年少豪情論秤間，

江山指點(diǎn)夢(mèng)非閑。

思維格局定高下，

不負(fù)韶華莫等閑。

于繁囂之辦公所，萍兒初入大型集團(tuán)，素敬慕高學(xué)歷、高職稱、高職位、高收入之輩，以為其知識(shí)淵博，能力卓越，能明察秋毫，善理紛紜。然近日，聞?dòng)袆诹φ咦I諷高管，謂其學(xué)歷、職稱、職位、收入皆無(wú)用之物，萍兒惑矣，不明此理。

乃訪薇姑姑，集團(tuán)之高級(jí)經(jīng)理，學(xué)富五車，經(jīng)驗(yàn)豐富。萍兒訴其惑，薇姑姑笑曰：“此現(xiàn)象非異也?；蛴腥艘蚣刀省⒉粷M而譏諷，以掩其無(wú)知。”

繼而薇姑姑釋曰：“高學(xué)歷、高職稱、高職位、高收入，皆外在之象征耳，其本質(zhì)在于人之思維與能力。思維者，處事之方法，解困之途徑也。思維不同，則決策、行動(dòng)皆異。思維定認(rèn)知，認(rèn)知導(dǎo)行為，行為成表現(xiàn)。”

薇姑姑又舉一例以明之：“有人唯重行動(dòng)，輕于深思，此思維易陷盲目，徒勞無(wú)功?！?

薇姑姑進(jìn)而糾正：“勞力者之譏諷，謬矣。高學(xué)歷、高職稱、高職位、高收入，皆深思、明判之果也。”又云：“理論研究，乃深思之要途。洞察問(wèn)題之本質(zhì)，探尋解決之道，為勞力者提供方略?！?

萍兒聞之，始重新審視己之思維。悟?qū)W歷、職稱、職位、收入非唯一之衡量，重在思維與能力。遂勤學(xué)不輟，提升思維之水平。深知深思、明判，乃解決問(wèn)題、提升管理之關(guān)鍵。

時(shí)日既久，萍兒之思維得變。不復(fù)迷信學(xué)歷、職稱、職位、收入，而重己之思維與能力之培養(yǎng)。工作之中，深思明判，不盲從。從多角度觀問(wèn)題，尋新途以解之。其表現(xiàn)漸獲同事、上級(jí)之贊譽(yù)。

萍兒悟思維之力，決心繼續(xù)努力，提升思維與創(chuàng)造力，以適應(yīng)時(shí)代之需求。深信唯有靈活、開放、創(chuàng)新之思維，方能成就大業(yè)。

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若薇所言，思維之用，于解決問(wèn)題、識(shí)解世界之道，實(shí)乃舉足輕重。思維殊異，則抉擇、行動(dòng)亦異，尤其在治理人事之際，其影響更為深遠(yuǎn)。腦力者以智慧、思辨、推理為本，深思熟慮，理性決策，以優(yōu)化治理、領(lǐng)導(dǎo)之道。而體力者則重實(shí)踐、行動(dòng)與執(zhí)行，其成效亦顯。

當(dāng)世之時(shí)，復(fù)雜勞作日益重要?？蒲小⒃O(shè)計(jì)、管理決策等皆需之。與簡(jiǎn)單勞作相較，復(fù)雜勞作需高階思維、分析能力，以解紛雜之事，應(yīng)對(duì)復(fù)雜之境。其所需之知與能，隨時(shí)代之進(jìn)步而更新，乃社會(huì)進(jìn)步之關(guān)鍵。

或有體力者輕理論研究，以為無(wú)用，此乃謬見。理論研究，深究事物之本源，探求解決之道，其產(chǎn)生之知識(shí)與理念，于實(shí)踐中可指引前行，為體力者提供可行之方案與方法。若無(wú)理論之指引，體力者或陷盲目、無(wú)效之困境。故理論研究之于體力者，其作用不可輕忽。

思維之模式與格局，定人之思考方式與解題方法。模式、格局殊異，則思維殊異，從而影響決策與行動(dòng)之結(jié)果。解復(fù)雜問(wèn)題、處理人際關(guān)系之時(shí)，靈活、開放、創(chuàng)新之思維尤為關(guān)鍵。此等思維能助人深入理解問(wèn)題之本質(zhì)，探求新途徑與新方法。

簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)，雖無(wú)需高度思維與創(chuàng)造力，然重體力與重復(fù)性操作。然當(dāng)今之世，簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)之需求漸減，復(fù)雜勞動(dòng)之需求日增。科技進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展，對(duì)高智力、創(chuàng)造力之需求愈高，需人具備解決復(fù)雜問(wèn)題之思考能力。

故思維之模式與格局，其重要性不可低估。其決定人之對(duì)問(wèn)題與困難之態(tài)度與方法。面臨復(fù)雜問(wèn)題與人際關(guān)系，靈活、開放、創(chuàng)新之思維，助人深入理解，探求新解。簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)雖有其價(jià)值，然于社會(huì)進(jìn)步中，復(fù)雜勞動(dòng)之需求更為迫切。因此，應(yīng)重視思維模式與格局之培養(yǎng)與發(fā)展，提升思維與創(chuàng)造力，以應(yīng)時(shí)代之需。

萍兒聞此，深有所感。思維之于解決問(wèn)題、識(shí)解世界，其重要性不言而喻。復(fù)雜勞動(dòng)之需求，亦需高度智力與創(chuàng)造力。理論研究之指引與啟發(fā)，對(duì)體力者亦至關(guān)重要。故應(yīng)重視思維模式與格局之培養(yǎng)，提升思維與創(chuàng)造力，以應(yīng)時(shí)代之需。且應(yīng)糾正體力者輕理論研究之謬見，認(rèn)識(shí)其對(duì)于體力者之重要指導(dǎo)與啟發(fā)作用。

于是若薇姑與高明總皆感懷之深，遂各以書答，述曰：“女子勿輕少年郎，論其才情，實(shí)無(wú)分毫之差也?！痹?shī)云：

思思辨辨路非遙，

才才情情兩相高。

點(diǎn)點(diǎn)江山憑指點(diǎn)，

青青歲月自逍遙。