對于一個人的個性發展而言，沒有什么能比愛和善良更重要了，這是孩子將來親和社會的基礎和前提。家庭是最重要的愛心培育基地，父母則是最直接的愛心播種者。

愛心是人的非常重要的素質，它是人性的基礎。一個沒有愛心的人，就是一個冷漠的人，一個與社會脫節的人。

愛心的產生，是基于個體的社會性情感需要，它不是人與生俱來的品質，而是在后天的環境和教育的熏陶下逐漸形成的習慣性心理傾向。

兒童心理學家研究表明，善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對別人的情感有反應，如果旁邊有孩子哭，他會隨之一起哭；一兩歲時，孩子看到別人哭，就會拿自己喜歡的東西去安慰，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕別人痛苦的本能，只是不知道該怎樣做才好；到了五六歲時，孩子開始進入認知反應階段，他知道什么時候該去安慰正在哭泣的同伴，什么時候該讓他獨處。這些都是孩子愛心的自然表現，但如果后天得不到很好的培養，那么他的愛心就會逐漸消失。因此，孩子有沒有愛心，關鍵在于父母的引導和培養。

孩子的愛心是通過自然而然的模仿、潛移默化的滲透逐漸形成的，是一個從外在到內在、從量變到質變的發展過程。在這一發展過程中，父母是最直接的愛心播種者。

那么，父母應該怎樣來培養孩子的愛心呢？

1．給孩子做關心別人的榜樣

俗話說：言傳身教。榜樣的力量是無窮的，也是最有效的。要使孩子富有愛心，父母必須從自己做起，從孩子一生下來就開始做。

有一對知識分子父母，他們深深地懂得父母的言行在孩子成長中所起的重要作用。他們總是以身作則，并以此去引導孩子。

他們孝順長輩，在家里，總是給長輩倒茶、盛飯、搬凳子；逢年過節給長輩買東西、送禮物，父母總是讓孩子知道，還常常請孩子發表意見該送長輩什么禮物。逢到單位組織旅游或搞活動，如果能帶家屬的，他們總是帶上孩子和長輩，既讓孩子與長輩都能開闊眼界，更重要的是，孩子能夠從中體會到父母對長輩的關心。

他們關心孩子，對孩子說話總是溫和、體貼，還常常與孩子進行情感的交流，給孩子適當的鼓勵和表揚，讓孩子直接感受到父母對自己的愛。

他們夫妻之間互相關心，在餐桌上，總是不忘給愛人夾對方愛吃的菜；每逢出差，在給孩子買禮物的同時，總不忘給愛人也買一份；吃東西的時候，他們總會提醒孩子給爸爸或媽媽留一份。他們還注意使用愛的語言，比如“你辛苦了，先歇一會兒！”“別著急，我來幫你！”“謝謝你為我所做的一切！”等。這樣，孩子在父母的引導下，也學會了去愛他人。

2．在生活中培養孩子的同情心

同情他人是愛心的一種體現。缺乏同情心的孩子只關心自己，只顧自己的快樂，而無視別人的痛苦，甚至會把自己的歡樂建立在別人的痛苦之上，孩子養成這種習慣是很可怕的。有同情心的孩子往往比較會關愛他人，因此，父母要在生活中培養孩子的同情心。

父母要學會利用生活中的事例從側面來教育孩子關心他人、關心動物。比如，在看電視的時候，如果出現動物弱肉強食的畫面，父母可趁機對孩子說：“多可憐呀，人可不能這樣子！”

人們發現，幼年時期飼養過小動物的孩子，感情比較細膩，心地比較善良。相反，從小沒有接觸過小動物的孩子感情比較冷漠，與同學發生矛盾沖突時表現為沖動易怒，出口傷人，行為粗魯，并且會欺負弱小的同學。因此，只要孩子愿意養小動物，父母應盡可能允許他去養。在家中養一些小狗、小貓、金魚等小動物，或者養一些花花草草，讓孩子去照顧，這樣也會培養孩子的愛心。

3．讓孩子了解一些生活的真實情況

父母們總是擔心孩子吃苦頭，擔心孩子遭受挫折。盡管自己面臨著許多生活的曲折和坎坷，盡管自己情緒不穩定，有許多不快樂的事，但父母總是竭力在孩子面前保持平穩。父母總是極力避免孩子過早地承受生活重擔，其實這樣只會使孩子越來越缺乏愛心。父母要學會讓孩子了解一些生活的真實情況。

有位職業媽媽，每天要叫兒子起床，然后趕著去上班。有一天，剛上小學的兒子又懶床了。媽媽生氣地對兒子說：“我也想象你一樣睡懶覺，不用去上班。可是，我卻沒辦法，我得去上班掙錢，你們學校馬上要付學費了。你知道嗎？”沒想到，這次兒子乖乖地起床了。從此，兒子總是會自己主動起床。

由此可見，父母不要刻意向孩子隱藏生活的艱難，而是應該讓孩子了解一些生活的真實情況，讓孩子從小就學著與父母一起分擔，做一些力所能及的事情。只有勤快的孩子才會懂事，知道關心體貼別人。

4．父母要在重要事情上引導孩子

許多孩子在父母的教育下也能做到關愛周圍的人和事物。但是，當孩子遇到不被別人關愛的情況時，孩子的內心往往就會感到失落。更重要的，他對父母教育自己要關愛周圍的人和事物會產生一個不良的判斷，認為關愛別人得不到回報。這時候，父母要及時察覺孩子的心理，抓住機會對孩子進行引導。

5．學會接受孩子的愛

許多父母往往只要求孩子好好讀書，根本不要求孩子去做別的事情。

“三八”節到了，幼兒園的阿姨讓孩子們想辦法給母親過節。孩子們決定給母親送上一杯濃濃的、甜甜的糖水，讓媽媽感到生活是非常甜美的。事后，阿姨找到孩子們了解情況。

一個孩子說：“那天，我早早就等著媽媽下班，一聽到她下班的腳步聲，我就跑上前去，給她遞上濃濃的、甜甜的糖水。媽媽一飲而盡，臉上露出幸福的笑容，還親了我一口！”

另一個孩子說：“我可沒有你那么幸運。我跟你一樣，早早作好了準備，媽媽見到我，卻說：‘這是干嗎？你少來這套，得幾個100分比什么不好？’”

第三個孩子說：“我媽媽的臉，是在喝了一口糖水后耷拉下來的。她說：‘傻丫頭！你到底擱了多少糖啊？’”

這三位媽媽中只有第一位媽媽懂得要讓孩子做一些事情，父母應該接受孩子的愛。其他兩位媽媽都忘記了應該向孩子索取一些愛，培養孩子的愛心。這可能讓孩子們誤認為，原來父母是不需要愛的，他們只需要成績。一旦孩子產生了這樣的想法，以后他什么都不過問了，他們會變成不懂愛、不會愛的冷漠的人。

所以，父母應該讓孩子參與到家庭生活當中，讓孩子去愛他人，同時也要安心接受孩子的愛，這樣，孩子才會更有愛心。

§§§第15節培養孩子的感恩情懷

父母箴言

感恩是每個人都應該有的基本道德準則，是做人最起碼的修養。父母要讓孩子明白：當別人為你做了某些事情后，你應該表示感謝；當別人給予你關心、安慰、祝賀、指導以及饋贈時，你應該表示感謝；別人為你做事而未成功，但那份情意也值得你感謝……告訴孩子，無論生活還是生命，都需要感恩。

在一個家庭里，孩子對父親、母親，或對其他親人的付出往往習以為常，熟視無睹，很少說出自己心中的感謝。造成這種情況的一個關鍵性原因是，很多孩子的腦子被某種錯誤的意識占據了。他們把別人的辛苦、幫助和付出視為是理所當然的，認為沒有必要表示感謝或肯定。

感恩的心態有助于孩子良好品質的建立，加強溝通，增進感情的積累。不知道感恩的孩子往往在長大以后也難以贏得別人的尊重、好感和支持。如果孩子認為他人的幫助是理所當然的，不用感恩，那么在無意間就會帶來副作用。

比如，有這樣一件小事情。

有個婦女抱著一個小孩坐公交車，當時沒有人讓座。這時，售票員說：“小朋友，請到這邊來，這邊的叔叔想給你讓座。”那個青年聽了這話，馬上站起來讓了座，沒想到那位婦女徑直走過去一屁股坐下，對這個青年看都沒看一眼。這個青年的臉上立時就掛不住了，心想，好心讓個座，連一句感謝的話都沒有，心里很是不快。這時售票員逗小孩說：“小朋友，剛才叔叔給你讓座，快感謝叔叔。”小孩馬上說：“謝謝叔叔。”那婦女也明白過來，忙不迭地說“謝謝。”青年人聽到“謝謝”，心里很高興，還不時逗小孩開心。

盡管這是生活中一件很小的事情，但是給孩子的影響卻非常重大。如果像那位婦女開始那樣，孩子會認為別人這么做是應當的，他就應該坦然的接受。試想這樣的孩子進入社會后怎么樣呢？但是經過正確的教育，孩子知道感謝他人為自己所做的一切，哪怕是很小的事情，而且孩子也從中體味到，人與人之間的關懷所帶來的溫暖和快樂。

中國自古以來就有“知恩不報非君子”，“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。我們不僅應該孝敬父母，尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發自內心地感激。感恩是每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養。不會感恩或者不愿意感恩的人是缺乏情感的，是不受歡迎的。因此，父母要讓孩子有一種感恩情懷，這樣他才能成為一個人人歡迎、人人喜愛的孩子。

1.讓孩子理解父母

很多父母習慣把自己的辛苦隱藏起來，呈現給孩子的總是生活中最高興、最舒適的一面，以為這是對孩子最無私的愛。事實上，他們可能忽略了一個重要的問題，那就是，孩子們將看不到生活的真實面目，從而對幸福，對父母，對他人缺少了一份理解和感激。因此，明智的父母要學會從小就培養孩子理解父母的習慣。

2.教孩子感謝父母

生活中，許多父母都只知道無限地為孩子付出，卻從來不知道應該教孩子感謝父母，對父母有所回報。這樣的孩子往往是自私的。只有懂得感謝父母、回報父母的孩子才能夠感謝其他人、回報社會。

許多孩子不懂回報父母，是因為父母沒有給孩子機會來回報。在這方面，父母需要訓練孩子的感恩、回報意識。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而孩子又應拿什么來報效父母所付出的無數艱辛呢？

一位父親在看到兒子吃巧克力的時候，要求兒子分一點給他吃。兒子先是不同意，這位父親就跟孩子講道理，但是，兒子還是不愿意。這位父親就假裝生氣。看到父親生氣了，兒子只好分了一半給父親。

事后，這位父親是這樣解釋的：“我并不是真的想吃兒子的巧克力，我只是想讓兒子從小就學會感謝父母、回報父母。”

3.教孩子感謝師長

馬其頓王亞歷山大說：“我尊重亞里士多德如生身之父，因為，如果說我的生命屬于父親，那么賦予生命價值的所有一切都屬于亞里士多德。”

老師是給予我們知識的人，是給予我們打開知識寶庫鑰匙的人。許多取得巨大成就的人都非常注重感謝老師。父母要教育孩子感謝師長，要從小事做起。比如尊敬老師，不給老師添麻煩，為老師擦黑板，給老師倒茶等。尤其是要教育孩子好好學習，回報老師的教導。

4.教孩子感謝朋友

一個人的一生必然會有一些朋友。真正的朋友不僅可以同甘共苦，而且可以幫助自己解決許多人生當中的困難和麻煩。一個人的成功或多或少地與朋友的支持是分不開的。

有一家商貿有限公司的總經理在公司周年日致辭說：“感謝一直以來支持我，關心我，陪我一起走過風風雨雨的朋友和同事；感謝生命中一切使我成長的人。當我沉浸在勝利的喜悅中停滯不前時，是他們提醒我要居安思危，他們是我的良師益友，借此機會向他們表示我真摯的謝意。”

父母要教育孩子以平常心對待、幫助他人，不要有圖回報的心理。但是，對于他人的幫助，卻應懷有回報的愿望，做一個感謝他人、知恩圖報的人。

5.教孩子感謝生活

美國猶太教哲學家赫舍爾說：“世界是這樣的，面對著它，人意識到自己受惠于人，而不是主人身份；世界是這樣的，你在感知到世界的存在時，必須做出回答，同時也必須承擔責任。”

生活是美好的，也是痛苦的。一個人只有懷著感恩的心態，才會忽視生活的苦難，時刻看到生活的美好。父母要教育孩子感謝生活，感激自己所得到的一切，并且以平常心看待生活中的每一件事情，尤其是在遇到困難、遭到不幸的時候，仍然要感謝生活，不怨天尤人，要做個生活的主人。

§§§第16節讓孩子學會與他人分享

父母箴言

和別人分享并不是一種與生俱來的品質，孩子們都擁有很強的占有觀念，因此，父母就需要用一些方法來糾正孩子的想法，讓孩子知道和人分享的意義和其中的樂趣。當然，父母在教育孩子學會與人分享的時候，一定要尊重孩子，千萬不可以粗暴行事。

在我們的周圍有越來越多的獨生子女，也有越來越多的父母習慣于過度溺愛孩子，從而導致孩子成為家庭里的主導者。在這樣的情況下，父母看到的孩子卻是心中沒有他人的孩子。這樣的孩子不會關心父母，不會關心他人，更不會關心社會。如果父母愛孩子的話，這樣的孩子是需要父母去改變的，是值得父母焦慮的。

很多父母為了讓孩子過上無憂無慮的生活，他們把自己的私愛和溺愛一股腦全部倒給了孩子，于是就讓如今的孩子們產生了一種以自我為中心的心理。然而，父母要做的不僅僅是去愛孩子，更重要的是讓孩子學會去愛，這樣才不會讓孩子的愛心枯竭、泯滅。如果父母只是一味地去溺愛孩子，對孩子一點好處都沒有。曾經有一位教育家總結“溺愛是父母與孩子關系上最可悲的事，用這種愛培養出來的兒童不肯把心靈獻一點兒給別人。”所以，父母在愛孩子的同時，要都會孩子學會去愛別人，去與他人分享。

克魯斯在院子玩自己的棒球，正玩得高興的時候，他看見鄰居的小女孩琳達騎著一輛小三輪車，車子十分漂亮可愛，克魯斯不禁扔下自己手中的玩具，沖向琳達的車子。

“可以給我玩一下嗎？”

“不行，這是我的。”

“我要玩。”

“不行，這是我的。”

“可是我想玩。”

克魯斯見和琳達說不通，于是就開始動手搶起來。這個時候，一直沒有開口的琳達的媽媽說話了：“琳達，你已經騎了一會兒車子，不想玩一下其他的東西嗎？也許克魯斯愿意讓你玩他的玩具，你看多討人喜歡的球棒啊！”

一直在搖頭的琳達突然停下來了，看了一眼克魯斯的玩具，猶豫地望著克魯斯。

“當然可以，當然可以。”克魯斯忙不迭地點著頭，這時他一心想著踏上琳達的車，忘掉了其他。

與別人分享好吃好玩的東西；對別人說一些關心體貼的話；同情并幫助有困難的人；不計較別人的過錯；對別人能夠寬容和謙讓，孩子的愛心就是通過這樣一次次的行為模仿和強化而逐漸形成的。那么，父母怎么做才能讓孩子學會與他人分享呢？

1.通過移情引導孩子與他人分享

當孩子還只是一個小嬰兒的時候，父母就要讓孩子學會與他人分享東西。當孩子慢慢長大之后，父母可以經常和孩子分享他的零食；在飯桌上，可以讓孩子學著給父母夾菜；當家里來了客人時，父母要讓孩子學會給客人讓座，讓客人品嘗家里的好東西。這樣，讓孩子先做一些他們力所能及的事情，讓孩子從中品嘗分享的喜悅。