“哦，那好，謝謝你啊。”

李三思把手機遞給了虞小喬，心想這妞膽子倒是還挺大，竟然敢罵自己笨蛋，不過李三思倒是覺得她這樣子挺可愛的，并沒有生氣。

這樣的女孩子很生動，像一個真正意義上的女孩子，不矯揉造作，敢說敢做。

“大家手機擺放整齊一點，不要亂放，也盡量不要壓到其他人的手機，沒有包的我統一幫大家放一下。”人群中的何倩倩還是挺有班長風范的，主動出來幫大家擺放手機。

事實上，何倩倩大學接近三年一直都是班長，她也干的還不錯，大三那年還當上了院學生會的副會長，在整個文傳院學生圈子都有一定的影響力，學習成績也不算差，相當于走了藍學姐一樣的道路，在往后學弟學妹眼中也一直是優秀的學生代表。

至于陳濤，當了一年副班長就啥都不想干了，因為他發現副班長撈不到任何好處，反而還要替班長干活但所有的功勞都被班長包攬，他實在對于副班這個職務沒啥感覺，后來去競爭過團支書，但這個位置卻從沒有輪到他身上過哪怕一次……

羅佳怡坐在軟凳上一邊喝水一邊觀察著這群學生，她只看一眼，就對一些學生的性格有了大致的了解。

當她注意到從始至終走路都低著頭留著長劉海的黃晚秋的時候，眉頭卻悄然皺了起來。

“這個女孩…好像有點問題呢……”羅佳怡忍不住在心底低語。

但是現在她也看不出是什么問題，當所有人都將手機放好的時候，羅佳怡拍了拍手道，“好了，大家都回到座位上吧，接下來準備上課。”

眾人很快坐好并安靜下來。

“在上課之前呢，我想問大家一個問題，大家知道什么是心理課嗎？”

眾人聞言頓時懵逼起來，有人張了張嘴想要說出自己的見解卻又害怕不對被人嘲笑，于是大多數人在此時都選擇沉默。

事實上這并不奇怪，到了大學，老師問的很多問題學生哪怕是知道都會選擇不答，也不知是一種怎樣的心理在作怪，不知道就更不可能去回答這個問題了。

仔細想想，當老師突然這樣問你的時候，你大多數時候都是懵逼的，比如你上語文課的時候語文老師突然問你什么是“語文”，明明是一個看似很簡單又時時擺在明面上的問題，可突然之間叫你回答，你真就不知道該怎么回答。

當然并非每個人面對類似的問題都會保持沉默。

“老師，我知道！”我們的韋仙三同學就是第一個跳出來把手舉得高高的存在。

他對這個問題是沒有絲毫興趣的，事實上也不太清楚，可奈何問問題的是羅佳怡這個絕色老師，他說過要給對方帶來印象就一定要給對方帶來印象，否則以后自己想要追求她也難。

“好，這位同學，你來說說看。”對于有人出來主動回答這個問題，羅佳怡還是挺高興的，因為在任何時候老師問問題遭遇冷場都不是一件令人愉快的事情。

尤其是在教師進行教學質量評估的時候。

當然，那個時候一切都會事先預演好，基本不會出現冷場的情況。

“心理課的意思從字面上來講就是剖析同學們的心理健康狀態，通過解剖這樣的心理狀態了解學生的心理變化從而進行引導，讓他的心理狀態達到正常標準，這就是心理課的作用，也是心理學的作用！”韋仙三侃侃而談回答的也不知道有沒有踩到點，但是這不重要，重要的是他和老師搭話了，讓她記住自己了，這才是細節的目的。

“這位同學回答的不錯，那么請問，你剛才說的這是字面上的意思，那深層次的意思是什么呢？”羅佳怡笑笑開口。

韋仙三愣了一下，撓了撓頭羞澀開口，“這個…這個我忘了，應該沒什么深層次的意思吧？”

瑪的，為了表示自己很懂，他還在心里打了一套腹稿，冒出了字面意思這個詞，結果弄巧成拙了。

“噗嗤！”底下發出一片笑聲。

楊再洋更是在心底暗罵，“不懂還裝懂，小丑一個！”

因為李三思和肖某剛的緣故，他對304寢室的人可沒啥好感，而且這個韋仙三平時和肖某剛走的最近，“恨烏及烏”下對其自然沒什么好感。

“你們笑什么笑，有本事你們誰來回答一下啊！”韋仙三有點憋不住，回頭直接怒懟。

其他人頓時閉嘴了，事實上他們一些人覺得韋仙三回答的還不錯，雖然細細思索好像牛頭不對馬嘴，但人家起碼有膽量回答不是嗎？

“這位同學，你坐下吧，回答的不錯，希望下次繼續努力，我們來聽聽其他同學的觀點。”

“老師，我叫韋仙三，下次有問題羅老師你直接點我名，我保證知無不言，言無不盡。”韋仙三說完就坐下了。

可他的發言再次引來其他同學的一片噓聲。

甚至很多人都覺得這家伙是看老師長得漂亮才這么說的，因為他上其他課的時候都是一副無精打采的樣子，基本和李三思一樣不是睡覺就是玩手機。

羅佳怡愣了一下，隨即輕輕點頭，“好的，我們稍微鼓勵一下韋仙三同學吧。”

她說著帶頭鼓起了掌，老實說，他對這個學生本來沒什么印象的，但是這個名字卻讓他記住了，竟然有學生以仙為名，估計他的父輩有人喜歡看仙俠小說吧？

教室里頓時響起了稀稀拉拉的掌聲。

“那么有其他同學對于心理課的解釋有什么獨特見解嗎？”隨著掌聲逐漸消失，羅佳怡再次拋出了這個問題。

就在這時，李冬瑾落落大方的站了起來，她一身白色襯衫配上闊腿藍色牛仔褲，將她修長而完美的身形曲線展現得淋漓盡致，更帶有一種難以言喻的氣質，這種氣質，就是自信。

她剛剛站起來，沒有廢話，直奔主題。

“我認為心理課是一門教育活動課程，旨在通過傳授心理學的一些知識和方法培養學生養成良好的心理素質，引導學生心理走向健康道路，目的是為了促進學生的身心健康和全面發展，同時，我認為心里課還是素質教育的重要組成部分，是一門不可輕視的輔導型課程。”

她的回答，讓底下的學生都露出了一副了然的神色，在他們看來，再沒有比這個答案更標準的存在了，從這個回答可以看得出來，李冬瑾對于知識的積累相當豐富。

“這位同學，你叫什么名字呀？”羅佳怡對她的回答還是比較滿意的，能以自己的話說出類似標準答案的學生，總能讓老師印象深刻的。

關鍵是，這個學生長得太漂亮了，這是她做心理老師三年以來，在山海大學遇到過最漂亮的女生，而且氣質出眾，身上還隱隱約約帶著一種難言的貴氣這讓她很是好奇。

“李冬瑾。”李冬瑾淡淡出聲。

“李冬瑾同學，你回答得真棒，大家給她鼓掌！”

“謝謝！”李冬瑾面無表情的在掌聲中道謝，正常情況下，她在這時應該是坐下了，但是她沒有，甚至直到掌聲落幕她依舊還站在原地不動。

羅佳怡有些奇怪的出聲，“李冬瑾同學你可以坐下了哦，還是說你有什么其他問題嗎？”

“老師，難道你不想聽聽我們的少年英雄李三思對這門課程的見解嗎？”李冬瑾卻突然來了一句。