08　讀書給孩子聽——輕松耐心地閱讀

學術研究證實了給孩子讀書可以“讓孩子心情平靜，培養孩子的語言能力和想象力，避免情緒化”。

日本大學研究生院的認知神經科學家泰羅雅登教授在他的研究中發現，“當父母給孩子讀書時，孩子大腦的部分區域會變得活躍”。這個區域位于大腦深處，與人的情感、欲望和本能相關，被稱作“邊緣系統”。

泰羅教授將此部分比喻為“心腦”，并且認為激發心腦可以培養出理解恐懼、悲傷、愉悅和快樂等感情的孩子。當心腦受到良好刺激時，孩子的大腦就會感受到各種各樣的情緒，激發出孩子的毅力或自制力，并促進意志或道德感的發展。

腦科學家川島隆太教授的調查發現，父母給孩子閱讀的時間越長，教育孩子的精神壓力就越小。

川島教授認為父母越多給孩子讀書，孩子的語言就發展得越好，同時不聽話等逆反行為就越少。

父母經常給孩子讀書聽，孩子的心靈逐漸得到滋養，親子間互相了解對方的性情，也能夠心平氣和地溝通。

如何讀書給孩子聽？

■ 定好時間，養成習慣

規定好讀書的時間，比如說晚飯后、洗澡后或是睡覺前等，讓讀書成為每天的習慣。一般兒童書籍的內容很簡短，即使忙著做家務，大人也能抽出10分鐘左右讀完一兩冊繪本。到了規定時間，父母就和孩子一起走進書的世界，好好享受讀書的快樂。

■ 保持環境安靜、心情愉快

讀書時，可以關閉電視或音樂，讓孩子集中精神。有時候孩子可能專注時間比較短，聽不到結尾，我們不必著急，要依然像平時一樣耐心地讀到結尾。

即使孩子被別的東西吸引了注意力，也請繼續讀書，他背對著你時也在聽你讀書。

■ 緩慢地、清楚地讀書

我們給孩子讀書時要慢悠悠地、清清楚楚地讀，這樣孩子可以好好地體會聽到的故事或語言的節奏，放飛自己的想象力。

■ 反復讀同一本書也可以

當孩子特別喜歡某一本書時，他會反復多次翻看。大人覺得不可思議，可孩子會常讀常新。可以反反復復地給他讀同一本書，讓他靠自己發現書中不同的樂趣。

■ 切記認字不是目的

當我們給孩子讀書時，切記不要強迫孩子去識記那些他不會的字，否則孩子會越發討厭讀書，和我們的目的南轅北轍。大人給孩子讀書是讓孩子體會讀書的樂趣。

■ 上了小學以后也要繼續讀

也許你會覺得繪本一般是讀給5歲以下的幼兒聽的，孩子上了小學以后再讀就來不及了。

但是，吉姆·崔利斯，美國暢銷書《朗讀手冊：大聲為孩子讀書吧》的作者認為，對于13歲以下的兒童，相比于“閱讀能力”，他們的“傾聽能力”發展更為迅速，他們主要通過模仿聽到的話語來獲得語言能力。

給孩子讀的書不限于繪本。孩子上了小學之后，大人給孩子讀書，孩子可以學習新的詞匯，對世間萬物的好奇心會更明顯，逐漸產生更豐富的情感。

泰羅教授說要想促進與學習、思維、語言等大腦高級機能相關的大腦“新皮質”的成熟，必須健全地培育大腦內部的心腦區域。

為孩子讀書能激發促進大腦的這個區域的發展，培育孩子的大腦“根基”。即使從小學才開始給孩子讀書，效果也非常可觀。

怎么挑選書？

在書店挑選繪本時，不要只圍繞著外觀鮮艷的書挑來挑去。那些黑白繪本中也有很多耐讀耐看的，孩子會在腦海中將書里的世界染上自己的色彩。

如果不懂如何給孩子挑選書籍，可以利用購物網站查看暢銷的童書，參考別人的評價和感想進行選擇。