如果說復讀是對自己十二年學生生涯的再一次總結，那么重生意味著的是一種人生態(tài)度的重塑。

因為你會思考，從前自己努力奮斗的目標它的真正意義是什么。你就會懂得權衡自己人生分岔路的再一次抉擇。

就像今天的陸寒一樣，坐在教室課桌上的不只是眼前的這個懵懂的高中生，還有一個來自三年后的靈魂。

那個走過很多彎路，承受過太多痛苦的靈魂。

如果能重來一次，誰不愿意選擇一個一路開掛的人生呢？但陸寒想的卻不一樣。

一路開掛，同樣也是一眼就能望到底的人生，這與機器人有什么區(qū)別呢？上了發(fā)條，嚴格按照程序執(zhí)行么？

這可不像是個合格的主角啊。

曾經聽禪師說過，如果能帶著現(xiàn)在的技術回到飛車開服的時候，像雙剎彈射這種技巧，你不能用。你用，就等于帶動了整個飛車版本的發(fā)展。

要用，就要關鍵時刻用，要不然整場聯(lián)賽只要你上都是7比0，對手都完不成，那還玩?zhèn)€啥？一點觀賞性都沒有，等打完，人家研究你錄像，下次打不就都給學會了。

所以，今天坐在教室里，當班主任說晚自習準備給大家測試暑期練習飛車的成果時。陸寒就已經做好了決定，就是只用這個時間段這個版本大家都會的技巧。

至于說怎么知道當前版本的主流技巧池，這個其實非常簡單。只要問問周圍這些同學就知道了。

畢竟重生回來的世界發(fā)生的變化很大，九月初飛車就要公測了，小心為妙。

于是趁著晚自習前的大課間，大家都在教室里聊天的時候，他神經兮兮的拽住一個看著就面善的小胖子。

“嘿，哥們兒，你覺得一會兒摸底考的難度怎么樣？”一邊說著，一邊還擠眉弄眼，一副期待的模樣。

那哥們兒到也是個自來熟，張口就是滔滔不絕。繞好大的彎才開始說到正題，“……所以我覺得食堂飯菜真的不如我家……唉，你說摸底考啊？害，這個我老放心的啦，氮氣出彎我老穩(wěn)了，現(xiàn)在基本上都可以做到不撞墻的啦。”

說到這個小胖子得意起來。

“呵，你可能不知道，普通漂移的軌跡基本是固定的，所以你想貼彎就容易上去，想不上去就得離得遠點，但是這樣整場下來就能差個好幾秒。”小胖子一臉神秘的看著陸寒，陸寒知道他肯定有下一句。

“要想做到每個彎都貼還不上墻，你就得學會一個技巧。”

陸寒于是配合得問一句“什么技巧？”

“嘖，老土了吧？這都不知道，那當然是停滯漂移啦!”

“別小看這停滯漂移，我知道你們都會這個指法，無非就是進入漂移時放開漂移鍵去點擊剎車鍵，使得車輛會隨著慣性朝后方移動，避開前方的墻。”

“然而想將它練會那可不容易，更別提更加高難度的磕頭漂了。”

“沒錯，當停滯的熟練度達到一定的程度，你的漂移軌跡就會在入彎是緊貼內墻，待到出彎時再和墻體分離。”

“看上去就像是把車頭磕在了墻上，而實際上卻可以做到車和墻貼合分離的輕松自如。更加有利于出彎后找路線。”

胖子得意的看著陸寒，顯然已經自認是一個磕頭漂的高手，無懼本次的摸底考。

而陸寒也是配合他的表演，連連道謝，表示自己將來一定要好好學習這個高階技巧。

在摸清了多個同學的底細后，陸寒大概知道了他們的技巧池，除了磕頭漂，還有就是段位起步之類的基礎技巧。

那些跑個別地圖所用到的側身和甩尾等特殊技巧會的人也是寥寥數(shù)個。

顯然，如今大家的跑法基本上每個彎都是同樣的停滯漂移+氮氣出彎，無非就是比誰更貼罷了。

即使是會在直角彎用甩尾漂移的，用的也是沒有出彈射的輕甩。過彎速度與陸寒相比可以說是不可同日耳語。

這完全就是兩個游戲啊！

想到這里陸寒嘴角一翹，已經知道自己待會兒該怎么考試了。

時間過得很快，上課鈴聲一響，教室外面聊天的學生很快做回了自己的座位上。當然，今天的座位是自己隨便坐的，還沒有排過。

班主任也是很快從走廊盡頭的辦公室走了過來。看來他今天很重視自己在這幫新生眼中的形象。

然而走到教室門口的時候他居然停住了，沒錯，停住了!

地中海的他論起五官來到是說的上有點眉清目秀，而此刻，他的雙目如同火炬，像攝像頭一樣依次從對面的最遠那一桌一直滑到門邊他身旁左側的這桌。

緊接著他繼續(xù)沉默著走到了講臺桌上，將筆記本擺在上面，并隨手連好了投影和音頻線。

然后他繼續(xù)審視眼前四十多個年輕人，又是沉默。

等到下面嗡嗡作鳴的討論聲重歸于靜，他那說不上洪亮，但底氣十足的嗓音才充斥了整間教室。

“有人說一手是監(jiān)獄，那么選擇了一高就是選擇了監(jiān)獄。”

一手（指市第一手高）。

“選擇了王者，就是選擇了地獄。”

“那么恭喜你，來到了煉獄!”

他嘴角的笑容再也止不住，無論他怎么樣掩飾，陸寒心想。

“我知道你們中有很多是端游的高手。”

“覺得自己當初就是偏科，如今專業(yè)對口，就能在飛車這條路上走出個明堂來。”

“那么我今天告訴你們，你想多了!”

“我可以負責任得告訴你，你想多了!”

“我不是什么端游的高手，也不是什么參加過內測的老師。我唯一做過的事，就是帶過很多批像你們這樣新專業(yè)的學生。”

他停頓了一下，好像是回憶，又像是等待學生們的消化。

“好在他們中誕生過很多優(yōu)秀的職業(yè)選手。要不然我今天也不會有機會站在這里。拿著比普通班主任要高的獎金待遇。來和你們扯這些左耳進右耳出的東西。”

“可我要說的是，他們中很大一部分人最后都只是自命不凡的陪跑者!”

“我不知道今天的話你們能聽進去多少，也或許今天聽進去了，明天就忘記了。”

“但我還是會告訴你這個事實，這里是二手的實驗班，是培養(yǎng)職業(yè)選手的地方，但不是所有人都會成為職業(yè)選手。”

二手（指市第二手高）。

“因為有些人，不配。”

“好了，話槽理不糙。想要在這里闖出點出息的，給你個忠告，老師叫你練什么，你就練什么，不要打折扣，想著明天還有空，沒有了!”

“我告訴你，沒有了!隔壁一手也有一個同樣的飛車班，他們不會等待你!”

“好在一手在省里也已經算是排前幾的手高。只要你們別被甩得太開，就依然是一流的水平。”

“好了，從明天開始，我會按照職業(yè)選手的標準要求你們。”

“話就這么多，自我介紹一下。”

“我是你們的班主任，我姓范，你們可以叫我范老師。”

緊接著投影的大屏幕上出現(xiàn)了大大的兩個字——范健。