04　玩過家家——讓孩子在玩中學各種技能

發展心理學的權威、心理學家利維·維果斯基認為過家家是一種促進認知、情緒、社會性發展的高級游戲。

經常玩過家家的孩子，通過完全扮演某一角色，能培養出較高的專注力、記憶力及自信。

■ 提升語言力

在游戲中孩子們自己創造話題，可以培養自身的規劃能力和創造力。

甚至，孩子們可以合力思考問題，了解自己的分工，相互之間加強溝通，可以提高自身的協調能力和自制力。

語言學家戴維·迪金森教授稱，那些經常玩過家家的孩子一年之后語言力會有提升。

如何快樂地玩過家家？

■ 準備好空間和小道具

提前準備好過家家的空間及扮演媽媽、醫生、店鋪老板

等使用的小道具，孩子能更容易融入游戲中。

當孩子長大一點兒后，可以一起用空箱子、碎布片、繩子等一些家里的材料制作小道具，這樣更能培養孩子的創造力。

■ 大人也來玩過家家

孩子看見大人也高興地玩過家家，他一定也會玩得很開心。

比如，大人主動地進入角色，假裝吃飯，吃完之后告訴孩子“這次輪到你了”，讓孩子去模仿大人。剛開始時可以協助孩子進入角色。

如果游戲主題是醫生和護士，大人就扮演護士；如果主題是老板和客人，大人就扮演客人。要記得，大人始終是配角，讓孩子主導游戲，這樣孩子會主動豐富游戲內容。

■ 不阻礙孩子的想象力

孩子眼中的世界跟大人想象中的截然不同。大人不必去強行糾正，順應孩子的想法即可。

在過家家過程中，如果大人因為家務事等要離開一下，可以說“我現在要出去一下，你和小朋友們（布娃娃）好好做飯喲”，最好不要說“我得做飯去，咱們別玩啦！”之類的話。不破壞孩子過家家的氛圍，讓孩子能專心致志、輕松開心地玩耍。

■ 和孩子一起觀察各類情景

日常生活中的各種情景或者實際體驗都能用來過家家。

去醫院時，讓孩子看看醫生是怎么使用聽診器的；去超市時，看看收銀臺是什么樣的……在日常生活中，讓孩子帶著好奇心，一起觀察各種各樣的情景，培養孩子的觀察力。