風卷殘云的把兩個肉火燒吃完，初來時怏怏欲倒的我們立刻又來了精神。于是不甘寂寞的我們馬上開始了鎮上的好奇之旅。

其實，對于我們這個S鎮我是再熟悉不過了，初中的時候我就是在鎮中心中學讀的書，三年的時光不長，但對于還沒有一個一般的大學那么大的一個鎮來說，三年足夠我對他了解的一清二楚了。事實上，我來鎮上的目的不僅僅是陪宏昌取東西，更重要的是我下意識的希望能把自己知道的即將發生的劫機事件通過鎮上發送出去。

我細細想過，發送的途徑有三：一是寫信，顯然時間上來不及了，可以直接排除；二是電話，除了電話費昂貴我負擔不起之外，我一個小孩在電話中的可信度實在有限，也可以排除了；三就是直接找人，可以及時把消息通知到上面的人。我選了三，不過現在的問題是我上世認識的那些鎮上的熟人現在他們可不認識我啊！而且我也不希望別人知道是我傳出的這個消息。看來我這重生的人解決問題的能力還真有待提高呢！

不知不覺間我們來到了鎮中心中學。

這時的教學樓還沒有蓋呢，放眼東邊是一溜的幾排平房，那是教室及教師辦公的地方，西邊是略顯空曠的操場，南邊也就是將來教學樓的位置上還是個令人眼饞的菜園子。

已經非常破舊的校門無力的斜靠在同樣破舊的院墻上，顯然上面的門軸壞了，失去了半個根基的它早已沒有了往昔的風采。

有一個老人正在門口的門衛室里坐著，也許是我們的表情過于輕松，或者就是經常有小孩進來玩吧，我們進來的時候他只是下意識的掃了我們一眼，卻并沒有阻攔。這還是我后世在火車站學到的經驗。那時候剛工作，沒錢，坐火車總要逃票的。上車的時候買一張站臺票上去，在車上如果碰到查票的就買一張到最近車站的票，出站的時候則直接從車站人員的專用通道走，身上通常不會帶什么大的包裹，手里拿一個水杯作幌子，前后腳的跟在有些看上去比較面善的工作人員后面，一般都能混出去的。如果沿著鐵路往兩邊走，通常走出不遠也能繞出去。當然也有被警衛捉住的時候，那只好自認倒霉了。

正是上課的時間，校園里幾乎沒有人，我們也樂得無人理會，自顧自的。

從中間第二排的教師外面經過的時候我忽然看到了一個非常熟悉的背影，那是我初中時的化學老師！姓董，也許是我和他的小孩那時在一個班級而且關系又非常好的緣故吧，他待我很不錯，有時我都感覺著過于嚴厲了，不過當時我也明白那是為我好，所以我那時學習很盡力，成績倒也勉強說得過去。

現在的他看上去好年青的，滿頭黑發根根豎起，半絲白的也沒有，不過身體還是那么瘦啊！

我不由自主的停了下來，下意識的想聽聽他在講什么。

“王強，背一遍元素周期表。”

我眼前一暗，正靠窗口的同學已經站了起來，一下擋住了我的視線。我立在窗外，由于身高還幾乎達不到窗臺的高度，往里面看起來就顯得比較費勁。不過聽倒是聽得很清楚。

王強說話得聲音很低，似乎只有他自己才能聽到。顯然他是不記得的！

我想幫他！僅僅出于一個也曾經被老師多次問倒過的學生共同的心聲！

我沒想到的是，下一刻我居然真的可以幫得了他。

我并不知道我是怎么做到的？不過我的的確確清楚的感受到自己的意識已經進入了他的思維空間，很自然的，我把自己知道的元素周期表直接傳給了他，就像撒一滴水滴過去一樣。而接下來他也迅速而準確的背誦了出來！

我木木的立在外面，簡直傻了——我可以直接進入別人的思維空間把自己的想法直接傳給對方！這是個什么概念？這說明我能讓一個小學生立刻擁有一個大學生才擁有的知識和技能！這說明只要我愿意任何人都可以達到我所知道的高度！這說明——

這也太神奇了吧！

那我不作教師還真的浪費啊！

重生！都是重生惹的禍！

不過，這禍事，俺喜歡！

但問題是我根本就不知道怎么進入別人的思維空間啊！剛才，剛才怎么進入的呢？

難道是我和這個叫王強的同學比較有緣嗎？！切！連我自己都都臉紅。

難道是共振？思維共振？！我心中一動，固有頻率相同的物體會產生共振，難道思維也行？

心中不禁大為激動，這時我再看那王強可沒什么同情心了，簡直是白貓見到黑老鼠一樣。我想他現在可能也很迷惑吧，剛才自己明明不知道的，怎么一下就記得了呢？

我把自己的精神完全釋放到他身上，同時把自己的思維狀態調整到和他同步的高度，果然，下一刻我又進入了他的思維空間——這小子還真在為剛才的事情困擾呢！令我興奮的是我居然還能看到他的記憶！只是不小心罷了，我可沒有偷窺別人的惡習！

驗證了自己的想法之后我趕緊從他的思維空間里溜了出來——可不知道這樣進入別人的思維空間會不會對對方產生什么副作用，如果一不小心弄個白癡植物人什么的那可太良心過不去了。

看來就是那樣了：只要我在瞬間和別人的思維是一致的，那么我就能順利進入別人的思維空間，同時可以翻看別人的記憶或者傳輸自己的知識、思想給對方。而且除了對方會立刻接收到我傳達的信息之外，似乎對于我的進入并無所覺。

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