第一節(jié) 思維導(dǎo)圖簡介

一、思維導(dǎo)圖的起源

思維導(dǎo)圖（Mind Map）是20世紀(jì)60年代初由英國學(xué)者東尼·博贊（Tony Buzan）首創(chuàng)的，如圖1-1所示。東尼·博贊基于對(duì)心理學(xué)、大腦神經(jīng)生理科學(xué)、語義學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、信息理論、記憶和助記法、感知理論、創(chuàng)造性思維等各類學(xué)科的研究，通過類比自然萬物的放射性特征，分析偉大思想家、科學(xué)家的筆記和普通科學(xué)的資料，以及訓(xùn)練“學(xué)習(xí)障礙者”的長期實(shí)踐，逐漸形成了關(guān)于放射性思維及其圖形表達(dá)的研究成果。1971年，這些成果被結(jié)集成書，廣泛地應(yīng)用于教育學(xué)習(xí)、商業(yè)決策等領(lǐng)域。

圖1-1 思維導(dǎo)圖簡介

經(jīng)過幾十年的發(fā)展，思維導(dǎo)圖在商務(wù)職場領(lǐng)域也獲得了廣泛應(yīng)用：哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等世界一流大學(xué)都在教授此種學(xué)習(xí)方法；微軟、波音、迪士尼、IBM、甲骨文、英國航空、通用電氣等世界著名企業(yè)都將其作為員工必修項(xiàng)目；比爾·蓋茨根據(jù)思維導(dǎo)圖的思想開發(fā)了Windows操作系統(tǒng)，從而創(chuàng)造了“微軟帝國”。

近年來，我國小學(xué)、初中、高中各類考試中也頻頻出現(xiàn)了應(yīng)用思維導(dǎo)圖的試題類型，新加坡教育部更是將思維導(dǎo)圖列為小學(xué)必修科目，引領(lǐng)教師掌握這一工具，以幫助學(xué)生利用思維導(dǎo)圖整合新舊知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，濃縮知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生從整體上掌握知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力和自我反思能力。