第一部分
少年閱讀的新理念

第一章
讓閱讀有趣有益

1 孩子只愛讀一類書，會不會涉獵太窄？
幫助孩子均衡搭配選擇圖書

很多爸爸媽媽都問過我同一個問題：我的孩子只愛讀某一類書，會不會涉獵太窄呢？

書是孩子最重要的精神食糧，對于孩子的精神發育有著重大意義。所以，如果孩子在某個年齡段偏愛“吃”某一類精神食品，比如這一段他非常愛看動物小說，簡直如癡如醉，這是沒有問題的。我們應該允許孩子在某個階段“偏食”，這也是由不同階段孩子的心理成長特性所決定的。

一位媽媽跟我說，她的兒子今年8歲，只愛讀科幻小說，她想讓孩子讀一下孔子的《論語》，孩子完全沒興趣。我問她，您兒子都讀哪些科幻小說？她說，讀凡爾納的，也讀劉慈欣的。我說，那很棒啊，他才8歲，已經能夠讀這些很高級的科幻作品，說明他的理解力很不一般啊！您為何要感到焦慮呢？這位媽媽也不好意思地笑了：“因為我自己是個國學迷。”

我們常說，不要把自己的夢想強加到孩子身上。在閱讀這件事情上也是如此，我們應該尊重孩子自己的一些閱讀偏好。

但如果孩子在很長的一個成長階段都只讀一類圖書，比如在小學低年級階段和高年級階段都只讀漫畫，這就需要適當引導一下了。孩子的成長需要各方面的營養，精神成長更是如此。如果孩子長期只讀一類書，那么他整個心智的發育就會因為缺乏均衡的營養而不夠健全。

事實上，每個父母都是孩子的營養師，除了給孩子合理科學地配備食物營養外，也需要給孩子合理科學地配備精神營養，所以幫助孩子均衡搭配選擇各類圖書，是非常必要且有價值的。

為孩子選書的幾個原則

很多家長在選書方面都比較簡單直白：“我的孩子×歲了，是男孩/女孩，請您幫忙給開個書單吧！”

為孩子選書是頭等大事，但也是最具個性化、最有難度的事情。

我曾經說過，書就是一顆顆種子，它經由父母的手播撒在孩子們的心田。日后，那心田里是怎樣的一番景象，是繁花似錦還是凄涼荒蕪，就取決于當年所撒下的那些種子，是怎樣的品質和屬性。

如何成為一個最具慧眼的園丁，選出一顆顆好種子，種在孩子的心田？這考驗家長的智慧、眼光、甄別力和鑒賞力，需要我們不斷學習和自我提升，更需要我們傾聽孩子的內心渴求。

如何幫助孩子選出適合他們的好書？我有幾個原則：

第一個原則：建議孩子讀一些非虛構類圖書

圖書分為虛構和非虛構兩大類。虛構類指的是故事類、文學類圖書，非虛構類指的是科技、百科、傳記、方法論等圖書。

我們這一代父母，在青少年時期主要讀的是文學類作品，也就是虛構類圖書，到了今天，大部分中小學的閱讀指導書目里仍然是當年我們讀過的那些文學作品。

時代的變化日新月異，科技的發展已經遠遠超越了我們的想象，未來正洶涌而來，我們的孩子——未來的主人，如果還只是讀著我們當年讀過的那些書，而沒有任何更新，那么，當他們真正邁出校門走向社會的那一天，他們會發現，他們早已被未來拋到了身后。

未來要求孩子不僅是某一方面的專才，還要具有跨界、整合、創新、審美等多種能力，只有這樣的通才才不會被人工智能所替代。如果我們期望著孩子讀大學后再來培養這些能力，那已經為時過晚，這些能力一定是來源于年少時廣博的閱讀和豐富的興趣培養。

所以，除了傳統的文學經典外，我們需要給孩子們推薦或者支持孩子們閱讀更多品類的圖書，如科技、人物傳記、歷史、哲學、藝術、旅行、美食等各類圖書和百科圖書，幫助孩子不斷拓寬自己的知識面和視野。唯有如此，才能滿足未來對孩子的能力要求。

吳軍老師在他的書《見識》里，對那些能夠在職場上不斷提升、有后勁兒的人和那些很快遇到職場天花板的人做了一番對比和研究，他的結論是：有后勁兒的人有著更寬廣的視野，而這種視野來自其學生時代接受過的良好的通識教育。

讓孩子從小接受通識教育的最簡單、最經濟且最有效的方法，便是讓孩子們多讀一些非虛構類圖書，廣泛涉獵，唯有如此，才能讓他們在未來的國際社會具有更強大的競爭力，才能成為未來真正的世界公民。

第二個原則：選一些幫助孩子認知生命的圖書

當下，關于各個年齡段學生的心理出現嚴重問題、輕生、校園霸凌的新聞并不少見，究其深層原因，皆是因為有的孩子對自己的生命和對他人的生命沒有正確的認知，或者說根本沒有認知。

有的孩子們在堆積如山的課本、各種課外培訓班中學到的只是知識，不是人生的智慧，不是對世間萬物的悲憫，不是對生命的熱愛，所以他們對生命沒有敬畏，沒有尊重。

因此，孩子們迫切需要讀一些關于生命教育的好書，來讓他們學習如何珍愛自己，尊重他人，如何珍惜自己和別人的生命，如何感恩生命，讓他們學會獨立思考生命的價值，提升自己和他人相處、應對挫折、面對世界的能力，找到人生正確的方向。

第三個原則：建議孩子讀有高貴氣質的書

書是有氣質的，我提倡給孩子讀那些具有高貴氣質的書。哪些書是具有高貴氣質的呢？即有雅致雋永的文字、有對人性的深刻探討、有對世間懷有慈悲仁愛之心的書籍，并且它們都是經過了時間和歷史的檢驗而留下的，其品質和調性都毋庸置疑。

在我看來，《紅樓夢》是有高貴氣質的，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”是永恒的經典；《草房子》是有高貴氣質的，那藍天下的草垛，風中的蘆葦，河畔的夕陽，教室的金色屋頂所構成的唯美畫卷是童年最美的夢；《城南舊事》是有高貴氣質的，書中淡淡的哀愁，沉沉的相思，還有清新雅致的文字，感染了一代又一代人；《窗邊的小豆豆》是有高貴氣質的，小林校長的那句“你真是一個好孩子”溫暖了無數孩子的心……

孩子如果在童年時代讀的始終是這樣一些具有高貴氣質的書，那些美好的文字、優美的情懷、高尚的思想就會自然而然地流進孩子的心田，就會給他的人生鋪就最溫暖、最健康的底色。

第四個原則：建議孩子讀一點幫助他們建立財富觀的圖書

如何讓孩子從小養成正確的金錢觀、消費觀、理財觀，如何讓孩子學習用自己的勞動去換取財富，這是孩子成長過程的一大重要命題，也是讓他們擁有幸福人生的重要基石之一。所以，我們家長有必要為孩子上好這重要一課。

財富觀教育不是教孩子如何理財，而是關于價值觀、人生觀的教育，通過閱讀，讓孩子懂得如何對待父輩積累的財富，財富和幸福有著怎樣的關系，財富和社會責任有著怎樣的關系。

幫助孩子打造自己的閱讀世界

每個孩子都是獨特的生命個體，都有著不同的特質、愛好和品位，那么，他們的閱讀世界也應該是有差異性的、有個性特征的、異彩紛呈的。

如何幫助孩子量身定制選出適合他的好書，幫助他去打造屬于自己的閱讀世界呢？

首先，我們需要在平時仔細觀察孩子，發現他的閱讀偏好，并且和孩子多溝通。可以問問他，你很喜歡讀這類書嗎？能和我分享一下你的感受嗎？

如果孩子有自己的閱讀偏愛，例如他最喜歡讀文學類圖書，那么家長可以多為他讀一些或推薦一些文學經典，把這個作為“主菜”。同時，也幫助他配一些其他的小菜，如百科類的、科技類的等等。只有這樣，孩子的精神營養才足夠均衡，這也為他日后在中學階段多學科的學習打下堅實的基礎。

未來所需要的是T型人才，是既有寬泛扎實的基礎知識，又有專業深入的技術技能的人才。而在孩子的小學、中學甚至大學時期，最重要的是要把T字中那一橫寫好，這是他們人生的根基。孩子如果在少年時代閱讀過大量的雜書，構建了寬泛的知識結構和廣博的視野，他們未來的人生定會有更大的寬度，有更多的選擇，有更高的成就。

孩子的成長目標，首先應該是成為一個合格的人，一個身心健康的人，然后再是成為一個具備某項技能的優秀人才。

青少年的閱讀，應該是對現有教育體系的補充，補齊目前教育中的短板，幫助他們獲得更多對世界之美的體驗，收獲更多對生命的感悟，積累更多的人生智慧，從而構建一顆真正強大的內心，這才是他們美好人生的根基。