第六章
對于譚壯壯，秦子巖沒少從舒甄好這兒聽到贊揚他的話。舒甄好總說小伙子精氣神好，工作熱情飽滿，認真拜她為師，用心學習圖書館知識，只是有時候過于機靈，別人學習是舉一反三，他可是舉一反十。舒甄好說多了，讓秦子巖都有點心生妒意，忍不住酸酸地問：“這么說比我還要好嗎？”秦子巖的詰難當然難不倒舒甄好，她只需輕輕一笑：“沒有可比性！”一切煙消云散。
舒甄好從陸費祥老師手上接過了圖書館管理員工作后，韋校長就把譚壯壯帶到她跟前，說：“舒老師，給你帶來一個助手加學生，譚壯壯，沂山師范學校應屆畢業生，來我們一中做圖書館干事，至于怎么用怎么教，全都聽你安排。”然后又對小分頭梳得齊整、穿戴齊整、五官周正而且面色紅潤的譚壯壯說：“譚壯壯，舒老師是我們一中圖書館的管理員老師，你是干事，是舒老師的助理，從今天起，舒老師就是你的領導加老師，不要看你中專畢業了，可是圖書館管理這一套，你要從頭學起。”譚壯壯一副謙恭的態度，咧著嘴沖著韋校長笑一笑，又朝舒甄好輕輕叫了一聲“舒老師好”。舒甄好平生看不得別人過于謙恭，她在過于謙恭的人面前反而覺得不好意思，而且她尤其不忍心看到別人有卑微感，譚壯壯的整個表現就讓她感覺到太明顯的卑微感，于是她簡直是無比和藹地連忙回應道：“好好，都是同事，不用客氣的喲。”
陸費老師雖然退休了，卻也不怎么閑著，而且還有點眼觀六路、耳聽八方的味道。對譚壯壯的到來，老人家很快就打聽到一些情況告訴了舒甄好，說是讓她放心。他說，譚壯壯這個娃仔出身其實很普通，是金丹縣山區的湖廣人家子弟。桂西北地區大山里有人數不少的湖南、湖北、江西一帶漢族移民，大約是在清末民初遷徙過來的，大都在深山里務農，當地人稱“湖廣人”。陸費老師說譚壯壯這個娃仔在師范學校成績中上，但是一直追求進步，還擔任班級團支部書記，是冒志強副縣長看中的人才，指定分配到沂山一中。陸費老師本來對把自己一手創立的一中圖書館交給舒甄好就很高興，現在看到舒甄好的助手也還有模有樣，不禁喜出望外，特意讓夫人備了一桌客家人的飯菜，招待兩個年輕人。陸費老師的夫人備下最具客家人代表性的菜肴釀三寶、釀豆腐、鹽焗雞等。所謂釀三寶，是釀苦瓜、釀辣椒和釀茄子集于一盤，色澤各異，味道獨特；釀豆腐是釀四方形豆腐，跟沂山當地的釀豆腐圓不一樣，鮮嫩滑香，口感細膩；鹽焗雞最顯示客家菜的咸香特色，皮爽肉滑骨出味。舒甄好連連夸贊，說是頭一回吃到這么好的客家菜。譚壯壯也連連夸贊，也說是頭一回吃到這么好的菜。陸費老師笑瞇了眼，問譚壯壯是不是喝點酒，譚壯壯連忙表示不喝不喝。剛入職不久，譚壯壯在舒老師跟前十分拘謹，更不要說在老前輩跟前了。為此，陸費老師愈發滿意這個年輕人——當然不僅不再稱他男娃仔，而且改稱壯壯，連姓都省了。
在沂山師范學校時，譚壯壯還有不少引人注目的地方。首先是他普通話說得好。沂山縣、金丹縣一帶是少數民族聚居的地區，絕大多數農村青年說起普通話來很是吃力，就是沂山縣城的人說起普通話都很不中聽，而湖廣人是外來的漢族人，說起普通話來流暢許多。學校開晚會老師總是指定譚壯壯做男主持人，常常能驚倒全場女生。再就是譚壯壯歌也唱得好，曾經在全校歌詠比賽中以一首《延安頌》驚倒全場，拿下男聲獨唱第一名。還有，他已經被冒副縣長的女兒深深愛上。
譚壯壯這樣能說會唱、相貌堂堂的男生，自然很招女生們的喜歡，可是那個年代，男女同學交往拘謹無比，動輒得咎，哪個女生敢主動示愛？譚壯壯更不敢。可是有一個低年級女同學冒湘萍就敢，因為她父親是沂山縣的副書記兼副縣長。領導的女兒當然敢愛敢恨。譚壯壯千辛萬苦才從金丹縣的大山走出來，不僅進入師范學校，還成了學校的文藝明星，現在竟然能進入副縣長的家——那是窮學生想都不敢想的地方，倘若一切順利，很可能成為這個家庭的一員，他當然無比順從地，也暗自慶幸地接受了冒湘萍同學的邀請去她家做客——何況，冒湘萍長得雖然不算漂亮，眼睛小了一點，而鼻子又大太多，可白里透紅的面龐和發育得很好的身體宣示著她是多情的湘女——冒志強副縣長對譚壯壯也還滿意，于是就依了女兒的意思，指示縣教育局把譚壯壯分配到沂山一中。
縣教育局局長非常為難，因為按照自治區教育局的最新文件規定，在中學任教的老師必須是大專以上學歷，沂山一中剛剛把兩位沂山師范學校畢業但教學質量很好的老師調去縣一小，怎么回過頭來又分配一個師范畢業生去呢？縣教育局局長讓韋校長考慮，如果實在不行就請他自己去給冒副縣長解釋，理由是局長人微言輕而且直接歸冒副縣長分管，韋校長資歷老級別高，縣領導可能會讓他三分。
冒副縣長就是在全縣干部大會上大聲批評有人給分配來一中的女老師獻花不懂規矩的大領導。縣教育局局長從來就怕他，其實縣里很多干部都不想招惹他。韋校長雖然級別高可好漢也不想吃眼前虧。冒志強副縣長是湖南人，中等身材，但在個頭普遍偏矮的沂山人中就稱得上高大威猛。他經常穿一套比較齊整的中山裝，臉色白里透紅，腮幫子略微朝外凸顯，使得他更加顯得高大威猛。廣西解放時他參加南下工作團被派到沂山搞土改，后來留下來當副縣長。一九五六年縣里新建起一座人民大禮堂，很多人都覺得設計得太土，議論紛紛，冒副縣長在全縣干部大會做報告時，借機發飆：“縣委縣府辛辛苦苦建起了沂山歷史上第一個人民大禮堂，有人總說土，請問，何土之有？延安窯洞土不土？可是越土越出馬列主義！”又說，“不要以為自己是書生什么都懂，其實，百無一用是書生！要是哪位仁兄覺得土，你可以不看嘛！甚至都不用進來開會，也不用跑來我們很土的沂山！”這話說得足夠霸蠻的了。沂山不是延安，沂山禮堂的土和延安窯洞的土有什么可比性？人民大禮堂難道不許人民的一員做個評價嗎？人民的一員打了差評就不許他進去開會了嗎？還有，沂山又不是你冒副縣長家的，說沂山的大禮堂不好看就不許人來沂山生活工作了？為此一九五七年初在整風運動中就有好些人對冒副縣長提意見，認為這是典型的官僚主義，結果提意見的那些人只要是干部，就被定性為是在惡毒攻擊黨的領導，統統被劃成右派分子。其中就有縣一中教美術的方宇一老師，他是杭州美專畢業生，對建筑設計很有研究，也被劃成右派分子，下放到沂山縣的大風山林場中學去。韋校長曾經想了各種辦法也沒有保護住他，成了校長心中永久的痛。眼下，韋校長很明白，要硬頂住冒副縣長這位領導，差不多是螳臂當車、以卵擊石。他一直認為中國有一句古訓實在是了不起，那就是“有爭氣者勿與辯也”，這句古訓讓古往今來的人避免了多少紛爭乃至征戰殺戮！老校長到底是老校長，可不是白叫的，能把校長做到十年以上的校長自然要有過人之處。他采取騰挪變通之術，多般設法，終于靈機一動，同意接受，讓那位中專生到學校圖書館協助舒甄好工作，算是學校行政科的干事，如此也就規避了當時專區教育局關于中專生不得做中學教師的規定。事后韋校長回想起來忽然有點后怕，他想，好在冒副縣長不曾硬要讓譚壯壯來做老師，如果硬要來做老師，那又如何騰挪變通呢？
譚壯壯分配到沂山一中工作，這是他原先想都不曾想過的好事。早先他最希望能入職的地方只是沂山縣第一小學，然后是沂山縣第二小學，只要不回金丹縣老家就是勝利。沂山一中這里是什么地方？是復旦大學、南京大學、武漢大學、中山大學、華東師大、華中師院、華南師院、廣西師院畢業的大學生甚至還有在日本留學過的老派學者當老師的地方。能進學校圖書館工作，不僅壓力不大，還有溫和優雅的舒老師照顧他，一時間他只覺得此生足矣。于是，進圖書館后，他重活累活搶著干，全無怨言。舒甄好看在眼里，覺得小伙子資質不錯，于是工作之余，陸續教給他圖書館管理方面的一些知識和技術方法，例如編輯、索引、參考、服務等基礎的東西。譚壯壯聰明，自然是一學就會。然后舒甄好又給他講述一九一七年的新圖書館運動，特別是一九一九年五四運動以來出版的《中國圖書分類法》《世界圖書分類法》《中國十進圖書分類法》一些重要著作，重點幫助他了解新中國成立以來我國圖書館學研究主要是批判舊的資產階級圖書館學的一些基本情況，同時也給他講解，舊的圖書館學在技術上的某些探索成果和適于國情的成就，還是要肯定的，例如關于圖書館管理方法的專著《圖書館組織與管理》以及其他，都有助于當前圖書館工作的開展。舒甄好還跟他講了新中國成立以來包含有社會主義內容的圖書館學的成就，總的趨勢是在圖書館方法研究，例如圖書分類、編目方法、藏書組織和利用等方面成就斐然，以適應工作的需要，《中國人民大學圖書館圖書分類法》就是這一時期成就較大的分類法，等等。舒甄好特別強調，學校圖書館最主要的職責是配合教學，服務師生的閱讀需要，最本質的職責就是服務，而服務又分主動服務和被動服務，我們要站在高爾基主張的“書籍是人類進步的階梯”高度為師生提供主動服務，這是圖書館事業的很高境界。
舒甄好剛到圖書館就職，立刻就有一個悟性不差的助手——豈止是悟性不差，簡直是能舉一反三乃至舉一反十的助手，正好得其所哉！她剛剛離開大學，有這樣一個助手兼學生認真聽她教誨，向她請教，不僅讓她得到初為人師溫故而知新的愉悅，更讓她在新的工作崗位上獲得自我實現的成就感。尤其是，當時秦子巖遠在北京，雖然兩人之間保持一個星期寫一封信的通信密度，可是，沂山縣一封信寄往北京的時長是五天，五天的等待有時候實在很是熬人，而蘇州家里陰霾籠罩因而跟大姨通信極少，因為彼此心情都不順暢，在信里一味地呻吟痛苦很不利于人的身心健康。如此一來，舒甄好正好有大把的空閑時間，給譚壯壯講課也算是一種打發寂寞時光的辦法，無形中幫助她免除了一些孤寂之苦。
在舒甄好看來，譚壯壯各方面都還不錯，特別是干活不惜力，讓舒甄好免了書庫里的不少體力活。他凡事喜歡舉一反三地想問題，一開始很是讓舒老師有意外之喜。譚壯壯負責在圖書館閱覽室整理報刊上架。實話說，閱覽室通常情形下前來閱讀報刊的師生并不多。譚壯壯知道教師們工作很忙，而學生們更是沒有不忙的，不可能天天來這里漫無目的地閱覽。他建議舒老師減少一點購書經費開支，多訂兩套報紙，在進校門后的大路邊和兩口魚塘通道邊上建兩個閱報欄，讓路過的師生隨時停下來讀報。舒老師當然覺得好，馬上跟行政科麻主任聯系，請他支持。一開始麻主任說沒有預算，沒有這筆經費，舒甄好不依不饒，提出發動高年級學生課余勞動到學校周邊撿拾零散的磚頭，她自己從工資積蓄里拿出五十塊錢購買閱報欄木框和玻璃，前前后后忙碌了好幾天，這才把閱報欄建了起來。
閱報欄成了沂山一中校園里的新景觀，經常有不少老師同學在這里駐足讀報，這是舒甄好最開心的事情了，為此她多次當面表揚譚壯壯，說他提了一個好主意，而且想好要在年度總結工作時給譚壯壯好好地表揚一下。
新建閱報欄的新鮮感還沒過去，譚壯壯又向舒甄好提出建議，說是在閱報欄左右兩邊還有一點空白處，可以擴展開辟成時事新聞窗，把一些時事教育材料張貼出來。舒甄好認為這個建議也很好，于是又領著譚壯壯忙了一兩天，從往期的《人民畫報》上剪下一些大幅攝影圖片，用毛筆把一些時事要聞謄抄出來。譚壯壯沒有練過毛筆字，試寫了幾行字丑得不堪入目，舒甄好出身書香門第，自幼臨過《蘭亭序》《圣教序》和《洛神賦十三行》，練就一手頗具二王風格的行書，只好自己熬了大半夜把新聞稿抄好，一大早她讓譚壯壯貼到讀報欄的時事新聞窗里，在校園里引起一陣小小的轟動。左邊櫥窗的標題是《目前國際形勢的主流——東風繼續壓倒西風》，里面的內容有亞洲、非洲、拉丁美洲各國人民民主運動蓬勃發展情況的介紹，有“古巴必勝，美帝必敗”“中印邊界問題”的專題新聞；右邊櫥窗的標題是《我國社會主義建設的偉大成就》，里面的內容有“各個戰線上的偉大成就”“我國人民當前的迫切任務”。另外還貼上一張告示，上面寫著：“為使教職員工更好地學習黨中央全會公報，圖書館特準備了一些參考資料，供老師們借閱。”師生們一看就明白，圖書館為大家想得太周到了！
過些天，舒甄好在路上遇到陸費老師，老人家笑呵呵地說壯壯不錯呵，能把閱報欄建起來，還搞了時事閱讀，很有主動服務的精神，不錯不錯！舒甄好注意到陸費老師這次不再稱譚壯壯為“男娃仔”，甚至不稱“年輕人”，而是親切地稱“壯壯”。她還注意到，剛剛跟譚壯壯傳授的圖書館主動服務理念，已經成為譚壯壯向陸費老師匯報的內容。后來，舒甄好遇到韋校長，韋校長也主動說起小譚不錯，建起了閱報欄和時事新聞窗，舒老師你可以多多發揮他的作用，說：“年輕人，給他多壓擔子。”舒甄好一開始有點納罕，事情怎么傳得有點走樣，但馬上她就明白，看來善于舉一反三的小譚沒少向韋校長、陸費老師匯報自己的工作成績，而且估計有的老師對他的貢獻也都會有所知曉了。她想，這意味著什么呢？看來什么意味也沒有，因為，譚壯壯主動出主意想辦法確實很值得鼓勵，只要這個年輕人積極工作，多動腦筋出主意，比什么都好。
譚壯壯一學就會的天資和舉一反三甚至舉一反十的能力著實讓舒甄好暗暗嘆服。后來，舒甄好又教譚壯壯做新書編目。年輕人剛學會又提出，建議在借書窗口的墻上做一個新書推介告示，把一些新書及時推介給師生。這個主意當然很好，舒甄好當即贊道“真棒”，讓他去做薦書方案。小伙子腦子很快，很快就拿出來一個近期薦書方案。舒甄好要他一一講解推薦理由。譚壯壯主張，只推薦革命紅書，而對于文史、科普、教學參考書和屬于革命紅書的長篇小說，例如長篇小說《大林與小林》《六十年的變遷》，他就主張不推薦。舒甄好耐心地告訴他，最好先了解圖書內容再做判斷，例如《大林與小林》自己多少年前就讀過，小說充滿了對舊社會諷刺和反抗的精神，是具有進步意義的，《六十年的變遷》是新出版的長篇小說，她已經快速讀了一遍，雖然看上去不像是一部革命小說，可是作品從一個沒落家庭的少年成長歷程寫起，寫到辛亥革命，其實主人公最后還是走上了無產階級革命道路，是具有革命歷史主義精神的，因此這兩部書都值得推薦。而對于外國文學作品，譚壯壯主張除了蘇聯等社會主義陣營國家的其他一律不推薦。對于蘇聯小說像奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、蓋達爾的《鐵木兒及其伙伴》、班臺萊耶夫的《表》、莫吉列夫斯卡婭的《小夏伯陽》、柯斯莫捷米揚斯卡婭的《卓婭和舒拉的故事》等他充滿了推薦的熱情。舒甄好問他讀過這些作品嗎，他說只讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，舒甄好覺得還算過得去，于是告訴他，其他一些作品他也應該抽空讀一讀，特別是《卓婭和舒拉的故事》，是很感動人的。至于蘇聯等國以外其他的文學作品是否推薦，舒甄好一時不好說什么。這一時期，人民文學出版社出版的插圖本《格林童話全集》、少年兒童出版社出版的彩色插圖版《格林童話》都令人看了愛不釋手，新文藝出版社出版的《安徒生童話全集》更是讓人震撼。而人民文學出版社出版的“外國古典文學名著叢書”，其中有很多部名著就適宜初中學生閱讀，譬如《格列佛游記》《伊索寓言》《哈克貝利·費恩歷險記》等等。譚壯壯覺得都沒有必要推薦給學生，理由就是“資本主義國家的小說”。舒甄好只好耐心地給他講解，安徒生童話有作品選進了我國的小學課本，可見具有進步意義，《賣火柴的小姑娘》我們都讀過，安徒生的童話肯定可以讓同學們讀一讀；美國作家馬克·吐溫是進步作家，他的《哈克貝利·費恩歷險記》跟中國的《大林和小林》一樣都是具有進步意義的作品，而且這部小說特別好看特別幽默，自己讀了笑疼肚子好多回，可以推薦給同學們。譚壯壯連忙后撤一步，說那就推薦《哈克貝利·費恩歷險記》和《安徒生童話全集》，但是《格林童話》就不推薦了，因為這部書沒有作品入選我們中小學課文。舒甄好無語。此外，還有幾本外國小說，像英國金斯利的《水孩子》、瑞典拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝歷險記》、意大利亞米契斯的《愛的教育》，譚壯壯主張都不推薦，理由是外國小說太多了。舒甄好有點急了，忍不住行使起管理員和老師的權利，說：
“這三部書都是名著呀，必須推薦！特別是，《愛的教育》，太重要了，如果不推薦，我們就不要搞教育了！”
舒甄好的臉色有點不好看。
譚壯壯看看舒老師的臉色，趕緊變通，囁嚅道：“那可不可以別放在一起推薦？這樣會弄得革命書籍不夠突出。”
譚壯壯說得在理，顯示了很強的變通能力。
“好吧，”舒甄好稍稍緩和一下情緒，也稍稍做個變通，說，“還是分開來推薦。先不著急向學生推薦《愛的教育》，但一定要給教職員工推薦！”
《愛的教育》是意大利作家德·亞米契斯創作的兒童小說，在一八八六年問世時就引起了巨大轟動，世界各國紛紛出版，一直暢銷不衰。小說描述了一個男孩在一個學年里生活學習的感受，包括發生在男孩身邊各式各樣感人的小故事，男孩父母和姐姐寫在他日記本上很多親切勸勉的文字，還有老師每月一次在課堂上宣講的精彩故事。全書把“愛”表現得深入骨髓、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。這部書是由我國著名出版家、教育家夏丏尊最早翻譯的。夏丏尊說，他自己第一次讀這部書時，是一邊流淚一邊讀的，深感“書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近于理想的世界”，于是發誓再忙也要把它翻譯出來。夏丏尊翻譯《愛的教育》，還得到了著名教授、作家朱自清熱忱幫助校正，著名畫家豐子愷裝幀設計，全部配畫，畫得生動有趣。這部書解放前十分暢銷，解放后一樣受到好評，幾乎年年重印一兩次。舒甄好上小學時就在父親主編的《蘇州日報》文藝副刊上讀過選載，很多次感動得鼻子發酸，好幾回落淚。
這些薦書的事，都是在譚壯壯剛到圖書館工作時偶爾發生的，總的來說，兩年多來，在舒甄好的悉心教育和幫助下，他進步很快，現在應付一個中學的圖書館管理工作，已經基本勝任，因為圖書館管理員最重要的編目工作，他已經基本掌握。舒甄好只是覺得年輕人原先讀書太少，弄得閱讀能力比較差，還不太能準確評價判斷圖書的內容，覺得也只能慢慢來。譚壯壯很有意思，很多時候，他看一本書，總是只看革命不革命，正確不正確，以至于像中國現代文學中何其芳的《詩歌欣賞》、老舍的《駱駝祥子》和法國作家凡爾納的《八十天環游地球》《海底兩萬里》一些科幻小說，一直讓他不知所措，不曉得如何評價和推薦才好。舒甄好當然曉得這不是一日之功，但一再叮囑他要多讀書打底子，盡快提高自己的閱讀能力和內容辨別的水準，因為今后圖書館要開展學生讀書活動，少不了要開讀書會，要組織征文，作為一個稱職的中學圖書館的管理員，在內容把握方面應該具有相當的能力和水準。
勤能補拙，好學的譚壯壯明白這個道理。他一如既往地虛心向舒甄好請教，甚至主動找機會去陸費老師那兒去討教。一年后，他的未婚妻冒湘萍，冒副縣長的女兒，畢業后分配到縣教育局工作，接著他就成為冒副縣長的乘龍快婿。由于冒副縣長地位高，他女兒的婚禮只請了女婿譚壯壯的最高領導韋明熹校長。譚壯壯起初囁嚅著問是不是請他的老師舒甄好。冒副縣長說：“一個女大學生，別請了。”他就不敢再吭聲。婚后，譚壯壯領著冒湘萍前來拜見舒老師，給老師送喜糖。舒老師見到冒湘萍，覺得姑娘白里透紅的臉龐在沂山女孩子里也算得上長相出眾，十分喜歡，當即就把一直舍不得拿出來自己用的一條蘇州雙面繡兩面光針法“平光齊勻、和順細密”的絲綢圍巾送給她，把冒湘萍激動得驚叫了起來。她說她最喜歡繡品，可是總覺得湘繡比不上蘇繡，他爸為此還很不高興，說她忘本，說全世界湘繡第一，這回舒老師送的蘇繡一定會讓他“啞口無言”。舒老師趕緊說湘繡也有自己的特點，湘繡繪畫感特別強，用針如用筆，有氣勢，歷來有“蘇貓”和“湘虎”的評價。譚壯壯問什么叫“蘇貓”和“湘虎”。舒老師告訴他們，蘇繡像貓，太過柔順，湘繡像老虎，生動有力。冒湘萍說雖然我從小就愿意做老虎不愿做貓，做老虎威風，可是我還是喜歡貓繡。冒湘萍從小就愿意做老虎不愿做貓的志趣和天生的愛美之心讓舒甄好印象深刻，也心生喜歡，一再叮囑她得空就來玩——等到既愛老虎又愛貓繡的冒湘萍再度來到舒甄好跟前，已經是三年后的干部教育運動了。
譚壯壯慣于舉一反三。冒湘萍分配到縣教育局，譚壯壯就想，原來師范畢業并不是只能去小學，縣里還有那么多機關單位，怎么原先就沒想到呢？他頓覺視野開闊。冒副縣長就提醒過他，不要把自己的中專學歷看低了，毛主席還是長沙第一師范學校畢業呢！誰敢說師范畢業生就一定比不過大學畢業生？哪個敢跟偉大領袖比？冒副縣長憑著豐富的政治經驗告誡未來的女婿，業務工作要做好，但決不能只顧業務不想政治，頭腦里時時刻刻、大事小情都要繃緊階級斗爭這根弦。冒副縣長問他一中近來在抓階級斗爭方面有些什么部署，譚壯壯如實回答不太了解，當即受到岳父大人嚴肅批評，說：“你怎么就走上白專道路了呢？上回你領來的林茂坤老師，人家就有很高的政治覺悟，階級斗爭觀念很強。在上級領導召開的調研會上，他做了一個很高水平的發言，當場受到大領導的表揚，前途無量啊！你要好好向人家林老師學習。”
譚壯壯當即紅著臉，諾諾答應下來。
譚壯壯原先只是覺得林茂坤老師在學校教工里有影響力，敢說能說，在本地教師里簡直就是領頭人，他從來就是一個佩服強人的小年輕，為了巴結強人，他邀請林老師到家拜訪岳父大人冒副縣長，其實他也是看林老師話里話外也有這個意思，他就用心促成了。現在冒副縣長已經開始力推林老師了，把他佩服得不行。當即暗下決心，時時處處主動靠攏林茂坤，把林老師奉為在他宿舍打邊爐的座上賓，甚至大有奉為盟主之狀。
譚壯壯一面靠攏林茂坤，一面暗暗下決心，時刻準備著，一定要繃緊階級斗爭這根弦！這個修辭還是暗藏學問的。他不是要求自己首先繃緊階級斗爭這根弦，而是要求自己時刻準備著，因而是重在準備！有哲人說，機會總是青睞有準備的頭腦，其實反過來說更能看到某些事物另一種本質，那就是：有什么樣的準備就會有什么樣的機會，或者說，頭腦往往是為機會準備的，否則怎么會有人在某件事上取得成功后人們會評價他“真會找機會”？林茂坤是這樣找到了機會。譚壯壯依樣也要去找自己的機會。
一九六三年春季開學后，譚壯壯找到了自己需要的機會。
沂山一中要召開第三屆共青團代表大會，學校團委決定，除每個班級團支部書記參加外，代表名額要向一線教師傾斜，行政科只有一個指標，按常規，行政科團支部書記李敢干事是當然代表。可是譚壯壯不能聽任命運的安排，他決計跟命運做一次抗爭，于是一再請求麻主任跟校團委爭取多一個名額，甚至威脅麻主任，如果不行就要跟韋校長提出把圖書館從行政科獨立出來。為了加持這個威脅，他跟舒甄好閑聊時，說圖書館不應當歸行政科領導，而應當獨立，再不濟也應當歸教導處領導，他使用的理由就是舒甄好一再跟他強調的“學校圖書館要配合教學”的理念。舒甄好當然認為譚壯壯的考慮有道理，于是點頭說有道理。這樣，他就跟麻主任說這是舒老師的意思，圖書館不一定歸行政科領導。接著他又跟陸費老師說，跟副校長兼校黨支部副書記蘭士楨說，跟韋校長說，跟兼團委書記的教導處莫主任說，一時間“舒老師的意思”已經擴散出去，當然舒甄好一直埋頭在圖書館里，所謂“舒老師的意思”她自己倒一無所知。
當然，舒甄好知道不知道無關緊要，因為這么一個溫和優雅又與世無爭的舒老師，通常情況下是沒人前來怪罪的。可對于譚壯壯卻大有裨益，麻主任下了很大氣力終于幫助圖書館要了一個指標——圖書館一共兩個人，舒甄好不是團員，圖書館就譚壯壯是適齡團員，于是他光榮地當選了沂山一中共青團第三屆代表大會的代表。
當選學校團代會代表并不是譚壯壯的最終目的，通過參加團代會進而到校團委里弄一個職務才是他的宏偉目標。有準備就有機會，有追求更可能有機會。他在團代會上爭取到一個發言的機會。他要就“辦好學校圖書館，守好無產階級思想陣地”做個發言。副校長兼校黨支部副書記蘭士楨曉得他是冒副縣長的女婿，自然要送個順水人情，就讓團委書記莫主任在大會發言名單中加上了譚壯壯的名字。
譚壯壯發言不用發言稿，他早就打好了腹稿，就像在課堂上背誦似的大聲說了起來，在場的幾位女同學覺得奇怪，捂嘴竊笑，譚壯壯卻不為所動，旁若無人地說道：
“我到學校圖書館工作以來，在舒甄好老師的指導下，我們發現，對學生的教育，階級教育是最根本的教育，也是我們學校圖書館最根本的任務，任何一個革命的圖書館都必須加強無產階級階級教育。革命的圖書館進行無產階級教育，不能只是一段時間進行、一段時間放松，一定要年年講、月月講、天天講，”他頓了一頓，突然有了舉一反三的急智，“代代講、人人講、時時講，不留漏洞地講，不留死角地講，不留任何例外地講！”
接著，譚壯壯憑著從舒甄好那兒剛剛學來的圖書館業務知識，舉例說明，提出圖書館應當大力推薦讀革命書籍，加強階級教育，除了通過回憶對比、憶苦思甜等方法外，還要積極組織圖書館工作人員和讀者參加階級斗爭，尤其是要參加當前正在沂山縣開展的干部教育運動試點工作，通過實際斗爭來鍛煉每一個人。他說，舒老師和他都認為，革命的圖書館工作者，首先應該是一個革命者，只有在階級斗爭的風浪中，經得住考驗和風險的人，才能成為一個好的圖書館工作者，才會成為毛澤東文化思想的堅決執行者。
譚壯壯的發言一直把自己跟舒老師聯系在一起，使得聽講的人認為這是他們共同的認識，而絕對不存在他個人有什么不正常的目的。他說，舒老師說的，沂山一中的圖書館就是社會主義的圖書館，社會主義的圖書館就應該積極地為廣大人民服務，也就是為百分之九十五以上的師生服務，應該積極為社會主義革命和社會主義建設服務，應該宣傳、閱讀革命的書刊，內容正確的書刊，對無產階級有利的書刊，絕對不能為百分之幾的極少數人服務，這就是社會主義的沂山一中圖書館最大的政治。毛主席教導我們，“沒有正確政治觀點，就等于沒有靈魂”。舒老師也說了，我們一定要讓政治統率業務，一定要用無產階級政治統率圖書館業務，把沂山一中圖書館辦成無產階級革命的思想陣地。最后，他說：
“舒老師和我的想法是一致的，她讓我代表圖書館表示，希望校團委要高度重視這塊陣地，今后更多地在圖書館開展共青團的活動，我們圖書館一定做好服務工作。”
譚壯壯努力模仿沂山縣廣播站播音員的普通話，驚到了普遍說不好普通話的沂山一中老師同學們，而且，他能把腹稿背誦得相當流利，有點像是即席演講，在團代會上大放異彩。又由于他為共青團員們奉獻了圖書館這片開展活動的陣地，于是，在蘭士楨副書記兼副校長的指導下，譚壯壯順利列入了團委副書記候選人名單，而且高票當選。
譚壯壯在團代會上大獲全勝，可舒甄好一無所知。譚壯壯會后回圖書館上班，竟然悄無聲息，一如既往地編書目，一如既往地整理報刊，一如既往地布置閱報欄，直到學校告示欄張貼出經過團縣委批復后的新一屆校團委名單，舒甄好路過看了，才曉得她的助手在政治上進步了。她歡喜得不得了，趕緊回到書庫向正忙著搬書的譚壯壯表示祝賀。譚壯壯這才苦著臉無可奈何地說：“別祝賀了，舒老師，我一再推托推不掉，后來蘭副校長態度很嚴肅，說譚壯壯，你再推托就是立場態度問題了！我只好……”
舒甄好急忙道：“哎呀，你是不應該推托的呀！你要來跟我商量我肯定要鼓勵你積極爭取的哦！”善良的舒老師言下還有埋怨之意。
譚壯壯嘆了一口氣，做了一個難為情的表情，算是對舒老師善意埋怨的歉意。然后他相當誠懇地說：“反正圖書館是我最喜歡的工作。舒老師，這輩子我就跟著你學習，在這里干一輩子……”
舒甄好最聽不得別人說動感情的話，譚壯壯偏偏怎么動感情怎么來，直把個舒老師感動得神經質一樣地隨著譚壯壯的說話節奏頻頻點頭，然后恨不得掏心窩似的勉勵譚壯壯：“壯壯，你這么努力，肯定還會有進步。你既要在政治上繼續進步，還要在業務上不斷鉆研，做一個又紅又專的青年。”
譚壯壯縮了縮脖子，點了點頭，然后笑了笑，十足的謙虛模樣。他經常對著舒甄好老師背誦毛主席語錄“謙虛使人進步”，幾乎成為他的口頭禪，言下之意，他的謙虛是為了進步。有意思的是，這個年輕人越是謙虛，舒老師就越是要隆重地表揚他，鼓勵他進步。這是他孜孜以求的效果，是這個從大山里艱難走出來、一心向上努力的年輕人，不斷從一個善良人那善良、溫存、坦誠、無私的內心攫取到的精神營養和激素。這機會成為譚壯壯的一種欲望，使得他經常定睛直望舒老師的表情，甚至帶點貪婪的樣子。