關于本書中的問題

本書中設有許多問題，但讀者不用煩惱自己是否都能回答正確，因為這些問題并不是用來測試知識水平或資質的。

本書的目的是讓讀者了解應掌握的知識，養成應具備的習慣。所以，有時一些測試題會反復出現。解答問題時，能否得出正確答案并不重要，重要的是養成邏輯思考的習慣。

此外，本書還使用了“世界標準”這一概念。當今世界主要的國際通用語言是英語，因此英語的口語表達習慣和寫作方式大致上構成了“世界標準”。當然了，并不是英語中所有的表達方式都可稱為“世界標準”，但除去一些特例，在“邏輯性表達應該是什么樣的”這一點上，英語的確可以承擔這一重任。

閱讀完本書后，讀者應該就能夠輕松地解答下面的問題，因為本書的目的就在于培養讀者解決下列一類問題的邏輯能力。

為了便于讀者更好地理解這些問題的答案和解說，我把它們留在了靠后的章節中。讓我們先從更基礎的內容著手。

Q1

“人應該××。”

許多人在寫作文時，除了通過闡述理由來佐證論點，還習慣在最后加上一句“我想成為能做到××的大人”作為總結，以結束全文。這種寫法在讀后感里尤其常見。

這種表達方式是否正確呢？

Q2

下面是一篇精簡版的小論文。該論文的論述方式很常見，其中存在很多缺陷，請列舉出它的主要問題。

注意，分析文章時要著眼于文章的表述方式，而不是文章是否正確。

世界人口不斷增加，我們必須找出解決糧食短缺問題的具體方法。為此，我們也有必要發展農產品工業化生產技術。今后新技術將不斷問世，其中一些技術可能會危害人類。但我認為，我們仍應該重視農產品工業化生產技術發展。

Q3

下面是一篇長文章的開頭：

以前的孩子都是用毛筆在紙上寫字，而現在的孩子都是用手指在屏幕上輸入文字。因此，現在的孩子字寫得不好。

請你舉出該文章中的邏輯問題。

Q4

下面的文章截取自一篇長文，請問該文章最大的缺陷是什么？

肖邦彈奏的不協和音十分悅耳。但在19世紀前期，肖邦的曲子并不受歡迎，許多人覺得他的曲子聽起來就像一堆不和諧的音符。然而現代人已經聽慣了不協和音，因此許多人甚至沒有注意到肖邦經常在曲子里使用這種旋律。