進(jìn)取心決定人生的高度

這個(gè)世界愿意對(duì)一件事情贈(zèng)予大獎(jiǎng)，包括金錢(qián)與榮譽(yù)，那就是“進(jìn)取心”。什么是進(jìn)取心？那就是主動(dòng)去做應(yīng)該做的事情。

——哈佛大學(xué)教授　胡巴特

什么是進(jìn)取心？進(jìn)取心就是主動(dòng)去做應(yīng)該做的事情的心態(tài)。若一個(gè)人不是先有希望，那么他絕對(duì)不會(huì)計(jì)劃去完成什么事情，最后必然一事無(wú)成。拿破侖·希爾說(shuō)過(guò)：“進(jìn)取心是一種極為難得的美德，它能驅(qū)使一個(gè)人在不被吩咐去做什么事之前，就能主動(dòng)地去做應(yīng)該做的事。”

進(jìn)取心對(duì)一個(gè)人的一生極為重要，因?yàn)闆](méi)有了它，人們不會(huì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，遇到挫折就會(huì)立刻放棄。進(jìn)取心代表著持久追求高遠(yuǎn)的品格。只有始終相信自己會(huì)有一番作為，并積極主動(dòng)去實(shí)行自己計(jì)劃的人，才有成功的機(jī)會(huì)。

一個(gè)人如果沒(méi)有追求就像閑置的鋼鐵會(huì)銹。進(jìn)取心使我們對(duì)生活充滿(mǎn)激情，對(duì)明天充滿(mǎn)希望，擁有進(jìn)取心，你將會(huì)柔化很多困難。

目光高遠(yuǎn)，保持積極的進(jìn)取心，是成功者最重要的習(xí)慣。

哈佛男孩教養(yǎng)手札

每個(gè)人所能達(dá)到的人生高度，無(wú)不始于一種內(nèi)心的狀態(tài)。進(jìn)取心是人們不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀所做出的選擇，它是積極向上的，促進(jìn)人們進(jìn)步和前進(jìn)的不懈動(dòng)力。

很多心情過(guò)于急切的父母會(huì)抱怨自己的孩子不夠上進(jìn)，他們常對(duì)朋友這樣傾訴：“我那孩子平時(shí)對(duì)什么都沒(méi)什么興趣，沒(méi)有他喜歡的東西，沒(méi)有他喜歡干的事，沒(méi)有積極主動(dòng)的精神，沒(méi)有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，做事沒(méi)有積極性，就像他那年邁的祖父一樣，這真讓我頭疼。”

如果孩子已出現(xiàn)這樣的狀態(tài)：不夠積極向上、做事被動(dòng)、沒(méi)有進(jìn)取心……先不要焦躁，先了解孩子造成這種問(wèn)題的原因：是不是平時(shí)過(guò)于挑剔，或是傷了孩子的自尊，還是孩子在某件事上受過(guò)打擊……

對(duì)此哈佛教育專(zhuān)家關(guān)于激發(fā)孩子進(jìn)取心的問(wèn)題給出了以下建議：

進(jìn)取心的另一面便是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要激發(fā)孩子的進(jìn)取心，可以嘗試去激起他的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)常向孩子提出挑戰(zhàn)，如利用“激將法”去刺激上進(jìn)心，鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝自我，超越自己。

同時(shí)，要給孩子樹(shù)立自信的暗示。這種暗示可以通過(guò)父母的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、環(huán)境等對(duì)孩子的某種言行無(wú)聲的教育，使孩子處于一種積極主動(dòng)，信心十足，愉悅興奮的進(jìn)取心態(tài)之中。

此外，要幫助孩子樹(shù)立夢(mèng)想和目標(biāo)。在童年時(shí)代，人們大都充滿(mǎn)了各種幼稚的幻想，不要嘲笑，這恰恰是人能夠進(jìn)步、走向成功的內(nèi)驅(qū)力。理想的做法是，幫助孩子認(rèn)識(shí)理想中自我和現(xiàn)實(shí)中自我之間的差距，從而促使孩子去改變、去提升，成為自我教育的內(nèi)部動(dòng)力。

不能忽略的是，在激發(fā)孩子進(jìn)取心的過(guò)程中，父母的賞識(shí)是孩子積極進(jìn)取的巨大動(dòng)力。當(dāng)然，賞識(shí)必須是發(fā)自?xún)?nèi)心的，你要始終堅(jiān)信自己的孩子是優(yōu)秀的。此外，還要多給孩子證明自己的機(jī)會(huì)，多給孩子嘗試的機(jī)會(huì)。也許出于對(duì)孩子保護(hù)的心理，你經(jīng)常把“小心，我來(lái)”這樣的話(huà)掛在嘴邊，那么現(xiàn)在請(qǐng)停止，給孩子機(jī)會(huì)，放手讓孩子去嘗試。否則，這種做法在孩子試圖挑戰(zhàn)自己的能力之前，就扼殺了他嘗試的機(jī)會(huì)，他既來(lái)不及證明自己，又來(lái)不及學(xué)會(huì)該有的能力，從而在還沒(méi)有開(kāi)始，就已經(jīng)落后了。

進(jìn)取心是孩子不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的原動(dòng)力。具有進(jìn)取心的孩子，不是被動(dòng)學(xué)習(xí)，不會(huì)消極做事，而是主動(dòng)出手，積極行動(dòng)。這樣的孩子才會(huì)最終取得成功。