創新意味著生存

如果喬布斯最初按照諾基亞的樣子做手機，我們今天便沒有機會見到iPhone。環視一下你的四周，幾乎所有東西都是創新的產物。人類的進化史就是一個創新迭代的過程，創新能量蘊藏在我們的基因深處，人人都可以成為創新者。

——美國設計公司IDEO總經理　　湯姆·凱利（Tom Kelley）

哈佛大學之所以能夠成為美國大學中的成功典范，培養出一大批具有開拓創新精神的人才，根本原因是其獨特的辦學宗旨和校風。哈佛大學的校風淋漓盡致地體現了創新精神，它的教育核心就是：崇尚自由競爭和個人奮斗，崇尚冒險和創業，崇尚對事業的追求與高度負責的工作態度……

在哈佛的教學過程中，并不重視學生是否給出正確的答案，而是重視學生思考討論的過程，每個題目都由學生參與分析、討論，甚至是爭辯。哈佛的教育理念認為，問題的正確答案不是唯一的，懸而未決的問題總會存在，正如每個人的人生都無法復制他人的經驗，哈佛鼓勵學子們去尋找自己的答案，這種從問題的源頭培養起來的創新理念，會幫助學子在未來的人生中創造出更多的可能，這就是人類生存的本質。

問題本身就不只是存在唯一的解決辦法，如果我們在一件事上受到挫敗，就只能說明我們還沒有找到更好的解決辦法。

哈佛男孩教養手札

創新是人類文明進步和社會發展的動力，人類就是在不斷探索未知的過程中走過歷史之河，到達高度文明的今天的。哈佛大學一直是新思想和新創意的誕生地，學生與教師可以不受限制地爭論，而學校的責任則是盡一切努力營造富有創造力的學習和學術氛圍。

然而，在現實的親子生活中，父母常常以經驗豐富的過來人自居，希望孩子能夠在父母已有的經驗基礎上建造更完美的人生。然而，人生本就是一個體驗的過程，任何人的經驗都無法復制，要孩子聽話和做個乖孩子的理念從根本上說是對孩子人生的不尊重。

要知道，過分的管束，過多的命令，結果是以大人的愿望、興趣、思維、意念強制孩子接受，從而泯滅了他們應有的獨立性、創造意識和自主行為，使孩子成為大人手中的“泥娃娃”，被動地接受“制造者”的雕刻。

當孩子想要挑戰新游戲時，如果你很掃興地說“那個太危險了，你最好不要動它”或者“現在還不是你玩那個的時候”，這時孩子想了解新鮮事物的興趣就會受到壓抑，無法嘗試新游戲而產生挫敗感，會壓抑和打擊孩子主動探索的精神，創新能力就更無從談起了。

培養創新意識的首要條件就是改變家長的“我告訴你”心態，轉變家長的“過來人”觀念，尊重孩子，把孩子真正視為獨立的“個體”，讓家庭氛圍更寬松、更民主，給孩子的自由空間與時間更充分，鼓勵孩子逐漸形成具有個性特點的判斷和理解力，激發孩子的創新需求，讓孩子感受到自己的能力提升與成績的提高，成為一個“有活力”的人。

偉大的科學家愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”因此，培養孩子的創新意識，需要積極地為孩子創設有利于發展創新意識的場所、情境，關注孩子的興趣點，給孩子充分的選擇機會。當你的孩子纏著你對一個問題打破砂鍋問到底時，不要感到厭煩，相反，這時你應該感到高興，因為這恰恰是孩子“我的興趣來了”的信號。孩子的年齡特點決定著他們學習、創造的內在動力的只能是興趣。只有對某項事物發生了足夠的興趣，才能使孩子主動地、完全投入地進行某項活動，并在活動中體會快樂，從而積極大膽地嘗試、探索，濃厚的興趣使孩子也能在各種問題面前繼續前進。

男孩天生就有一種“創新”基因，如果你仔細觀察就會發現，男孩們常常對各種玩具汽車、鐘表感興趣，總會把它拆開，他們總是好奇那些零零碎碎的零件是怎么組合在一起運轉起來的，不得不承認，這方面男孩子總是比女孩子有優勢，不論你的孩子拆掉了家里的冰箱、鐘表、游戲機，不管購買這些物件時花費掉了你多少薪水，你都不要一味斥責，更不要暴怒。要清楚這是富有創新精神的小家伙在探索未知的世界，將來他會發明出更神奇的機器也說不定呢。

此外，想象力是創新意識的雛形，當想象的翅膀足夠豐滿時，孩子才能到達創新的彼岸。對于孩子來說，想象力的培養比知識積累更重要。日常生活中，想象力在孩子的一言一行中都能體現出來，一個奇思妙想的故事，一幅夸張“荒謬”的涂鴉，一座東歪西斜的積木樓房，對于這些成人不能完全理解的作品或作品在完成過程中發生的各類情況，都是成年人已經失去了寶貴的童真的想象力。

曾經有一位老師讓班里的小朋友續編《小松鼠的蘋果樹》這個故事，當其中一個小朋友講到“蘋果樹后來又長出了松子、香蕉……”時，所有的小朋友都咯咯咯地笑了起來。這位小朋友一臉不高興地解釋說：“有什么好笑的？等我以后當了科學家，就能發明這種樹！”

這位老師沒有嘲笑孩子的夢想，而且堅定地鼓勵他說：“我相信你一定會發明這種樹。”

對“夢想”的鼓勵和支持，是培養孩子冒險精神和創新能力的強大動力。同時，更為重要的是鼓勵孩子實踐。調動起孩子的各種感官，解放孩子的手、眼、腦。我們很難想象，一個不敢動口動腦動手或懶于動口動腦動手的孩子有強烈的創新意識。

沒有人可以替他人成長，孩子的成長不僅無法替代，而且更加值得期待。孩子們不需要現成的答案，不需要包辦的溺愛，他們需用自己的身體和意識去感知這個世界，并且還給我們一個獨一無二的驚喜，創新是孩子們生存和成長的方式，讓我們學會尊重并鼓勵它的發展。