序言

高度重視并積極開展思想政治教育工作是中國共產黨的優良傳統和政治優勢，也是我黨在處理人民內部矛盾，確立社會主義主流意識形態中形成的科學方法和領導藝術。建黨百年來，思想政治教育在我黨帶領廣大人民群眾展開的社會主義革命、建設以及改革的偉大事業和長期實踐中發揮了重要作用，逐漸成為推動現代教育進步的有效路徑，并推進了中國特色社會主義教育體系的科學發展，為鞏固社會主義國家政權、堅持馬克思主義的領導地位以及規范社會整體及個體行為提供了理論支撐和價值遵循。探究新時代思想政治教育引領馬克思主義中國化、時代化和大眾化的理論和實踐路徑，也為促進思想政治教育學科發展和創新思想政治教育課程體系建構夯實了理論與實踐基礎。

對馬克思主義所蘊涵的深刻理論智慧和思想境界進行挖掘與闡發，是任何時期的思想政治教育都需要秉持的基本原則。將馬克思主義運用于中國道路建設和具體發展的現實基礎上，其獨特的智慧與境界必定與思想政治教育實踐融為一體。在中國共產黨的百年發展歷程中，用好、用活思想政治教育成為黨在不同時期針對不同群體開展理論教育，最大程度凝聚力量并帶領人民群眾不斷走向勝利的重要經驗。

“五四”運動標志著馬克思主義話語體系在中國的出場，也拉開了中國新民主主義革命的序幕。這一時期，中國先進的知識分子和共產黨的早期創始人看到了建成社會主義國家、擺脫殖民壓迫的希望，開始全面、系統地介紹和傳播馬克思主義。中國共產黨高度重視理論宣傳的重要作用，明確指出要在廣大工農運動和革命軍隊中加強馬克思列寧主義教育，開展卓有成效的馬克思主義宣傳工作，增強黨和人民在思想上的團結統一，從而實現了新民主主義革命的勝利并建成了社會主義新中國。這一歷史進程表明，堅持走社會主義建設道路與厚植馬克思主義理論精神構成有機統一的整體，人民群眾的根本利益與民族國家的發展血脈相連，馬克思主義中國化的理論構建與思想政治教育話語體系的塑造一脈相承。

中華人民共和國成立初期，在缺乏社會主義建設經驗和面臨復雜國際國內局勢的國情下，中國共產黨繼續帶領廣大人民群眾積極投身社會主義建設并取得了顯著成就，這與我黨堅持進行思想政治教育，發揮其話語的感染力、創造力和生命力是分不開的。在中國共產黨人的引領下，人民群眾的歷史感和使命感被強烈激發，以高度的積極性投身社會主義建設事業的偉大實踐之中。但這一時期也由于過分強調階級斗爭和意識形態領域的建設，致使我國的社會主義建設事業陷入被動甚至一度給社會經濟發展造成了危害。

改革開放時期，中國共產黨扭轉了“以階級斗爭為綱”的指導思想，提出“以經濟建設為中心”“發展才是硬道理”等諸多解放思想、破除陳舊觀念束縛的思想政治教育話語體系，成功指引我國社會邁入改革開放和發展社會主義的大道。21世紀以來，隨著“三個代表”重要思想和“科學發展觀”的相繼提出，表明我黨充分利用思想政治教育帶領人民踐行新的發展戰略和發展思路的決心和信心。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治教育工作的開展，圍繞著建設新時代中國特色社會主義的主旨，更加強調鞏固馬克思主義的指導地位，遵循思想政治教育的發展規律，不斷豐富和拓展了思想政治教育的內涵，堅持在現實過程中發掘其內在科學規律，明確體現其實踐發展的根本價值指向，始終將開展新時代思想政治教育與實現人們共同的中國夢深刻關聯起來，從而推動人民群眾自覺參與到中國特色社會主義現代化建設實踐之中。

習近平總書記在多個場合都曾表示，要將思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。新時代，我國思想政治教育研究也進入新境界并取得了顯著成效。目前國內對思想政治教育的研究現狀主要分為兩大方面。

一是將思想政治教育作為學科展開研究。思想政治教育作為“馬克思主義理論”一級學科目錄下的二級學科形成了明晰的學科體系和研究內容。思想政治教育學科形成于20世紀80年代，在經過四十多年的發展后逐漸具備了相應的理論體系和科學的發展方向。如今，思想政治教育作為一門獨立學科的地位越來越受到教育部門以及社會各界的認可和重視，且在學科領域具備了完善的教材體系和專業的話語體系，確立了較為明確的研究對象、內容和方法等。在學科知識生產層面，推動塑造和構建了思想政治教育的基本原理和應用性知識的現實互動關聯；在學科的人才培養層面，逐漸形成了思想政治教育學科體系在實踐中守正創新的局面。思想政治教育學科發展在取得相應成就的同時也仍有一些待改善的問題，例如存在思想政治教育的研究范式是否科學、理論與實踐的結合是否緊密、是否堅持回歸馬克思主義的經典文本指引思想政治教育研究等。這些現實問題在學理上可以追溯為理論哲學思維的構建方式，著力于追求構造邏輯嚴密和演繹化的學科知識體系，一定程度上導致知識創新的學科內部動力難以生成，與處于不斷發展的、豐富的社會實踐存有一定隔閡和脫節。

二是將思想政治教育作為“教學”過程進行研究。在提升思想政治教育理論課的教學時效性、強化教師隊伍專業性等方面下功夫。2019年3月18日，習近平總書記在北京舉行的學校思想政治理論課教師座談會上強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。新時代，圍繞貫徹落實習近平總書記關于思想政治理論課教學的系列講話精神，思想政治理論課的教學成績顯著，涌現出了一大批高質量、有思想、有內涵的思想政治課教學案例，大部分思想政治課理論教師也充分意識到了需要在新的時代背景下加強自身的理論建設，擔負起立德樹人的教育使命，為高校思想政治理論課的發展貢獻自身力量。但也應該注意到，思想政治教育學科知識的體系建構整體表現為靜態特征，即便在反映和解決現實問題上呈現一定的靈活度，也主要來自于環境和實踐的外在推動，該體系建構的主動性難以發揮，思政課教學的有效性仍有較大的提升空間。當前的思政課教學也面臨著一些亟待解決的問題，例如，對學生思想狀況缺乏調研而影響教學針對性，對教學內容缺乏領會研究而削弱教學應有質量，對優質資源利用不充分而耽延教學的表里并進，對教改模式總結與推廣不夠深入而導致理論脫節實踐，沒有扭轉“重科研輕教學”評價模式而消解教研動力，等等，思想政治教育學科建設的理論及其思維尚未與實踐之間形成深度互動和融合。對以上問題的解決仍有待高校內部力量與社會外部力量的多重努力、協同并進。

《新時代思想政治教育引論》一書不失為對新時代思想政治教育研究的持續推進，有效回應和解決了目前學界普遍關注的熱點、難點話題。該書匯聚了作者十多年來潛心研究思想政治教育的心得體悟和智慧思索，體現了作者緊跟新時代節奏，把握思想政治教育研究新課題的理論敏銳性和學術創新性。通讀全文，不禁感嘆作者流暢精煉的語言功底，更折服于書中文字所蘊含的理論深度和學術價值。

首先，該書具有研究視野和研究問題上的前瞻性。《新時代思想政治教育引論》一書在標題中就體現了對新時代背景的把握和捕捉，全書展開為“思想政治教育的基本問題引論”（上篇）和“思想政治理論課的基本問題引論”（下篇），布局合理、視野開闊，整體內容上體現了把握時代脈搏、掌握最新資源以及洞悉最新思潮等優勢。作者在一個較為前沿和開闊的視角推進了思想政治教育以及教學的基本問題研究，將對思想政治教育四大特性的闡釋與話語體系建構之間關聯起來，把握其回應社會實踐和發展問題的內在邏輯，確證了新時代語境中思想政治教育理論話語體系與實踐話語體系的對應關系研究，推動了其學科話語范疇的創新以及學術發展。

其次，該書在闡釋具體問題時具有創新性。例如，作者將思想性、理論性、親和力和針對性視為思想政治教育的四大特性，并具體論述了這四大特性之間的有機統一和內在邏輯，對深化新時代思想政治教育研究，推動新時代思政課教學具有重要意義；作者在貫徹實現“課程思政”與“思政課程”同向同行的前提下，不拘泥于表面形式的宣傳和重復，而是在深刻解讀相關理念的基礎上闡釋了“課程思政”與“思政課程”同向同行的科學內涵及其必然性，切實將思想政治教育課與政治學、歷史學等學科結合起來以發掘“課程思政”與“思政課程”的合力，深切表達了提升思想政治教育的系統性、全面性和融通性的時代訴求。

再次，該書創造性把握了新時代發揮思想政治教育有效性的三重向度及其學術發展的方向。在理論抽象向度上，旨在推動其理論體系和特殊話語體系的構建，該書提出了要創造性凝練新概念、新范疇以及新話語，力求在掌握馬克思主義話語解釋鏈條的基礎上推動思想政治教育的敘事話語和文本話語新體系的建構；在實踐應用向度上，傾向于思想政治教育當下性和時效性的體系應用研究，該書明確指出要在實踐中更好地鞏固馬克思主義的指導地位，深刻揭示中國化馬克思主義的理論話語對社會實踐問題的回答、應對和突破的程度，顯示以實踐哲學思維方式促使思想政治教育理論知識動起來、用起來的發展方向；在創新學術發展的向度上，重視推進思想政治教育理論抽象與實踐應用雙向推進的學術發展路向，該書將思想政治教育四大特性視為建構思想政治教育學科知識體系，推動形成本學科的說明書、解釋學以及方法論的內在要求，與時俱進地推動中國特色社會主義理論體系下思想政治教育學科知識與話語體系的學術發展，深入推進新時代思想政治教育話語研究與其哲學思維相結合，實現思想政治教育學術創新與功能研究同步發展。

最后，該書體現了極強的問題意識。作者挖掘出思想政治教育以及思想政治理論課的基本問題，在此過程中形成不斷深化的理論聚焦和對現實問題的關注，不僅極力克服了理論研究中出現的表面化和重復化困境，而且在面向實踐、回歸理論的途徑中解讀并回應了相關問題，展現了自己基于思想政治教育多年研究經驗后的理性思考，也對啟發讀者的心智，加深社會大眾對思想政治教育基本問題的理解奠定了理論基礎。

總體而言，這是一部具有前瞻性、創新性和問題意識的思想政治教育研究佳作，極力推薦給廣大讀者尤其是從事思想政治教育研究的工作者，以期從該書中收獲新知與理性。

特撰以上，是為序。順祝仁富教授的新作問世，并預祝他今后取得更大的學術成就。

2021年5月于杭州西子湖畔