第二節(jié)　記憶的定義與重要性

學習記憶方法之前，我們要了解一些關于記憶的基本知識，不僅知其然，還要知其所以然。那么，到底什么是記憶呢？

《辭海》是這樣定義“記憶”的：“人腦對經(jīng)驗過的事物識記、保持、再現(xiàn)的過程。”

它包括識記、保持、再現(xiàn)或再認三方面。識記即識別和記住事物特點及其間的聯(lián)系，它的生理基礎為大腦皮層形成了相應的暫時神經(jīng)聯(lián)系；保持即暫時聯(lián)系以痕跡的形式留存于腦中；再現(xiàn)或再認識則為暫時性聯(lián)系的再度活躍。通過再現(xiàn)或再認識可恢復過去的知識經(jīng)驗。簡單來說，記憶就是“過去的經(jīng)驗在人腦中再次重現(xiàn)”。

“憶”是“記”的前提，沒有記過，即使你絞盡腦汁也不會想起來。這就好比你要去井里打水，只有井里有水才能打得出來。

而“憶”是“記”的驗證。若不考查，即使記得再多，也像是蓋上的書，只是死的知識，而不是活的智慧。記與憶是一個完整而不可分割的整體。好的記憶，既要記得住，又要憶得起。

在今天這個“知識爆炸”的年代，我們面臨的信息越來越多，并且還將與日俱增，腦子不夠用的苦惱似乎更加普遍了。俗話說，“好記性不如爛筆頭”，而計算機等工具的發(fā)明似乎更成為一種“偷懶”的選擇。許多人希望能夠不記而憶，只通過搜索引擎就得到大量的信息。那么，個人的記憶能力是否已經(jīng)無關痛癢了呢？

并非如此，記憶的作用不僅在于知道信息，更在于運用、整合信息。所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”“腹有詩書氣自華”，那些存在個人腦中的記憶，不僅是死板的信息，更是個人氣質的底氣和基石。

從小處來說，記憶更是應試考試的基礎。即使是開卷考試，若是沒有對于課堂分析的記憶，無法整合全書各個部分的內容，也無法取得一個好成績，更不必提需要記憶大量公式、單詞等內容的閉卷考試了。