寫在前面的話

提到狐貍，同學們并不陌生，我們讀過很多關于狐貍的故事。《狐貍和烏鴉》中花言巧語的狐貍、《狐貍和山羊的故事》中詭計多端的狐貍、《酸的和甜的》中那個吃不著葡萄說葡萄酸的狐貍，一定都給你留下了深刻的印象。《列那狐的故事》講述的是怎樣的故事呢？其中叫“列那”的狐貍是什么樣的呢？他和家人、朋友之間會發生哪些故事呢？他又會給你留下什么印象呢？

《列那狐的故事》是中世紀法國民間長篇敘事詩,德國大詩人歌德曾根據這個故事寫過敘事詩《列那狐》。現在最流行的版本是法國女作家瑪特·艾·季羅夫人改編的故事。

《列那狐的故事》是一部家喻戶曉的童話,尤其是在法、德等國，更是影響悠久。法國著名詩人拉封丹的許多作品就是在它的直接或間接啟發下產生的。甚至在現代的法語里，“列那”一詞成了指代狐貍的專有名詞。

故事以列那狐與大灰狼夷桑干的激烈戰斗故事為主線,穿插講述了他和自然界其他各種動物間智斗力博的故事。這一系列環環相扣的故事塑造了列那狐、獅王等栩栩如生的動物形象,向讀者描繪了一個離奇的動物王國。故事中的飛禽走獸通人情，狐狼兔羊曉世故，讀來既奇趣橫生,又頗有教育意義。

下面，就讓我們一起走進書中去一探究竟吧！

【閱讀任務】

閱讀時，你可以先給自己制作一個閱讀進程記錄表，讓自己的閱讀更有時間保障，更有計劃性；隨著故事的展開，會有很多的人物出現，閱讀中關注這些人物的語言、動作、心理活動、表情神態等，逐步了解他們的性格特點，還可以制作名片向朋友介紹他們……

任務一：制作閱讀進程記錄表

閱讀開始，可以先看看封面、譯者前言和目錄等，快速瀏覽一下整本書，了解該書的章節安排，對全書內容有一個大致了解。然后根據自己的實際情況，制作閱讀進程記錄表，包括閱讀日期、閱讀時長、閱讀內容、閱讀期待（即在閱讀故事標題時你產生的一些想法、疑問等）以及讀后自評/反思等項目。邊讀，邊簡要記錄你的閱讀進程，可以參考下列表格。

任務二：你是“我”的誰

在閱讀本書過程中，探索角色間的關系，通過思維導圖的形式，將各個角色聯系起來，繪制一張角色關系網。

任務三：“我”的朋友圈

根據故事內容、角色關系網，選擇你感興趣的故事，仔細體會其中主人公的心理，并設計他的朋友圈（例如朋友圈背景、頭像、個人簽名、朋友圈內容、評論的內容等）。