（有讀者說寫太多原片有點水，但我這部已經(jīng)寫完了，不發(fā)浪費(fèi)，為了避免觀感上的水，直接拿量湊，干脆今天一起發(fā)了，直接更1w！下部電影找個平衡，會少寫點原片。）

“你叫什么名字？”

“安玨。”

“幾年級？”

“大一。”

“你知道我是誰嗎？”

“知道。”

“那么，你知道我在招樂手嗎？”

“知道。”

“所以，你為什么要停下演奏呢？”

精妙的鏡頭語言下，這個由一段對白構(gòu)成的開頭，將男主的內(nèi)斂與老師的強(qiáng)大氣場展現(xiàn)的淋漓盡致。

而接下來的發(fā)展更是有意思。

安玨敲完一段爵士鼓之后期待地望向老師，后者卻反問道：“我有說過，讓你重新開始嗎？”

安玨一愣，下意識地想道歉，“對不起...”

老師直接打斷，“我是問你為什么不打了，你像一個發(fā)條猴一樣敲個不停就是回答嗎？”

“抱歉，我以為…”

老師再次打斷，“讓我看看你的基本功。”

一邊說著，他脫下外套掛在門邊的衣鉤上。

被牽著鼻子走的男主乖乖照做。

剛敲兩下，老師立馬舉手收拳，并指示道：“二倍速搖擺。”

鼓聲加快。

“還不夠快！”

鼓點更密。

“再快！”

一聲聲的“faster”中，安玨手中鼓槌迅疾如暴雨。

鏡頭緩緩?fù)葡虺两谇脫糁械陌搏k。

可當(dāng)他停下并抬頭時，老師不知何時已經(jīng)離開。

安玨一臉失落。

突然，門響。

老師去而復(fù)返。

安玨面色轉(zhuǎn)晴，眼底重燃希望。

“哦，差點給忘了。”

老師語氣戲謔，拎起掛在門邊的外套。

“外套沒拿。”

影廳中一片輕笑聲。

萊奧納多也被老師多次戲耍男主的舉動逗笑了。

這電影，有點意思。

景別來到男主離開學(xué)校。

這組鏡頭由一連串男主漫步于夜間繁華的魔都構(gòu)成，剪輯和構(gòu)圖很有講究。

可惜萊奧納多并非專業(yè)的影評人，看不懂。

只是覺得魔都的夜景很好看，與大都會紐約相比，也別有一番風(fēng)味。

而后，男主去到了一家電影院，和一個漂亮的售票員妹子聊了幾句。

又和父親看了部電影，聊起了今天在學(xué)校遇到了鼎鼎有名的付澈老師。

最后他獨(dú)自回到了宿舍。

短短幾個場景，便將安玨有些內(nèi)向孤僻的性格勾勒了出來。

…………

時間來到第二天，上學(xué)日。

安玨走進(jìn)了一間教室，樂手們正一邊三三兩兩地聊天，一邊做著調(diào)試樂器之類的準(zhǔn)備工作。

在這支學(xué)生樂團(tuán)里當(dāng)候補(bǔ)鼓手的他依舊不合群，甚至有點被排擠。

只和善良的首席鼓手能聊上兩句。

練習(xí)間，首席鼓手和他身旁的薩克斯手聊到了付澈老師要為他的朝陽樂團(tuán)選樂手的事。

言語間透露著期盼和向往。

顯然，明星老師付澈和他的樂團(tuán)，是這個學(xué)校所有爵士樂手的憧憬。

門外，一個身影徘徊在門前，似在暗中窺視著里面的動向。

安玨若有所思。

回去后，他并沒有練習(xí)老師布置的作業(yè)，而是苦練起了雙倍速搖擺。

安玨隱隱有一種預(yù)感，那一晚在練習(xí)室的相遇，是付澈給他的提示。

又過了幾日。

正當(dāng)安玨所在的低級樂團(tuán)正在教室中練習(xí)他們常規(guī)曲目的時候，那個男人，終于來了！

付澈大踏步進(jìn)入教室，所有人噤若寒蟬。

即便嚴(yán)格意義來說，付澈并不是教他們課的老師。

“借用一下？”

平平淡淡地說了半句話，這個樂團(tuán)的指導(dǎo)老師便乖乖讓位。

像極了高中時期隨意讓體育老師被迫生病的數(shù)學(xué)老師。

付澈隨手拿起樂譜翻看一眼，露出了古怪的笑容。

“幼稚。”

這是在吐槽樂團(tuán)練習(xí)得樂曲太過簡單。

一旁的老師聽在耳里，不敢怒也不敢言。

付澈抬頭，“來，小號，七八小節(jié)。”

“招生測驗”正式開始，被點名的小號手自然不敢怠慢，用自己最好的水平演奏。

然而沒到三秒，付澈不留情面地直接打斷。

“來，長號，24小節(jié)最后兩個音。”

長號手吹奏了兩下，又被付澈搖頭打斷。

“高音號，從11小節(jié)開始。”

演奏仍不能讓付澈滿意。

他看向一個漂亮的高音號手。

“你坐在首席，讓我看看你是不是因為漂亮才坐在這的。”

號聲響起不過兩秒。

付澈攤手，刻薄一笑，“看來確實如此。”

管弦組沒有一個能讓他滿意，付澈轉(zhuǎn)向兩個架子鼓手。

“鼓手，雙倍速搖擺。”

安玨心中一跳，面色微喜，賭對了！

先敲的是首席鼓手王瑞。

付澈依舊是聽了兩秒便直接打斷，“停，你來試試。”

他看向安玨，臉色沒什么變化，就像他們從來都沒見過。

安玨坐到鼓前，將這幾天勤學(xué)苦練的技巧與速度盡數(shù)展示。

然而付澈仍是三秒喊停，仿佛這鼓聲跟炸藥一樣，再聽一點點就要爆炸。

考核結(jié)束，全場寂然。

學(xué)生們看這位魔鬼老師的臉色，心想這次選拔應(yīng)該是全軍覆沒了。

然而。

“鼓手，跟我來。”

付澈說著，一邊走向教室門口。

王瑞面色一喜，起身就要跟上。

付澈轉(zhuǎn)身瞥了一眼，“不是你，另一個鼓手。”

根據(jù)笑容守恒定律，笑容不會消失，只會轉(zhuǎn)移到另一個人的臉上。

王瑞面色一垮，安玨和銀幕前的觀眾露出了笑容。

這個小反轉(zhuǎn)，意料之外，情理之中啊。

“明早六點，B-16教室，別遲到。”

留下這句話，付澈轉(zhuǎn)身便走。

安玨在其他人夾雜著羨慕與不解的灼熱目光中，坐回了他的次席。

他的腰桿筆直，揚(yáng)起的嘴角怎么都壓不下去，春風(fēng)得意之色溢于言表。

而畫面中，身旁的主鼓手則煩躁地敲擊著剛剛考核內(nèi)容中的雙倍速搖擺，滿臉寫著高興。

…………

“ok，比我想象中的有意思的多。”

杰西卡抓了一把放在自己與男友之間的爆米花，主動稱贊。

萊奧納多更是興奮，“這部音樂電影的專業(yè)知識非常棒，至少我到現(xiàn)在還找不出什么紕漏。”

杰西卡撇了撇嘴，“你是來看電影還是學(xué)音樂的？”

萊奧納多有些掃興，不再言語，繼續(xù)觀影。

事業(yè)上有所突破，安玨的愛情線也取得進(jìn)展。

春風(fēng)得意的他當(dāng)晚就去電影院約了那個他有好感的漂亮售票員，名為李珂的姑娘在和他開了一個小小的玩笑后，欣然同意。

事業(yè)愛情雙豐收的安玨安然入睡。

然后第二天，從沒這么早起來練習(xí)過的他，不出所料地起晚了。

心急如焚的安玨以最快的速度跑到了教室，彼時，時間已經(jīng)來到了六點十五。

萬幸教室空無一人。

安玨退回教室門口一看，上面寫著上課時間九點開始。

又被耍了？

鑒于付澈有過這樣的前科，安玨心中如此猜測。

不過來都來了，他也沒回去再補(bǔ)覺，索性獨(dú)自在教室種練習(xí)了一會兒。

時間慢慢流逝，教室里的人也越來越多。

而隨著墻上的時針距離九點越來越近，教室里的人也愈發(fā)緊張起來。

終于，皮鞋在木地板上清脆的踏響聲中，魔王降臨。