前言

為全面貫徹《中共中央　國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》和全國中醫(yī)藥大會精神，落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》《教育部　國家衛(wèi)生健康委　國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推動(dòng)中醫(yī)藥教育改革與高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》，緊密對接新醫(yī)科建設(shè)對中醫(yī)藥教育改革的新要求和中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展對人才培養(yǎng)的新需求，國家中醫(yī)藥管理局教材辦公室（以下簡稱“教材辦”）、中國中醫(yī)藥出版社在國家中醫(yī)藥管理局領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)類、中藥學(xué)類、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會及全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育規(guī)劃教材專家指導(dǎo)委員會指導(dǎo)下，對全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材進(jìn)行綜合評價(jià)，研究制定《全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材建設(shè)方案》，并全面組織實(shí)施。鑒于全國中醫(yī)藥行業(yè)主管部門主持編寫的全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材目前已出版十版，為體現(xiàn)其系統(tǒng)性和傳承性，本套教材稱為第十一版。

本套教材建設(shè)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，結(jié)合“十三五”規(guī)劃教材綜合評價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題和收集的意見建議，對教材建設(shè)知識體系、結(jié)構(gòu)安排等進(jìn)行系統(tǒng)整體優(yōu)化，進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和組織管理，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，力求構(gòu)建適應(yīng)中醫(yī)藥教育教學(xué)改革需求的教材體系，更好地服務(wù)院校人才培養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)中醫(yī)藥教育創(chuàng)新發(fā)展。

本套教材建設(shè)過程中，教材辦聘請中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、針灸推拿學(xué)三個(gè)專業(yè)的權(quán)威專家組成編審專家組，參與主編確定，提出指導(dǎo)意見，審查編寫質(zhì)量。特別是對核心示范教材建設(shè)加強(qiáng)了組織管理，成立了專門評價(jià)專家組，全程指導(dǎo)教材建設(shè)，確保教材質(zhì)量。

本套教材具有以下特點(diǎn)：

1.堅(jiān)持立德樹人，融入課程思政內(nèi)容

把立德樹人貫穿教材建設(shè)全過程、各方面，體現(xiàn)課程思政建設(shè)新要求，發(fā)揮中醫(yī)藥文化育人優(yōu)勢，促進(jìn)中醫(yī)藥人文教育與專業(yè)教育有機(jī)融合，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，堅(jiān)定信念信心，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

2.優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化中醫(yī)思維培養(yǎng)

在“十三五”規(guī)劃教材知識架構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合優(yōu)化學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系，減少不同學(xué)科教材間相同知識內(nèi)容交叉重復(fù)，增強(qiáng)教材知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、完整性。強(qiáng)化中醫(yī)思維培養(yǎng)，突出中醫(yī)思維在教材編寫中的主導(dǎo)作用，注重中醫(yī)經(jīng)典內(nèi)容編寫，在《內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》等經(jīng)典課程中更加突出重點(diǎn)，同時(shí)更加強(qiáng)化經(jīng)典與臨床的融合，增強(qiáng)中醫(yī)經(jīng)典的臨床運(yùn)用，幫助學(xué)生筑牢中醫(yī)經(jīng)典基礎(chǔ)，逐步形成中醫(yī)思維。

3.突出“三基五性”，注重內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確

堅(jiān)持“以本為本”，更加突出教材的“三基五性”，即基本知識、基本理論、基本技能，思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性。注重名詞術(shù)語統(tǒng)一，概念準(zhǔn)確，表述科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知識點(diǎn)結(jié)合完備，內(nèi)容精煉完整。教材編寫綜合考慮學(xué)科的分化、交叉，既充分體現(xiàn)不同學(xué)科自身特點(diǎn)，又注意各學(xué)科之間的有機(jī)銜接；注重理論與臨床實(shí)踐結(jié)合，與醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、醫(yī)師資格考試接軌。

4.強(qiáng)化精品意識，建設(shè)行業(yè)示范教材

遴選行業(yè)權(quán)威專家，吸納一線優(yōu)秀教師，組建經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)扎實(shí)的高水平編寫團(tuán)隊(duì)，將精品意識和質(zhì)量意識貫穿教材建設(shè)始終，嚴(yán)格編審把關(guān)，確保教材編寫質(zhì)量。特別是對32門核心示范教材建設(shè)，更加強(qiáng)調(diào)知識體系架構(gòu)建設(shè)，緊密結(jié)合國家精品課程、一流學(xué)科、一流專業(yè)建設(shè)，提高編寫標(biāo)準(zhǔn)和要求，著力推出一批高質(zhì)量的核心示范教材。

5.加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，豐富拓展教材內(nèi)容

為適應(yīng)新型出版業(yè)態(tài)，充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)，在紙質(zhì)教材基礎(chǔ)上，強(qiáng)化數(shù)字化教材開發(fā)建設(shè)，對全國中醫(yī)藥行業(yè)教育云平臺“醫(yī)開講”進(jìn)行了升級改造，融入了更多更實(shí)用的數(shù)字化教學(xué)素材，如精品視頻、復(fù)習(xí)思考題、AR/VR等，對紙質(zhì)教材內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，更好地服務(wù)教師線上教學(xué)和學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)，滿足中醫(yī)藥教育教學(xué)需要。

本套教材的建設(shè)，凝聚了全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育工作者的集體智慧，體現(xiàn)了中醫(yī)藥行業(yè)齊心協(xié)力、求真務(wù)實(shí)、精益求精的工作作風(fēng)，謹(jǐn)此向有關(guān)單位和個(gè)人致以衷心的感謝！

盡管所有組織者與編寫者竭盡心智，精益求精，本套教材仍有進(jìn)一步提升空間，敬請廣大師生提出寶貴意見和建議，以便不斷修訂完善。

國家中醫(yī)藥管理局教材辦公室

中國中醫(yī)藥出版社有限公司

2021年5月25日