接下來的時(shí)間，沒有任何人打擾韓陽看書。

下午1:40的時(shí)候，高中數(shù)學(xué)（必修3）的閱讀進(jìn)度，終于達(dá)到100%。

“高中數(shù)學(xué)（必修3）閱讀進(jìn)度100%！閱讀完成。”

“獎(jiǎng)勵(lì)高中數(shù)學(xué)（必修3）全部知識。”

“獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放中……發(fā)放成功！”

頓時(shí)，高中數(shù)學(xué)（必修3）課本中所包含的全部知識，融入到韓陽的腦海中。

算法初步！

統(tǒng)計(jì)！

概率！

所有知識點(diǎn)無比清晰的出現(xiàn)在韓陽的腦海中，這不是簡單的記憶，而是記憶加上徹底的理解。

韓陽將高中數(shù)學(xué)（必修3）課本放好，伸了一個(gè)懶腰，揉了揉有些發(fā)酸的眼睛。

除了中午吃飯的時(shí)間外，其他時(shí)間韓陽都在看書，他感覺非常疲憊。

走出教室，站在三樓的走道上。

教室前的廣場，鋪著塑膠草坪和跑道，廣場周圍有一些大樹，在樹蔭下有學(xué)生看書。

在走道上，還有純情的小情侶在小聲的聊天。

遠(yuǎn)處，是一座座小山，樹木已經(jīng)抽出嫩芽，將小山變成翠綠，生機(jī)盎然。

就如同韓陽的心情。

“上輩子的遺憾，這輩子將不會發(fā)生。”

“這輩子，我要掌控自己的命運(yùn)，過自己想要的生活。”

“高考，是我改變的第一步！”

放松了一會兒眼睛后，韓陽回到自己的座位上，他的目光轉(zhuǎn)移到半透明的實(shí)踐作業(yè)上。

“高中數(shù)學(xué)（必修3）實(shí)踐作業(yè)：完成課后參考題，并全部正確率。”

實(shí)踐作業(yè)很簡單，韓陽松了一口氣后，開始寫起來。

之前還難如登天的題目，此刻看來簡單無比。

韓陽根本就不需要思考，直接將答案寫了上去。

當(dāng)最后一個(gè)題寫完的時(shí)候，下午的上課鈴聲響了起來。

“完成高中數(shù)學(xué)（必修3）實(shí)踐作業(yè)。”

“獲得獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)制轉(zhuǎn)換知識。”

頓時(shí)，韓陽的腦海中就有了二進(jìn)制、三進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制的概念，以及進(jìn)制轉(zhuǎn)換的方法和經(jīng)驗(yàn)。

心念一動，便能將一個(gè)十進(jìn)制的數(shù)字轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制。

進(jìn)制轉(zhuǎn)換的知識，對韓陽來說，用處不大。

就在這時(shí)候，外語老師張曦走進(jìn)課堂。

張曦的課是全外語教學(xué)，在課堂上基本不會說漢語。

從走進(jìn)教室開始，張曦說的話，韓陽就聽不懂了。

實(shí)際上，上一世的時(shí)候，韓陽最差的科目，就是外語。

150分的題目，韓陽的平均分只能達(dá)到30分。

除了最基礎(chǔ)的幾個(gè)單詞外，其他單詞韓陽根本就不認(rèn)識。

那么多年過去了，原本還記得的幾個(gè)單詞，也已經(jīng)忘了。

韓陽發(fā)現(xiàn)，除了I LOVE YOU，MAKE XX之類的單詞外，其他的一個(gè)都不認(rèn)識。

老師講的聽不懂，自己看書，單詞不會讀。

韓陽只能換了一個(gè)思路，不會讀單詞，他默讀字母，閱讀進(jìn)度還是不會動。

韓陽試著小聲的將字母讀出來。

如果不行，韓陽準(zhǔn)備去找課本的錄音來聽。

讓韓陽驚喜的是，小聲讀字母的時(shí)候，半透明的閱讀進(jìn)度竟然在緩慢增長著。

只是，這種一個(gè)字母一個(gè)字母閱讀的方式，讀起來速度很慢，閱讀的進(jìn)度也增加很慢。

不過，慢是和看高中數(shù)學(xué)對比！

和普通的學(xué)習(xí)方式相比，這種速度比開飛機(jī)還快。

韓陽小聲的閱讀的聲音，引起了張琳琳的注意。

張琳琳觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)韓陽正在翻看高中外語必修第一冊，一個(gè)字母一個(gè)字母讀過去，她皺了皺眉。

“故弄玄虛！很煩人！很討厭！”

“也很無聊了！”

“就算聽不懂，也不該這樣。”

“簡直沒救了。”

感受到張琳琳不悅的目光，韓陽連忙停下來，“抱歉，影響到你了，我會注意的。”

接下來，韓陽將聲音控制在最小，和默念差不多，繼續(xù)閱讀。

張琳琳搖了搖頭，心中對韓陽的感官越來越差。

韓陽雖然沒有聲音，但嘴巴一直在動，看嘴型，還在讀字母。

韓陽沒有在于張琳琳的想法，他在乎的是閱讀進(jìn)度。

原本，韓陽打算在下午第一節(jié)課的時(shí)間里，完成高中外語必修第一冊的閱讀，實(shí)際上，他花了整整一個(gè)下午的時(shí)間才讀完整本書。

將課本翻到最后一頁，讀完所有字母后。

韓陽眼前，半透明的文字一行行出現(xiàn)。

“高中外語必修第一冊閱讀進(jìn)度100%，閱讀完成。”

“獎(jiǎng)勵(lì)高中外語必修第一冊全部知識。”

“獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放中……發(fā)放成功。”

頓時(shí)，高中外語必修第一冊全部知識，成為了韓陽的記憶。

這本書上所有單詞的拼寫、讀音、意思、用法、語法全都被韓陽記下，并且熟練無比，就像母語一樣熟悉。

韓陽將高中外語必修第一冊再次翻開。

一眼看去，單詞，句子的意思瞬間就明白，

默讀一遍，也極為順暢。

“高中外語必修第一冊中共有4790個(gè)單詞！”

“高中的知識點(diǎn)，學(xué)透這本書后，已經(jīng)掌握三分之一。”

“以我現(xiàn)在的水平去參加高考，外語這一門課，應(yīng)該能考到50分。”上輩子，韓陽高考的時(shí)候，運(yùn)氣極好，外語蒙對了40分，是他整個(gè)高中生涯中考得最高的一次。

萬事開頭難，這一本書的閱讀是最難的，也是最慢的。

在掌握了這些單詞和發(fā)音后，下一本外文課本的閱讀，會變得簡單起來，因?yàn)榇蟛糠謫卧~，他已經(jīng)會讀，不用再一個(gè)字母一個(gè)字母的讀下去。

韓陽壓下心中的激動，抬頭看向黑板。

以前的時(shí)候，這一黑板的外文，對韓陽來說，就是天書，根本就看不懂。

但現(xiàn)在看去，絕大部分單詞他都認(rèn)識，一黑板不認(rèn)識的單詞也就5個(gè)，放在句子中，韓陽能夠通過前后文來猜測不認(rèn)識單詞的意思。

這種真真切切的改變讓韓陽無比振奮。

很快，韓陽將心中的激動壓下去，將注意力轉(zhuǎn)移到高中外語必修第一冊的實(shí)踐作業(yè)上來。

“高中外語必修第一冊實(shí)踐作業(yè)：用外文和他人進(jìn)行一次不少于3分鐘交流。”

看到這個(gè)實(shí)踐作業(yè)后，韓陽眉頭皺起。

心中開始考慮，找誰來完成過這個(gè)作業(yè)。

同班同學(xué)，肯定不行，他的成績大家都知道，以前外文考試30分的人，突然就能用外文和其他人順暢的交流，太異常了，絕對不行。

就在這時(shí)候，下課鈴響了。

老師走后，黃興飛快的跑到張琳琳身邊，殷勤的幫助她收拾書本。

兩人收拾好東西后，直接就走了。

整個(gè)過程中，無視韓陽，就像韓陽不存在一般。

沒有和韓陽說一句話，甚至看都沒有看韓陽一眼。

韓陽并不在意，他也開始收拾課本。

周五下午上完課后就要放假，周日下午回學(xué)校上晚自習(xí)。

這段時(shí)間，能看不少書。

等韓陽收拾好一大包書準(zhǔn)備走的時(shí)候，整個(gè)教室中，已經(jīng)只剩下于大勇和他兩個(gè)人了。

于大勇走到韓陽的身邊，“韓陽，你先別走，你來幫我個(gè)忙。”

“好！”韓陽沒有任何遲疑，也沒有問是什么忙，直接答應(yīng)下來。

于大勇上輩子的恩情，他一直記在心里。

“走，和我去女生宿舍一趟。”于大勇有些驚訝于韓陽的爽快，心中暗道，之前沒有幫錯(cuò)人。

“啥？”