“有人暈倒了！”走廊上有人喊道。

考場內頓時一陣嗡嗡聲。

監考老師急忙維持秩序：“大家坐好，繼續考試，不要受影響！”

但周從術已經站了起來：“老師，我是急診醫生，讓我去看看。”

監考老師猶豫了一下，看到周從術堅定的眼神，點了點頭：“快去吧。”

周從術沖出教室，只見走廊拐角處圍著一群人。

一個年輕男生倒在地上，四肢抽搐，口吐白沫。

“都讓開，保持空氣流通。”周從術一邊喊一邊跪在患者身邊檢查。

【啟動A級掃描。目標：抽搐患者。】

視野迅速聚焦：腦電活動異常活躍，但無結構性病變。體溫38.5℃。血糖正常。血氧飽和度96%。

是熱性驚厥還是癲癇？周從術迅速做出判斷。

他注意到考生衣著過于厚重，可能是為了防空調冷氣，卻在擁擠的走廊導致體溫過高。

“誰去拿急救箱？再拿瓶礦泉水來！”

周從術一邊發問，一邊將患者平放，頭部轉向一側防止窒息。

一位監考老師急忙跑去取急救設備。

周從術解開患者的衣領，用紙巾擦拭他口中的分泌物。

“他剛才就說頭暈，沒想到突然就...”旁邊一個可能是同學的人顫抖著說。

礦泉水拿來后，周從術小心地潤濕患者額頭和頸部，幫助降溫。

抽搐逐漸減輕，患者意識開始恢復。

“發生了什么？”患者虛弱地問，眼神迷茫。

“你剛才暈倒了，現在沒事了。”周從術安慰道，“有癲癇病史嗎？”

“沒、沒有...這是第一次...”

救護車的聲音由遠及近。

周從術向趕來的急救人員簡要交代了情況和處理過程，看著患者被安全轉送后才返回考場。

走廊上的考生們用各種目光看著他，有敬佩，有好奇，也有幾個明顯因被打擾而不滿的眼神。

回到座位，監考老師走過來低聲說：“情況特殊，可以給你延長十五分鐘。”

周從術搖搖頭：“不用了，老師。我已經答完了。”

交卷后走出考場，何承俊的電話就打了過來：“怎么樣？聽說你在考場救人去了？”

周從術有些驚訝：“消息傳這么快？”

“廢話，有考生拍視頻發網上了，標題是，最美考生考場外救人，你小子可以啊。”何承俊笑道，“不過鍵盤神醫那幫人肯定又要說你作秀了。”

周從術無奈地搖搖頭。

無論做什么，總有人能從負面解讀。

三天后，筆試成績公布。

周從術以優異的成績通過了筆試環節。

“可以啊，分數這么高！”何承俊比他還興奮，“接下來就是技能考試了，這個你更沒問題！”

技能考試確實才是周從術的強項。

在急診的這段時間，讓周從術對實戰太熟悉了。

但技能考試與實戰不同，有著嚴格的評分標準和流程要求。

何承俊特意抽空給他做了幾次模擬考。

“不對不對！”何承俊打斷正在做腹腔穿刺模擬操作的周從術，“你忘記最關鍵的一步！”

周從術愣住：“消毒、鋪巾、麻醉、穿刺，都沒問題啊？”

“溝通啊，醫患溝通啊”何承俊強調，“考試要求每一步都要向患者解釋清楚。你做得太熟練了，直接把模擬人當真患者，跳過了告知環節。”

周從術恍然大悟。

在急診實踐中，他與患者的溝通往往是簡潔高效的，但考試要求的是完整規范的溝通流程。

接下來的訓練中，周從術刻意放慢節奏，練習每一步操作前的告知用語。

“先生，現在我要為您進行局部消毒，可能會感覺有點涼。”

“接下來是麻醉，會有一點刺痛感，請忍耐一下。”

“現在要進行穿刺了，可能會有些脹痛，請保持呼吸平穩...”

何承俊在旁邊聽得直樂：“太僵硬了，自然點，你是醫生不是播音員！”

周從術也笑了。

這種表演式的操作，確實比實際搶救難多了。

技能考試前一天，周從術收到一個陌生號碼發來的短信。

【明日技能考核，注意操作規范性和人文關懷，評分比重各占30%。】

沒有署名，但周從術立刻猜到是誰。

他回復：【謝謝，會注意。】

過了一會兒，又一條短信過來。

【勿回。】

周從術看著手機，微微一笑。

父親關心人的方式，總是這么別扭。

技能考試在市醫院臨床技能中心進行。

候考區里，考生們一個個緊張地復習著操作步驟。

周從術看到筆試那天暈倒的男生也在，看起來已經恢復如常。

“那天謝謝你。”男生認出了周從術，走過來道謝，“檢查說是熱性驚厥，沒什么大問題。”

“沒事就好，今天加油。”周從術鼓勵道。

輪到周從術考試，他抽到的考題是創傷患者初步評估與處理。

走進考場，模擬人周圍布置成車禍現場。

標準化病人，扮演的家屬在一旁哭喊：“醫生，快救救我女兒！”

周從術深吸一口氣，進入角色。

“請讓一讓，我是醫生。”他先是安撫家屬，然后迅速評估環境安全。

“同志，能聽見我說話嗎？”他輕拍模擬人肩部，大聲呼喚。

無應答。

周從術立即開始評估...

操作過程中，他時刻記得何承俊的提醒，每一步都清晰告知。

“現在檢查你的氣道是否通暢...”

“聽診呼吸音...”

“檢查脈搏和出血情況...”

“需要為你建立靜脈通路...”

他發現，這種表演雖然起初覺得做作，但確實能讓人放慢節奏，避免遺漏步驟。

當他完成所有操作后，旁邊的考官們相互點頭，在評分表上寫著什么。

一周后，技能考試成績公布。

周從術再次高分通過。

“太好了！”陳思語比他還高興，“我就知道你能行，今晚必須慶祝！”

何承俊更是直接把他摟住：“好小子，這下咱們急診科又要多個持證上崗的主力了。”

王主任也特意過來表示祝賀：“不錯，理論和技能都是高分通過。最后一步面試準備好，就能拿證了。”

周從術感受著來自周圍的祝福，心里卻異常平靜。

對他而言，這些考試只是形式上的確認，他早已在真正的生死場上證明過自己。

晚上，周從術一個人坐在公寓里，看著窗外的城市夜景。

手機亮起，是周建成發來的簡短短信。

【面試準備，重點在醫療倫理和突發情況應對。】

周從術看著短信，忽然意識到，這場考試的意義或許遠不止于一紙證書。

它象征著一種認同，一種從邊緣到主流的過渡，一種能夠讓他真正施展能力的合法身份。

而面試，將是這最后一道關卡。