緒言

方劑，是在辨證審因，確定治法之后，依據組方基本結構，選擇合適藥物，酌定用量、劑型及用法，配伍而成。

“方劑”一詞，始見于《梁書·陸襄傳》，書云：“襄母嘗卒患心痛，醫方須三升粟漿……忽有老人詣門貨漿，量如方劑。”考“方劑”之義，“方”既有醫方、藥方、處方的含義，如《論衡·定賢》云：“譬猶醫之治病也，有方……方施而藥行。”又有規定、規矩的意義，如《孟子·離婁上》云：“不以規矩，不能成方圓。”“劑”，《說文解字》言“齊也”，有整齊、整合、排列之意，表明一定的規定性、有序性；此外，“劑”還有調配、調和之意。《禮記·少儀》云：“凡齊，執之以右，居之以左。”鄭玄注：“齊，謂食羹醬飲有齊和者也。”《后漢書·劉梁傳》亦云：“和如羹焉，酸苦以劑其味。”可見，方劑是按一定的“規矩”和方法將藥物組合而成。

方劑學是研究治法與方劑理論及其臨床運用的一門基礎應用學科，是理、法、方、藥的重要組成部分。方劑學的任務是通過一定數量方劑的講授，引導學生掌握組方原理和類方配伍規律，培養學生分析、運用方劑及臨證組方、研制新方的能力。

學習方劑應掌握一定數量的基礎方、代表方及常用方。基礎方是指起源較早，組方精煉，后世在此基礎上衍化出系列附方的方劑；代表方是指反映歷代具有較大學術影響的流派、名家的學術特點的名方，以及體現類方組方思路的方劑；常用方是指組方配伍全面，療效確鑿，臨床習用的方劑。學習時應重點熟記方劑的組成、功效和主治，深刻理解其配伍規律、組方原理及常用配伍技巧，舉一反三，觸類旁通。背誦一定數量的方劑歌訣是學好方劑的基本功。對組成和功效、主治近似的方劑，應注意比較，掌握其配伍特點與變化，這樣才能執簡馭繁、事半功倍。