編寫說明

為了適應我國高等中醫護理教育事業的發展，以教材建設推動學科發展和人才培養，國家中醫藥管理局教材辦公室、中國中醫藥出版社啟動了全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材《兒科護理學》的編寫工作。

本次教材的編寫是在歷版教材的基礎上，以各參編院校為基地，凝聚編寫組集體智慧，秉承教材在學科發展中應承擔的使命，突顯“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性），遵循兒科護理教育教學規律，從當前教學實際需求出發，結合上版教材評價報告，融入課程思政內容，突出護理特色思維方式，吸收學科發展的新進展，力求服務于學生崗位勝任力的培養，體現教材的時代性和助學助教的功能性。

本教材主要適用于高等中醫藥院校及西醫院校護理學專業學生使用，可作為護士資格考試的復習輔導用書，也可供從事兒科護理臨床工作者和研究者閱讀。

本教材概括起來有3個特點。①重視素質培養。修訂學習目標，明確各章知識、能力和素質要求；數字化資源中增加了課程思政內容，精研思政教學的滲透規律，形成思政案例、思考與啟示、思政元素、教學策略和參考文獻五部分，提升教材感染力；將護理程序融入教材編寫，增加了護理評估的內容，突出護理特色的思維方式；修改導入病案，契合教學內容，多場景與多問題結合，增強病案的帶入性，培養學生臨床思維能力；盡可能體現兒童心身發育規律，適應行業對護理人才崗位勝任力和素質的要求，將職業道德、倫理和法律相關內容引入教材。②結合職業標準。在編寫過程中，編寫組認真研究國家護士資格證考試內容，合理選取理論和技能知識點，按考試大綱要求增加了相應章節，突出了教學內容的針對性、實踐性和實用性，并在融合出版數字化資源中將護士資格證考試的歷年真題分章呈現；編制各章內容的思維導圖，幫助學生梳理知識的同時，也引導學生建立科學思維。③反映學科發展。立足兒科護理前沿，選編近年來因疾病譜改變而突現發生或發病增多的疾病，更新兒科護理學領域的最新成果，選編新的護理理論、知識和技術；數字化資源增加拓展閱讀，體現中醫特色和兒科護理學前沿研究。

全書共分21章，第一章由肖洪玲編寫，第二章由潘蘭霞編寫，第三章由孫曉婷編寫，第四章由葉建亞編寫，第五章由沈曲編寫，第六章由賈麗丹和黃明桂編寫，第七章由高海霞編寫，第八章由崔潔編寫，第九章由張曉麗編寫，第十章由郭小蘭編寫，第十一章由陳偶英編寫，第十二章由魯俊華編寫，第十三章由趙文曉編寫，第十四章由晉溶辰編寫，第十五章由張大華編寫，第十六章由崔淼編寫，第十七章由張大華編寫，第十八章由崔淼和徐然編寫，第十九章由徐海霞編寫，第二十章由沈曲編寫，第二十一章由葉建亞編寫。

本教材在編寫過程中，得到有關學校及同道的大力支持與幫助，凝聚了兒科護理教育界工作者的智慧與辛勤努力，在此表示誠摯的感謝！編者參閱了大量的兒科護理學相關書籍和文獻資料，在此謹對作者們表示衷心的感謝！

本教材雖經反復審閱和修改，但由于時間倉促，疏漏和不足之處在所難免，懇請各院校師生及廣大讀者提出寶貴意見，以便再版時修訂和提高。

《兒科護理學》編委會

2021年4月