第一章 傷害孩子心靈的話(huà)

01 毀掉孩子一天的話(huà)

孩子們的一天被毀掉，不是因?yàn)楹⒆觽兟?tīng)了什么話(huà)，而是他們潛意識(shí)中知道在何時(shí)何地將會(huì)反復(fù)聽(tīng)到這些話(huà)。

對(duì)孩子而言最重要的早上30分鐘

我每天在學(xué)校做的第一件事就是與孩子們對(duì)視。通過(guò)孩子的眼睛，我能了解他們的一天將會(huì)如何度過(guò)。在孩子們看來(lái)，那可能只是一次不經(jīng)意的對(duì)視，但對(duì)我而言卻是了解孩子當(dāng)天狀態(tài)的最好時(shí)間。如果我發(fā)現(xiàn)孩子的眼神不同以往，那么這一天一定會(huì)發(fā)生一些事情。即使表面上什么也沒(méi)發(fā)生，但實(shí)際上一定會(huì)發(fā)生，只是沒(méi)有讓作為班主任的我知道而已。最終，在幾天或幾周后，可能還會(huì)發(fā)生更嚴(yán)重的事情。所以，如果你問(wèn)我，在學(xué)校里一天最重要的時(shí)間是什么時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫地回答出來(lái)。

“早上八點(diǎn)半到九點(diǎn)。”

也就是到學(xué)校之后，還未上第一節(jié)課的那段時(shí)間。這短暫的30分鐘，決定了孩子們一天在學(xué)校的生活狀態(tài)。在這段時(shí)間里，我不會(huì)說(shuō)太多的話(huà)，而是通過(guò)眼神和手勢(shì)傳遞信息，面帶微笑地看著他們。隨著孩子們的眼神傳遞出不同的信息，我可能會(huì)一臉擔(dān)心地看著他們，同時(shí)摸摸他們的頭。除此之外，我不會(huì)說(shuō)多余的話(huà)。

偶爾，我會(huì)這樣說(shuō)：

“你看起來(lái)有點(diǎn)兒累啊！”

“是不是哪兒不舒服，沒(méi)事吧？”

早晨上課前的30分鐘，沒(méi)必要過(guò)多地訓(xùn)誡和教育孩子。孩子們需要的只是平靜的一天的開(kāi)始。如果孩子們感覺(jué)教室里是安全的，不管當(dāng)天他們的家庭情況如何，至少在學(xué)校，他們不會(huì)感到不安。

在家的時(shí)間都很重要

在家里，什么時(shí)間是最重要的呢？早上剛起床的時(shí)候？放學(xué)后回到家的時(shí)候？還是吃完晚飯到睡覺(jué)之前的那段時(shí)間？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的回答是：

“在家的時(shí)間都很重要。”

理由很簡(jiǎn)單。除去睡覺(jué)的時(shí)間，孩子們一天在家的時(shí)間只有幾個(gè)小時(shí)。考慮到這一點(diǎn)，我們不妨換個(gè)問(wèn)法：

“什么時(shí)間父母最容易生氣？”

一般來(lái)說(shuō)，孩子睡覺(jué)前一小時(shí)，父母最容易生氣。那個(gè)時(shí)間，父母的“理智”會(huì)降到最低。尤其是晚上加班后回到家的時(shí)候，他們的身體沉重得猶如灌了鉛。身體的疲憊讓父母?jìng)兊娜棠土咏恪Ｈ绻诠ぷ髦杏龅绞裁蠢щy，毫無(wú)疑問(wèn)父母會(huì)更容易生氣、發(fā)火。這時(shí)，父母?jìng)円话銜?huì)說(shuō)：

“作業(yè)做完之前別想睡覺(jué)。”

“我不是說(shuō)讓你早點(diǎn)做嗎？”

這些話(huà)還算是輕的。跟孩子們交流過(guò)之后，我意外地發(fā)現(xiàn)孩子們聽(tīng)過(guò)很多更嚴(yán)重的話(huà)。當(dāng)然，作為父母可能并不這么想。

“一生氣，可能在不知不覺(jué)之間，我也說(shuō)過(guò)很重的話(huà)，但次數(shù)不是很多，可能就一次……”

那“不經(jīng)意間”的一次，可能會(huì)擊碎孩子們的自尊心。可能會(huì)讓孩子們的眼神變得跟父母一樣，心懷憤怒，伺機(jī)尋找發(fā)泄的對(duì)象。

父母最容易生氣的時(shí)間

每個(gè)父母容易生氣的時(shí)間并不完全一致。

·忙碌的早晨，總會(huì)突然暴怒的早晨暴怒型

·喝醉后，回到家牢騷不斷、諷刺挖苦孩子的酒后訓(xùn)誡型

·晚飯后，疲憊地檢查作業(yè)時(shí)發(fā)火的家庭作業(yè)型

·一到周末定期發(fā)火的周末型……

父母?jìng)兛梢宰屑?xì)回想一下，自己主要是在什么時(shí)間以哪種方式發(fā)火，是否說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)，做了不該做的動(dòng)作，然后把結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)過(guò)幾次之后，父母?jìng)凂R上就會(huì)知道：

“原來(lái)我早上最容易生氣啊！”

“原來(lái)我周日早上最容易生氣啊！”

孩子們的一天被毀掉，不是因?yàn)楹⒆觽兟?tīng)了什么話(huà)，而是他們潛意識(shí)中知道在何時(shí)何地將會(huì)反復(fù)聽(tīng)到這些話(huà)。所以孩子們?cè)趯W(xué)校里也會(huì)變得不安，他們會(huì)跟老師訴苦：

“老師，我輔導(dǎo)班的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，壓力好大，我好害怕。”

“是因?yàn)闆](méi)寫(xiě)完輔導(dǎo)班的作業(yè)害怕嗎？完不成作業(yè)，輔導(dǎo)班的老師會(huì)批評(píng)你嗎？”

“不是，回到家之后，媽媽會(huì)批評(píng)我。”

“是怎么批評(píng)你的呢？”

“作業(yè)都不好好做，天天凈想著玩兒。”

雖然孩子們還沒(méi)聽(tīng)到這些話(huà)，但他們知道自己很快就會(huì)聽(tīng)到，所以他們的一天就被毀掉了，因?yàn)楹⒆觽冎栏改笗?huì)對(duì)他們說(shuō)什么話(huà)。

那些話(huà)會(huì)伴隨孩子們一天。孩子們?cè)绯縼?lái)到學(xué)校的時(shí)候、休息的時(shí)候、吃過(guò)午飯?jiān)诓賵?chǎng)上玩的時(shí)候、回家路上，都會(huì)時(shí)不時(shí)想起那些話(huà)。到了父母容易生氣的時(shí)間，那些話(huà)就像是預(yù)告的電影開(kāi)播一樣，“嗖嗖”地冒出來(lái)。而且，大多數(shù)“電影”比“預(yù)告片”更真實(shí)。

想象一下，今天我們?cè)诩抑袝?huì)說(shuō)出什么樣的話(huà)。如果這些話(huà)預(yù)告的不是一部讓孩子感到恐懼的“恐怖片”，而是一部有一個(gè)圓滿(mǎn)結(jié)局的喜劇片，那么，這樣的劇情轉(zhuǎn)變，會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)果呢？