自家稚子難自教，三載奔波苦未消。

五載光陰如夢境，一朝覺醒路迢迢。

“將至成都矣。”

“哦。”

“吾尚以為昨夜已至。”

“昨夜僅至重慶之邊。”

“已至家乎？”

“五時許至。”

。。。

前章所述，楊柳壩之鄰，遠赴千里之外學苑，于雅集之隙，相互提醒游泳之宜，尤需注意上岸時泳衣、泳帽、泳鏡、浴巾之整齊，以免疏忽而裸泳。彼時，毛坨亦于長城公社下之白云上村楊柳壩，為稚子烹三周之食，后驅車經(jīng)長張、滬渝高速，載稚子、其母及己之母或二母，行程千二百余里，至成都。

正大前日已接毛坨之母電話，誤以為毛坨一行已至成都。電話中，表嫂言將補請正大食三周之宴，正大夫人更關心是否僅護送或會留此助照顧稚子。正大則料或有任務之交付。

“何以鄰家之稚子皆順利？”

“自家至親反不如學生。”正大教授慨嘆，自家稚子無法自教，無論兒或侄皆如此。正大疑惑，何以昔日聰慧之表哥，聽從一畢業(yè)未久、年僅二十七八之稚子之冒失建議，而忽視己之疑慮與預警。或因此，毛坨開啟本碩跨界、學非所用之自學之路，多經(jīng)曲折，亦多彎路。

思及與毛坨及其母會面，正大必談及明年第六次考博之事，考否？如何考？此類問題。或許毛坨之母仍會重復此言：“毛坨既至成都，便交與正大叔叔，望其操心負責。”

。。。

“師，此吾答辯之辭也。”

“嗯。”

……

“師，此乃吾昨日編定之會議紀要，竟忘發(fā)矣。”

“善。”尚有一生未答。

……

“嬢嬢，吾有一網(wǎng)友。”

“欲約吾見面。”

“吾尚不知其貌。”

“吾司亦有普惠之卡矣。”

“昔聞子源言其有之。”

“汝將見彼陌生之網(wǎng)友乎？未知其底細？”

“未知也。”

“如何識之？”

“如何加其為微信之友？何知其真名？”

“網(wǎng)有專之陌生人聊天之軟件。”

“哦，哦，哦。”

“談之有時，欲加吾微信。”

“吾遂加之。”

“彼能見吾朋友圈。”

“觀汝生，多變化之地。”

“吾亦能見彼。”

“彼條件不佳。”

“碩士畢業(yè)。”

“觀汝生，多風險之地。”

“以汝之習，風險之概率遠勝于機遇。”憂色溢于言表。

“汝今一切順利。”

“可識之。”

“汝實對彼一無所知，然彼已研究汝，知汝真名。”

“今后此類事勿告嬢嬢。”

“免無謂之憂。”

“亦勸之不及。”誠然。

……

“將歸矣？”

“未也，待寶寶歸，攜之示嬢嬢。”

“阿姨，本周何時有空閑？”

“寶寶歸矣，母言需請嬢嬢與叔叔共餐。”

“舟車勞頓，先休息，自家人無需客套。”客氣不欲添幼子之煩。

“寶寶換水土，須注意。”

“祖母攜孫？”

“然，祖母隨后車至。”未解其意，亦未問。

。。。

直言或婉言，皆已表明吾意，疲于應付，故不欲再涉眾議紛紜。長者之性，多趨于穩(wěn)重。順風順水之時，豈肯自添枝節(jié)，使未識吾者知吾事？常恐稚子未熟，恐生變故。今稚子事業(yè)有成，俸祿亦厚，宜專心其職。其因有三：一則疲累，二則自覺老而無用，難以為繼，三則頻頻告誡，自累且招人嫌。

故而，眼不見為凈，耳不聞為清，不知為佳。此后，宜少言、少聽、少問，以安身心。詩云：

自家娃娃自家教，難測世間路多遙。

教子成龍心切切，望子成鳳意昭昭。

憂心忡忡思前程，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢怕摔跤。

諄諄教誨聲聲慢，只盼兒郎步步高。