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第22章 教育|60分萬歲與100分萬歲

  • 香樟樹下的生長
  • 游蕩龍城
  • 1050字
  • 2024-03-14 13:10:39

昨天晚上幾個人小聚,因為都是同行,且又都是父母,自然是少不了談及當下的教育,不免又會進行兩代人之間的教育對比。其中談到當下孩子的狀態,大家似乎總覺得一言難盡,也在不斷分析到底是什么除了問題。我也不禁想起許多年前包括前不久也聽到了一個聲音,那就是對當下孩子的自信,很多教育從業者感覺似乎越來越被弱化了,沒那么的自信了。至于原因,我始終感覺是我們給與孩子的環境出了方向性的問題,比如評價環境。

這里所說的評價環境并非是我們的考試制度,而是我們對待我們的孩子所呈現出來的各種水平表現的態度,這里面的差異變化無形中給孩子形成了諸多巨大的影響。舉個例子來對比一下,我印象中在我上小學的時候,每次考試的結果從不奢望滿分,一方面是能力實在是不夠,從來沒有過一次考滿分的經歷,另一方面,父母似乎也從沒有這樣的苛刻要求。我印象中,那時我們的成績報告單上,及格的成績用黑色墨水來寫,不及格的成績用紅色筆跡來寫,所以看到全黑則代表全部及格,沒有掛科,父母自然也就不再批評,最多是希望再多考幾分而已。而偶爾一次考個八九十分,則是歡欣鼓舞,開心不已。而今天的孩子需要面對的成績要求則已經大不相同,對于進入小學的孩子們來說,不要說考個七八十分,在很多父母的眼里,只要沒有考滿分那就是不理想的成績,都是需要一遍遍的錯題練習,直至達到滿分的狀態也許方才罷休。

60分也好,100分也罷,看上去似乎差別不大,但細細琢磨起來卻又發現這里面的差異實在是太大了。60分及格,給孩子預留的是一種容錯機制,所以稍加努力即可達成,上不封頂,至少在心里壓力上要小了很多,而對100分的追求,則給了孩子更多的心里壓力。背后更多的是對事事追求完美的一種態度。這里也許并沒有所謂的對錯之分,因為立場不同,大家似乎都能夠找到很多的理由來進行為自己進行辯解,我之所以要聊這個話題也并不說鼓勵不求上進的心態,更多是想從現象的背后來分析環境對于人的影響,不管直接影響還是間接影響。很多時候,我更覺得在日常生活中的一些細微之處影響也許更加深遠。很多時候,我們似乎覺得這并非是教育的過程或手段,但卻對教育的結果影響非常巨大。就像我們對待孩子學業考核成績的態度一樣,無論是當下水平如何,都需要去考慮應該是肯定當下,鼓勵未來,而不是讓我們的孩子覺得無論怎么努力,總是得不到我們的肯定與認可以及表揚,久而久之,也就自然泄了氣,灰了心,自信與主動自然也就不復存在。

自信的孩子怎么培養?既需要內在的經歷體驗,了解自我而建立,也需要外部的肯定認可,體驗榮耀與激發,進而不斷的主動向前,相信自我。

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