“說(shuō)起來(lái)。”

“其實(shí)我也沒(méi)有什么可說(shuō)的了……”

“因?yàn)槲易钣憛捈议L(zhǎng)的三個(gè)點(diǎn)，我已經(jīng)吐槽完了，但在本期節(jié)目的最后，我想了想還是想說(shuō)。”

“如果有機(jī)會(huì)，你們可以問(wèn)問(wèn)你們身旁的孩子，他們長(zhǎng)大想干什么，如果他們現(xiàn)在還小……”

“我相信他們大部分有各式各樣的回答。”

“所以我希望大家能夠思考一下，自己長(zhǎng)大后想干什么。”

“在這里我也想體驗(yàn)一下在場(chǎng)的幾位學(xué)生，你們長(zhǎng)大之后想干什么？”

一聽到蘇長(zhǎng)云開始問(wèn)起長(zhǎng)大后想干什么，在場(chǎng)的幾位學(xué)生下意識(shí)的就想要回答。

但他們卻又紛紛卻愣住了……

因?yàn)樗麄兠髅鞲杏X(jué)得到自己的腦海中有很多的想法，但細(xì)思之下，但他們卻又突然發(fā)現(xiàn)，那一片是空白的。

無(wú)論怎么細(xì)想，他們發(fā)現(xiàn)他們根本就說(shuō)不出來(lái)，就像從未有過(guò)想法一樣……

細(xì)思之下。

他們甚至能越來(lái)越感到迷茫。

他們有些不理解，他們記得他們明明有許多的想法。

而直播間內(nèi)一些家長(zhǎng)也開始詢問(wèn)起了孩子這個(gè)問(wèn)題。

同樣得到了相同的回答。

“我不知道！”

所有人開始沉默起來(lái)，看向蘇長(zhǎng)云。

他們都想聽一聽蘇長(zhǎng)云的見解。

他們不明白這是為什么，甚至感到難以置信。

因?yàn)橹辈ラg1000多萬(wàn)人，回答出這個(gè)問(wèn)題的人也并不少。

但為什么當(dāng)自己?jiǎn)柶鹱约荷磉叺暮⒆訒r(shí)，自己的孩子卻答不出來(lái)？

蘇長(zhǎng)云平靜的開口說(shuō)道。

“如果當(dāng)你問(wèn)起小一點(diǎn)的小朋友的時(shí)候，他們的回答或許是

“我想做大明星，在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的跳舞。”

“我想做有錢人，因?yàn)檫@樣子一輩子吃喝不愁了。”

“我想開一個(gè)書店，里面可以喝茶，還有甜品和很多熟人。”

“也有很多孩子會(huì)想開飯店、花店、裁縫店、甜品店、蛋糕店……”

“但如果你的孩子已經(jīng)到了初中、高中，甚至是大學(xué)……你現(xiàn)在問(wèn)他！”

“我相信他們大部分的回答都是同樣的一句：我不知道！”

“因?yàn)樗麄兒苊悦！！?

“他們甚至除了機(jī)械式的學(xué)習(xí)之外，根本不知道該干什么。”

“你們知道為什么嗎？”

聽著蘇長(zhǎng)云的話。

許多人開始皺著眉頭思考起來(lái)。

他們知道蘇長(zhǎng)云絕不會(huì)無(wú)緣無(wú)故說(shuō)出這番話。

許多學(xué)生黨和家長(zhǎng)紛紛猜測(cè)了起來(lái)。

【我覺(jué)得可能是因?yàn)閴毫Π桑吘宫F(xiàn)在孩子的壓力確實(shí)不小】

【我沒(méi)有其他意思，但我下意識(shí)真覺(jué)得，會(huì)不會(huì)是因?yàn)楹⒆訉?shí)在太閑了，所以才會(huì)去思考這些問(wèn)題】

【我覺(jué)得，現(xiàn)實(shí)就是這樣啊，雖然夏氏學(xué)習(xí)很苦很累，但是他也很公平，孩子終究還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的！】

【這幾天為什么這么多人諷刺中式教育？因?yàn)榭扉_學(xué)了，他們還沒(méi)寫作業(yè)[笑］】

【高情商:受不了中式教育，外國(guó)的快樂(lè)教育更適合我

低情商:懶得學(xué)想只想玩】

彈幕中。

大部分人的話用一句話來(lái)概括就是。

這也怪夏式教育？

當(dāng)他話說(shuō)完后。

蘇長(zhǎng)云突然意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題。

那就是夏氏教育是在當(dāng)前是所有人都在經(jīng)歷的。

甚至夏氏教育對(duì)于一些人來(lái)講已經(jīng)深入人心。

因?yàn)檫@和“你這是為了我好”有異曲同工之處。

在他們看來(lái)。

在這方面他們無(wú)論怎么說(shuō)都是有理有據(jù)。

如果你真你要跟他們爭(zhēng)論，他們就會(huì)來(lái)上一句：

“現(xiàn)實(shí)就是如此！”

直接讓你無(wú)語(yǔ)，讓你無(wú)話可說(shuō)。

蘇長(zhǎng)云微微思考，聲音無(wú)比平靜的說(shuō)道。

“或許。”

“你們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這就是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。”

眼見蘇長(zhǎng)云，直播間和現(xiàn)場(chǎng)的眾人都感覺(jué)到十分意外。

難道蘇長(zhǎng)云真的無(wú)話可說(shuō)了？

這是所有人心中的疑惑！

一些原本就覺(jué)得蘇長(zhǎng)云說(shuō)的不對(duì)的人更是開始嘲諷起來(lái)。

【你看吧我就說(shuō)他無(wú)話可說(shuō)了，因?yàn)樗灰彩沁@樣過(guò)來(lái)的？】

【就是，他也就平時(shí)口嗨一下，孩子的心聲我們不懂，我們自己的經(jīng)歷我們還不懂嗎？】

【夏氏教育有什么問(wèn)題嗎，說(shuō)到底還是有些孩子自己的問(wèn)題】

就在眾人認(rèn)為蘇長(zhǎng)云已經(jīng)沒(méi)辦法進(jìn)行下去的時(shí)候。

蘇長(zhǎng)云突然笑了。

緊接著，語(yǔ)氣驟然憤怒起來(lái)說(shuō)道。

“如果你覺(jué)得對(duì)。”

“但我只想說(shuō)一句。”

“你們的格局可真大！”

“一邊說(shuō)著條條大路通羅馬，一邊又萬(wàn)般皆品下，唯有讀書高！”

“說(shuō)什么呢都是你們。”

“但我只想說(shuō)一句，求求你們了。”

“請(qǐng)停止你們，摧殘式的培養(yǎng)吧！”

……

“有些人總說(shuō)夏氏教育是正確的。”

“但你們知道嗎，夏國(guó)是世界上學(xué)鋼琴最多的一個(gè)國(guó)家，無(wú)數(shù)的父母都給自己的孩子報(bào)了鋼琴補(bǔ)習(xí)班。”

“結(jié)果聽音樂(lè)會(huì)，去的觀眾卻是最少的。”

“別人根本不在意，所以他們覺(jué)得輸了就輸了，而我們呢？”

“我們現(xiàn)在還處在：3+2=5，卻偏偏不能寫成2+3=5。”

“然后答對(duì)了給孩子一朵大紅花，讓孩子覺(jué)得很光榮。”

“甚至我們包攬了無(wú)數(shù)知識(shí)競(jìng)賽的冠軍，但是這些人去到學(xué)校之后有幾個(gè)成績(jī)突出的嗎？”

“并沒(méi)有！”

“因?yàn)樗麄儗?duì)于學(xué)科的興趣熱愛(ài)已經(jīng)沒(méi)有了。”

“我只想說(shuō)。”

這種摧殘式的培養(yǎng)，真的有益處嗎？”

“停止你們，摧殘式的培養(yǎng)吧！”

說(shuō)到最后一句話的時(shí)候。

蘇長(zhǎng)云的語(yǔ)氣就如同觸景生情一般，甚至讓人感受到了窒息感。

此刻。

直播間和現(xiàn)場(chǎng)。

有的人眼眶紅潤(rùn)。

有些人則忍不住留下了淚水。

【主持人竟然說(shuō)出了我一直不敢說(shuō)的話，實(shí)在太感動(dòng)了】

【我就是這樣，真的，除了學(xué)習(xí)我也不會(huì)了，特別是到大學(xué)之后……真的只要沒(méi)人管了，就完全不想學(xué)，現(xiàn)在快畢業(yè)了，就只能光著急】

【我也是啊，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己有沒(méi)有那么多愛(ài)好，但他們總覺(jué)得不行，總覺(jué)得學(xué)習(xí)才是唯一的路】

【總說(shuō)國(guó)外更卷，但是有時(shí)候會(huì)像夏國(guó)的父母一樣，整天跟你精神思想上灌注這些，只在乎成績(jī)】

【真的，他們有時(shí)候只把我的爆發(fā)當(dāng)成笑話，一遍又一遍的嘲笑，我每次看到他們這樣都感覺(jué)好窒息】

蘇長(zhǎng)云沒(méi)有再繼續(xù)說(shuō)下去，因?yàn)樗靼住?

如果有杠精非要去杠，如果有人非要罵死你，那他也沒(méi)辦法

最重要的是。

蘇長(zhǎng)云覺(jué)得自己該講的都已經(jīng)講完了。

是時(shí)候結(jié)束這一期了！