2　《落花生》
——藏在平凡事物背后的道理

闖關任務

本單元的習作任務要求我們寫“心愛之物”。你的心愛之物可能只是一件很平凡、很普通的物品，但在你與它朝夕相處的日子里，也許會有那么一兩件事，讓你從它身上領悟到耐人尋味的道理，這件物品也因此具有了不同尋常的意義。

要寫感悟，如果只是在文章開頭或結尾直接把大道理總結一下，就顯得太生硬了。在《落花生》這篇課文中，作者通過“種花生——收花生——品花生”這一連貫事件，將“道理”娓娓道出，讓讀者覺得既自然又深刻。

我們這一關的任務就是：通過寫事，把藏在平凡事物背后的道理講出來。

課文尋寶

花生只是一種再普通不過的食物，平時我們只關心它好不好吃，哪會注意它背后有什么深刻的道理呢？學了《落花生》這一課，你一定會對作者大感佩服——原來一種平凡的事物也可以升華出不平凡的道理，原來文章可以寫得這么質樸、深刻。

《落花生》的關鍵情節是全家“品花生”。那么，作者為什么不直接從吃花生講起，而還要用一句話帶過“種”和“收”的過程呢？種和收的艱辛雖然不是行文重點，卻不能略去，因為正是這些“來之不易”才讓品嘗花生這件事變得如此不同，也為請父親過“收獲節”埋下了伏筆。作者告訴我們：在寫文章時，詳略得當地安排情節，按照事情的發展順序敘述，從鋪墊自然過渡到重點部分，會讓你的故事更真實。

品讀過課文，我們發現：作者并沒有突兀地將道理加到故事中，而是通過我們和父親的對話，引導讀者思考他想講述的道理。我們在敘述事件時，也可以學習作者“有鋪墊、層層推進”的方法，讓深刻的道理自然而然地浮現出來，變得通俗易懂。

讓我們再回到課文的“收獲節”現場，看看作者是如何講道理的。首先，哥哥姐姐和“我”都講了花生的一些實際好處，這個鋪墊讓對話場景顯得更生動、更真實，如果不寫這些，直接寫父親的話，就顯得空洞，有點像說教了；其次，父親在對話中將花生與蘋果、桃子等水果進行了對比，用這些果子的張揚，凸顯花生低調、樸實無華的特點，這就比平鋪直敘地講“花生長在土里，果實不易發現”更有趣；最后，作者沒有讓父親張嘴對孩子們講一堆道理，而是通過父親一句、我一句，層層推進，最終讓“我”來說出自己的感悟——花生雖然不好看，但是有用，我們也要做有用的人。想想看，如果這一大段道理都讓父親一個人說出來，是不是就顯得枯燥了？

童年的“收獲節”，不僅讓作者收獲了品嘗果實的快樂，也收獲了人生的感悟，給作者留下了深刻的印象。在以后的作家之路上，許地山為自己起筆名“落華生”（“華”同“花”），時刻提醒自己記住，因為心愛之物——花生而引發的深思。

比拼題目

你身邊的平凡小物，是不是曾經讓你有所感悟？請你選擇一種生活中的物品，想想你從中領悟的道理，將感悟自然地融入一件小事當中，簡略寫一寫，150字之內即可。

對手登場

我選擇的物品：臺燈

自從媽媽送給我這盞小臺燈，我就離不開它了。每個晚上它都陪伴著我：寫作業時，它默默陪伴我皺眉思考或奮筆疾書；當我沉浸在書的海洋里，它為我點亮每一行字；有時，一段驚險刺激的情節讓我久久不敢入睡，我就讓臺燈一直亮著，它就像忠誠的衛士一樣守護著我。

雖然牛小帥寫出了臺燈的作用，但這段文字并不是完整的事例，也沒有寫出你獲得的感悟。臺燈那種默默無聞、踏踏實實的精神，如果點出來，可能會讓文章升華不少呢。

我選擇的物品：芭蕾舞鞋

從軟底鞋換成足尖鞋，我非常興奮。但在和鞋子磨合的過程中，我忍受了很多痛苦：它總是磨破我的腳趾，每次長時間的練習，我都仿佛穿上了刑具……我終于無法忍受了，脫下鞋子，憤怒地朝墻上扔去！看著這雙舞鞋，我突然間發現：它竟然也是傷痕累累的！但它還是默默地支撐著我的足尖，這種受傷了也要咬牙堅持下去的精神，不就是現在的我所需要的嗎？

馬小麗不僅收獲了舞蹈能力上的進步，更通過舞鞋體會到了“堅持到底”的精神，領悟的過程很自然，也很動人，令人印象深刻。看來，舞鞋不僅是你的忠實伙伴，也是你成長道路上的老師呢！

看我應戰

我選擇的物品：__________

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裁判出山

比一比誰的回答最精彩。可以請家長做裁判，也可以由你自己來當裁判哦！在下面填上你、牛小帥、馬小麗的名字吧！