導言 深刻把握思想政治教育的“雙重使命”

2016年5月27日，習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上發表重要講話，強調要“堅持馬克思主義在我國哲學社會科學領域的指導地位”，并指出“馬克思主義具有鮮明的實踐品格，不僅致力于科學‘解釋世界’，而且致力于積極‘改變世界’”。[1]習近平總書記的重要論斷，表明新時代必須鞏固和提升馬克思主義的領導地位，警惕和防止馬克思主義被邊緣化。思想政治教育的學科特性決定了其必須肩負雙重使命：“改變世界”的使命、鞏固馬克思主義指導地位的使命。

思想政治教育承擔“改變世界”的使命

馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中寫道：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界。”[2]“改變世界”成為馬克思主義最鮮明的實踐品格。實踐性是馬克思主義的基本屬性，也是思想政治教育的學科屬性。思想政治教育是馬克思主義理論一級學科下設的二級學科，它作為一門實踐性很強的學科，其根本目的是在馬克思主義的指導下，堅持馬克思主義的基本立場、觀點、方法，做好人的思想政治工作，服務人的自由全面發展，承擔了改造主觀世界的特殊使命，成為“改變世界”的思想武器。

從主體的角度看，“改變世界”，核心在于改變人的世界。歷史是人民創造的，改變世界說到底在于改變人的世界，需要改變人的思想觀念。思想政治教育的核心任務就在于改變人的思想觀念，改變現存的思想世界。它主要體現在兩個方面：一是20世紀的思想政治教育主要是為無產階級革命服務的，目的是以馬克思主義武裝頭腦、指導實踐、推動工作。“共產黨人的最近目的是和其他一切無產階級政黨的最近目的一樣的：使無產階級形成為階級，推翻資產階級的統治，由無產階級奪取政權?！?a href="#m3" id="w3">[3]思想政治教育實現了思想、政治上的改變，進而為改變“舊世界”、再造新的世界提供了精神動力和思想引領。二是21世紀的思想政治教育，更多地聚焦人類發展共同遇到的問題，為引導人們形成有利于人的解放和人的自由全面發展的思想觀念、政治品格、價值觀念、道德情操等，為化解社會矛盾、解決人類共同問題、堅持和發展中國特色社會主義提供思想力量。

從發展的角度看，“改變世界”，核心在于激發人的創新創造能力。在現代社會，改變世界最主要的是解放人的創造性、激活人的創造力。一個社會是否有活力，能否繼續前行，關鍵在于人們是否有積極性、主動性、創造性，是否具有昂揚向上的精神狀態，是否具有良好的精氣神等。這就需要發揮思想政治教育的作用。從這個意義上說，改變世界的前提在于改變人們的思想觀念。思想政治工作是一切工作的生命線，是一項極端重要的工作。從這個意義上理解思想政治教育的獨特性，更能了解思想政治教育的內在之鏡。事實上，唯有把人們的思想做通了，思想統一了，心齊了，才能凝心聚力、匯聚力量，更好地激發人們的主動性、創造性，進而“改變世界”，讓世界變得更加美好。

思想政治教育承擔“鞏固馬克思主義指導地位”的使命

馬克思主義在中國的傳播及其中國化進程中，為中國革命、建設、改革提供了銳利武器，“歷史和現實都證明它是科學的理論，迄今依然有著強大生命力”[4]。然而，馬克思主義時常遇到一些困境，在一些領域以負面的形式被賦予標簽化，甚至被邊緣化?！皩嶋H工作中，在有的領域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標簽化，在一些學科中‘失語’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’?！?a href="#m5" id="w5">[5]所謂邊緣化，顧名思義就是馬克思主義在一些領域失去領導力、話語權，甚或被束之高閣、偷梁換柱、斷章取義等。這導致馬克思主義難以展現其理論魅力和解釋力，難以發揮“改造世界”的功能。思想政治教育作為一門實踐性很強的學科，這就要求它在實踐活動過程中要旗幟鮮明地高舉馬克思主義的偉大旗幟，堅持馬克思主義的基本立場、觀點、方法，敢于與一切反馬克思主義的各種勢力進行堅決斗爭，以實際行動鞏固馬克思主義的指導地位。當前，必須警惕馬克思主義被邊緣化。

警惕馬克思主義被邊緣化，必須發揮思想政治教育的功能，在各領域、各方面不斷鞏固馬克思主義的理論陣地，增強馬克思主義的理論解釋力和創造力。在社會主義國家，堅持馬克思主義的指導地位，鞏固馬克思主義的理論陣地是天經地義的。當代中國，思想政治教育最基本的要求在于宣傳馬克思主義，必須在多層次、多領域不斷發出馬克思主義的聲音，建立立體化的馬克思主義理論研究和宣傳陣地，不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，不斷提升馬克思主義的解釋力和創造力，在思想領域、政治領域、道德領域等發出馬克思主義的聲音，不斷增強馬克思主義的引領作用。

警惕馬克思主義被邊緣化，必須鞏固馬克思主義的話語權。思想政治教育活動在一定程度上來說就是在不斷鞏固馬克思主義指導地位，掌握話語權的過程。它要善于總結、提煉標識性概念，充分運用好馬克思主義經典作家在不同歷史時期創造性地提出的一些新概念、新話語，在話語傳播中發揮馬克思主義的引領力。思想政治教育要敢于正面回應問題，關注這個時代提出的重大理論和現實問題，在積極化解社會各種復雜矛盾中創造性地提出與這個時代相適應、與人民創造相吻合、與人類文明進程相一致的，具有中國特色、中國風格、中國氣派的新概念、新范疇、新話語。它要在不斷拓展馬克思主義概念解釋鏈條的基礎上，創造性地推動馬克思主義話語體系的建構，進而牢牢掌握思想領域、意識形態領域的話語權。因此，思想政治教育要在實踐中更好地鞏固馬克思主義的指導地位，增強馬克思主義的引領作用，更好地展現當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義的理論魅力。

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[1] 習近平：《在哲學社會科學工作座談會上的講話》，《人民日報》2016年5月19日。

[2] 《馬克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版，第502頁。

[3] 《馬克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版，第44頁。

[4] 習近平：《在哲學社會科學工作座談會上的講話》，《人民日報》2016年5月19日。

[5] 習近平：《在哲學社會科學工作座談會上的講話》，《人民日報》2016年5月19日。