“看見孩子”是為了更好地養育孩子

父母要想把孩子培養得越來越優秀，能夠解決孩子在成長過程中遇到的各種難題，首先要做到的就是看見孩子的三個層面，看見他的客觀存在、不同內在和真實需要。如果看不見，就永遠無法結合孩子的實際情況解決他存在的問題，因為你總會按照自己心里的完美標準去教育孩子，還會因此產生抱怨：

“我覺得我兒子至少應該考95分，結果他只考了70分，你說我能不生氣嗎？”

“我覺得這點作業他1個小時絕對能寫完，結果他寫了兩個小時也沒寫完，你說我能不發火嗎？”

你會經常性的情緒失控，會不厭其煩地對孩子說教，會想盡一切辦法逼孩子成為你想要的樣子。

這就像你手里拿的是一個手機，卻看不見它是個手機，而堅信它應該是一架小飛機一樣。手機有手機的功能，按照它的功能去使用它，它才能帶來最大的價值。如果你看不見它作為一個手機的價值，非要把它當作一架飛機來使用，使勁地把它甩出去，它非但不能飛起來，反而會重重地摔在地上。

其實，教育孩子的過程和創作藝術品的過程很像。所有的孩子剛開始的時候都像一張白色畫布，每位父母都像是在畫布上作畫的人。剛拿到這張白布的時候，幾乎每位父母都還沒有掌握很好的畫畫技巧，既沒有學過，也不覺得自己應該去學?？赡苤皇强吹竭^很多優秀畫作（別人家的優秀孩子），就自信滿滿地大筆一揮，開始了自己的創作。但是畫了一段時間以后，發現和自己想象的完全不一樣：這幅畫畫得好丑啊，和優秀作品的差距太大了！自己完全接受不了。

這時很多父母便開始反思：可能是畫畫的方法不對，應該掌握一些正確的技巧。于是開始學習，買各種講方法的書，到處跑去聽課。學習了一段時間之后，感慨自己做錯了很多，后悔沒有早一點兒去學習，覺得自己從最初構圖到每一次下筆都是有問題的。

那么該怎么辦呢？很多父母的第一反應是涂掉重來。

他們覺得既然學習了那么多正確的方法，自己完全有能力創作出更優秀的作品，不如干脆把之前的半成品用白色顏料全部掩蓋掉。他們完全看不見自己當下面對的已經不是一張白色畫布了，只想盡快地呈現優秀作品。有的直接選擇放棄前面那張面目全非的畫布，重新拿一張畫布。

這就是很多家庭的教育現狀，第一個孩子沒有教育好，那就生第二個，老二一定要按照正確的教育方式養育。類似的情況，我在平時的咨詢工作中經常見到。

教育孩子和作畫終究還是不一樣的，一幅畫沒畫好，可以丟到一邊，然后再拿一張新的畫布重新創作。而面對一個孩子，如果你因為不能接受他現在的一切而輕言放棄，那么這個孩子只會越來越差。

那么正確的做法是什么呢？

基于過去的教育結果，結合正確的教育方法，做到因“孩”施教。要想真正做到因孩施教，首先要看見“孩子”、看懂“孩子”、了解“孩子”的需要，也就是上文提到的“看見孩子”的三個層面。只有做到看見，你的方法才能更有效。很多父母的誤區是，只在意自己掌握的方法夠不夠多，卻極少思考如何更恰當地使用方法教育孩子。其實真正的高手是，能抓住關鍵點，達到“化腐朽為神奇”的效果。這就像一位優秀的藝術家能夠通過巧妙勾畫，把畫布上隨意灑落的墨跡變成一幅優美的畫作一樣。同樣的道理，每個孩子所呈現的問題和現狀都可以成為未來優秀的基礎。

此刻，我希望每一位閱讀本書的父母都能夠靜下心來，回顧你過去教育孩子的點點滴滴，然后用心看見孩子的一切。如果孩子最近一次的考試成績是70分，那么要看到孩子就是70分的水平，距離100分還有30分的差距，這就是他的現狀。父母要做的是接納孩子的70分，然后按照他的實力為他提供70分水平所需要的支持。缺什么補什么，才能更有效地幫助孩子提升成績。

其實，不論你的孩子存在著怎樣的問題，拖拉磨蹭也好，臟話連篇也罷，哪怕他沒有學習動力，自暴自棄，只要你能做到先看見他的現狀，再基于現狀一一解決問題，不盲從，不跟風，腳踏實地地養育，就一定能走出教育的困境。

特別說明

為了幫助大家學會并真正做到“看見孩子”，在本節的最后，有兩個練習需要大家用心完成。

練習1，完成父母自測表

父母先獨立完成自測表（附后）中的每一個問題，然后和孩子確認答案，讓孩子為你的測試打分，并且讓孩子在你寫錯的題目上補充正確答案。

練習2，寫出感受和想法

通過完成練習1的自測表和與孩子對比答案，你有怎樣的感受？通過閱讀本節內容，你產生了哪些想法？可以把這些感受和想法寫下來。

希望大家接下來閱讀每節內容時，都能夠認真對待練習，并且真正去體驗、感受。只有這樣，你才能一步一步地找到你本該有的樣子，看到你的孩子本該有的樣子，培養一個更優秀的孩子。

讓自己成為更好的自己，也讓孩子成為更好的自己。