鄭垚揉了揉有點(diǎn)吃痛的手，隨后看著再次摔倒在地，嘴里不斷發(fā)出痛苦聲的賈再煦，說(shuō)道：“老師，叫什么啊！你又沒(méi)斷胳膊斷腿，還能到處走動(dòng)啊！打一下有什么關(guān)系？”
聽(tīng)到這話的賈再煦感覺(jué)這話好耳熟。
鄭垚來(lái)到賈再煦身前蹲下說(shuō)道：“你看，不就幾個(gè)耳光嘛！之前學(xué)姐挨了你三個(gè)耳光，可一聲都沒(méi)吭過(guò)！你別表現(xiàn)得連個(gè)女學(xué)生都不如哎！”
賈再煦看著近在咫尺的鄭垚，眼里的恐懼慢慢升起。
他現(xiàn)在被鄭垚扇怕了。
雖然被扇耳光的途中一聲未吭，但心中卻所有狠話臟話都來(lái)了一遍。
然而這學(xué)生耳光扇的是那么堅(jiān)定和無(wú)畏。
完全不擔(dān)心此事的后果。
而且這學(xué)生看他的眼神很不同，就好像看待一個(gè)牲口一樣。
對(duì)，就像看待家禽牲口一般。
就因?yàn)橐粋€(gè)與他們沒(méi)有絲毫關(guān)系的女同學(xué)，就能做出這種事。
這樣的學(xué)生不是瘋子就是家里有大背景。
這兩種情況下的學(xué)生，他哪一種都不像遇見(jiàn)。
鄭垚不再搭理一無(wú)是處的賈再煦，而是掏出手機(jī)撥打112。
很快接通。
“你好，我要報(bào)警，對(duì)，這里是大永學(xué)校高中部。這里有位老師對(duì)學(xué)生使用暴力。這位班主任班里有位女同學(xué)被校園霸凌。而這位班主任一直知道，卻各種偏袒。并且自己也對(duì)該同學(xué)施以暴力手段。對(duì)對(duì)，好。”說(shuō)完把電話收進(jìn)口袋。
王學(xué)斌忍不住好奇說(shuō)道：“報(bào)警？你竟然報(bào)警？”
鄭垚來(lái)到申慧雅身旁說(shuō)道：“報(bào)警咋了？咱們是守法公民！親眼見(jiàn)到中年男老師暴力對(duì)待學(xué)校女學(xué)生！為了阻止暴力的延續(xù)，與那位雜碎老師發(fā)生了些許肢體接觸。然而這位雜碎仗著自己老師的身份，完全不把學(xué)生們放在眼里。依舊想要以暴力脅迫學(xué)生妥協(xié)。最終因這位雜碎身子骨不太硬朗，不小心摔倒在地，久久無(wú)法起身。”
王學(xué)斌聽(tīng)到鄭垚說(shuō)的這些話，好像確實(shí)是這么一回事兒。
但細(xì)細(xì)琢磨下來(lái)，這明顯不對(duì)好不好。
暴力對(duì)待學(xué)生是真。
阻止暴力也是真。
但沖撞？確定不是單方面挨耳光？
你看，牙都被扇掉了好幾顆！
看著是真爽！
而身子骨不太硬朗？
被這種打法，還真沒(méi)幾個(gè)老師的身體能算硬朗哎！
王學(xué)斌拋開(kāi)腦海中的胡思亂想，說(shuō)道：“所以，你的計(jì)劃是啥？”
鄭垚一臉疑惑的看著王學(xué)斌說(shuō)道：“計(jì)劃？什么計(jì)劃？你說(shuō)的都是啥跟啥？”
王學(xué)斌見(jiàn)此，說(shuō)道：“你不去演戲，真是屈才。”
鄭垚可不想在這件事上繼續(xù)聊下去。
所以不再接話，而是拉過(guò)幾張凳子放在三人身邊，先讓申慧雅坐下，然后二人坐在申慧雅身旁。
申慧雅此時(shí)表情已經(jīng)回復(fù)平靜。
但內(nèi)心依舊是那么驚濤駭浪。
兩個(gè)比她年紀(jì)還小的中學(xué)生，因?yàn)樗磉M(jìn)了這個(gè)漩渦里。
甚至比她這個(gè)漩渦還要嚴(yán)重。
尤其是動(dòng)手打老師這個(gè)舉動(dòng)，雖然很解氣。
但這個(gè)舉動(dòng)的后續(xù)影響真的很?chē)?yán)重。
想到這申慧雅不禁對(duì)二位學(xué)弟說(shuō)道：“康桑密達(dá)，罪送哈密達(dá)。”
二人聽(tīng)到這話一時(shí)有點(diǎn)懵。
但鄭垚立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)申慧雅說(shuō)道：“申慧雅xi，這不是你的錯(cuò)，所以不應(yīng)該由你來(lái)道歉。”
申慧雅聽(tīng)到這句話，眼睛再次紅潤(rùn)。
這不是你的錯(cuò)！
這句話是她一直想聽(tīng)到的話。
這段時(shí)間的經(jīng)歷，使得她極度缺乏安全感。
甚至對(duì)自身的存在都產(chǎn)生了懷疑。
懷疑是否冥冥之中真的是她的錯(cuò)，才會(huì)遭遇這種事情。
但今天，這位學(xué)弟的這句話，令她不禁呆滯。
鄭垚見(jiàn)此，深吸一口氣。
站在申慧雅的正面一本正經(jīng)，語(yǔ)氣溫和的對(duì)她說(shuō)道：“申慧雅xi，請(qǐng)記住，這不是你的錯(cuò)，真的不是你的錯(cuò)。”
申慧雅死死抿住嘴唇，重重地點(diǎn)頭。
一旁安靜的看著一切的王學(xué)斌見(jiàn)此，依舊有點(diǎn)云里霧里。
整件事的前因后果他知道一點(diǎn)，但也就是一點(diǎn)點(diǎn)。
他知道鄭垚今天來(lái)高中部估計(jì)就是為了這位申慧雅學(xué)姐。
而這位申慧雅學(xué)姐看樣子應(yīng)該是在學(xué)校里遭受了暴力對(duì)待。
甚至老師都對(duì)她暴力相向。
而同在辦公室的其他老師就是在一旁看著。
甚至連阻止的意思都沒(méi)有。
而且學(xué)姐之前那麻木的眼神，他可是看在眼里。
雖然他年紀(jì)還小，但那個(gè)眼神讓他知道了什么叫麻木。
是經(jīng)歷了多少痛苦與絕望才會(huì)在本該天真爛漫的年紀(jì)出現(xiàn)這樣心如死灰的眼神。
這就是韓國(guó)的教育氛圍？
這就是韓國(guó)的教育成果？
王學(xué)斌此時(shí)眉頭緊緊皺起，心中的不悅和疑惑慢慢浮現(xiàn)于臉上。
鄭垚見(jiàn)此，拍了拍王學(xué)斌的肩膀說(shuō)道：“老王，很好奇是么？不用太過(guò)好奇。你才來(lái)這兒讀書(shū)半個(gè)月，不知道這些是正常滴。在韓國(guó)，每個(gè)學(xué)校的教育特色估計(jì)沒(méi)啥人能說(shuō)的清楚，但校園霸凌是韓國(guó)每個(gè)學(xué)校都少不了的風(fēng)景線。霸凌這種事兒，韓國(guó)所有學(xué)生和家長(zhǎng)都知道。不知道的是這種事兒誰(shuí)會(huì)攤上，誰(shuí)是霸凌者，誰(shuí)是受害者罷了。”
王學(xué)斌聽(tīng)到這話，有點(diǎn)顛覆了三觀。
鄭垚這話的意思是，像學(xué)姐這種被霸凌的事件并不是特例？
忍不住出聲問(wèn)道：“你的意思是這事兒并不是特例，而是常態(tài)？”
鄭垚聽(tīng)到這話，稍微想了想。
翻了翻以往知道的某些新聞，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“說(shuō)常態(tài)吧，可能有點(diǎn)夸張。不過(guò)也差不多。甚至有的受害者，直接被迫害到選擇輕生。就我知道有一位受害者，因受不了霸凌，直接從天臺(tái)跳下。發(fā)現(xiàn)自己還活著后，再次毅然而然的爬上天臺(tái)，再一次跳下。”
鄭垚的話語(yǔ)在眾人耳中炸響。
尤其是剛剛一直旁觀的教師們。
鄭垚接著說(shuō)道：“我至今為止都很難想象，到底是經(jīng)歷了多少痛苦，多少絕望，才會(huì)如此決絕的走向死亡。不帶一點(diǎn)猶豫，不帶一絲遲疑。”
“那位學(xué)生之前肯定也向周?chē)缶攘撕芏啻巍楹我琅f走到了最悲慘的下場(chǎng)？”
“這樣的結(jié)局不應(yīng)該是受害者來(lái)承擔(dān)，應(yīng)該是那些施暴者和加害者來(lái)承擔(dān)。承擔(dān)他們自己所作所為帶來(lái)的后果。”
“但又是什么使得這些施暴者和加害者一直逍遙？每次都能安然脫身？”