課堂上，孫曉雯的手指輕輕敲打著書桌，她的目光雖然落在課本上，心思卻早已飛到了窗外。齊老師在講臺(tái)上滔滔不絕，但對孫曉雯來說，這些內(nèi)容她早已自學(xué)完畢，顯得有些無聊。

“張鈺，你看齊老師又在重復(fù)那些我們已經(jīng)懂了的內(nèi)容，我都快睡著了。”孫曉雯悄悄地對同桌張鈺說。

張鈺，她的閨蜜，短發(fā)下的眼睛里閃爍著頑皮的光芒，“曉雯，那你的意思是？”

孫曉雯看著張鈺眼里的神色，趕忙打消了她的主意。別看齊老師脾氣很好，但是在齊老師的課堂上搗蛋。那就是廁所里點(diǎn)燈——找死

“沒啥，我發(fā)會(huì)呆，你幫我盯著點(diǎn)唄！”

張鈺想了想，說道：“中午你給我買奶茶喝！”

孫曉雯正要回話，突然齊老師拍了拍黑板。一雙大眼睛盯著孫曉雯。

孫曉雯縮了縮腦袋，沖著齊老師憨憨一笑。

齊老師心中暗嘆一聲，也沒有再說什么接著講課了。

孫曉雯眨了眨眼看來說小話是不行了，她聽著齊老師的課，但是盯著黑板的目光卻漸漸呆滯。

身邊一只名叫咪咪的白貓——悄無聲息地溜出了教室，輕巧地穿過走廊。

實(shí)在是太無聊了，還是出去看看吧。嗯，咪咪離開本體的范圍有限，這個(gè)時(shí)間大家又都在上課。去哪看看好呢？

孫小咪漫步在教學(xué)樓的走廊里，突然聽到有爭論的聲音。在前面，教師的辦公室。

嗯，看看沒有上課的老師們這個(gè)時(shí)候都在干什么也好。

她興致勃勃地來到了老師們的辦公室門口穿門而入。

辦公室里，一群沒課的老師正圍坐在一起，熱烈地討論著即將實(shí)施的教育改革。

“我覺得這個(gè)大走班制度簡直是胡鬧！”李老師，一位頭發(fā)花白的老教師，揮舞著手中的教案，聲音洪亮，“孩子們的自制力還不夠，這樣的自由只會(huì)讓他們迷失方向！”

夏翼老師，一位年輕的數(shù)學(xué)老師，立刻站了起來，他的眼睛里閃爍著對未來的憧憬：“李老師，您太悲觀了。我相信我們的學(xué)生，他們有能力也有智慧去管理自己的時(shí)間。這樣的改革，只會(huì)讓他們更加獨(dú)立，更有創(chuàng)造力。”

“好吧，我承認(rèn)兩邊都有道理。”張老師，一位中立的英語老師，撓了撓頭，“但是，我們怎么才能確保改革既能激發(fā)學(xué)生的潛力，又不會(huì)犧牲他們的未來呢？”

孫曉雯，或者說咪咪，蹲在窗臺(tái)上，她的眼睛里閃爍著思考的光芒。她想象著如果自己有了更多的自由，會(huì)不會(huì)真的像老師們擔(dān)心的那樣，只顧著玩樂而忽略了學(xué)習(xí)？她笑了笑，心里已經(jīng)有了答案。她有自己的理想，成為一名舞蹈家的夢想一直在她心中燃燒。如果有了更多的時(shí)間，她會(huì)選擇在舞蹈室里揮灑汗水，而不是在網(wǎng)吧里虛度光陰。

老師們的爭論更加激烈了。就在這時(shí)，于飛鴻女副校長的聲音突然響起，她的聲音堅(jiān)定而有力：“各位，我認(rèn)為改革是必然的。走班制度可以更好地平衡教學(xué)資源，讓每個(gè)學(xué)生都能得到公平的教育機(jī)會(huì)。給學(xué)生們更多的選擇，這樣也能夠培養(yǎng)出更多的精英人才。”

她的話讓爭論暫時(shí)平息了一些，但她接著說：“我也理解李老師的擔(dān)憂，一些自制能力差的學(xué)生確實(shí)會(huì)在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下不適應(yīng)。因此，我對老師們有一個(gè)期望，希望你們在工作中能夠更加細(xì)致負(fù)責(zé)。對那些能力差一些的學(xué)生，我們不能拋棄，也不能放棄，要盡力在他們的人生中給出更多的幫助。”

于副校長的話讓在場的老師們都陷入了沉思。她繼續(xù)說道：“我們還要重用學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生們自己管理自己，這樣可以節(jié)省教學(xué)資源。同時(shí)，我要求教務(wù)處那邊能夠聯(lián)合學(xué)生會(huì)，高要求地管理好教學(xué)環(huán)境。”

孫曉雯，或者說孫小咪，蹲在窗臺(tái)上，她的眼睛里閃爍著思考的光芒。她意識(shí)到，這場改革不僅僅是關(guān)于教育模式的改變，更是關(guān)于如何更好地培養(yǎng)未來的人才。她相信，只要每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長處，無論是老師還是學(xué)生，都能在這個(gè)新的制度下找到自己的位置。

中午時(shí)分，孫曉雯和她的朋友們在食堂排隊(duì)買飯。她的目光不經(jīng)意間落在了熊校長身上，他正坐在角落里，一臉疲憊地吃著飯。孫曉雯的心中涌起了一股暖流，她意識(shí)到，這位校長一定是為了教育改革付出了很多。

她決定帶著朋友們?nèi)ハ蛐ｉL表示支持。當(dāng)她提議時(shí)，朋友們卻畏縮不前。“曉雯，校長看起來好嚴(yán)肅，我有點(diǎn)害怕。”胡金雨，她的聲音里帶著一絲顫抖。

劉錦程，一向正直且有原則，也顯得有些猶豫：“曉雯，我們這樣直接去會(huì)不會(huì)不太合適？”

孫曉雯笑著鼓勵(lì)他們：“別擔(dān)心，校長其實(shí)是個(gè)很好玩的人，只是他剛見面時(shí)的威嚴(yán)讓你們感到畏懼。相信我，他對我們的支持會(huì)非常開心。”

孫曉雯帶頭走向熊校長，她的朋友們忐忑不安地跟在后面。熊校長注意到了這群學(xué)生，他的眼睛里閃過一絲驚訝。孫曉雯走上前，微笑著說：“校長，我們都很支持您的改革計(jì)劃。我們相信，這會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)生活更加精彩。”

熊校長的臉上露出了一絲不易察覺的微笑，他故作嚴(yán)肅地說：“哦，是嗎？你們確定自己能夠適應(yīng)這樣的變化？”

“當(dāng)然！”孫曉雯自信地回答，“我們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”她突然調(diào)皮地眨了眨眼，補(bǔ)充道：“而且，我們聽說您是個(gè)寶藏校長，總是能在最嚴(yán)肅的時(shí)候給我們驚喜。”

熊校長被孫曉雯的玩笑逗笑了，他突然間的表情變化讓周圍的學(xué)生們感到親近。他清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定地說：“好吧，那我就期待你們的表現(xiàn)了。不要讓我失望。”

孫曉雯和朋友們笑著離開了，她們的心中充滿了對未來的期待。熊校長看著她們的背影，心中暗自竊喜。他回到辦公室，拿出自己精心準(zhǔn)備的計(jì)劃書和演講稿，對即將到來的家長會(huì)充滿了信心。他相信，只要他能夠說服家長們，這個(gè)改革就一定能成功。他深吸了一口氣，開始了一遍又一遍地練習(xí)他的演講。

分開后，同學(xué)們對孫曉雯的勇氣表示敬佩。“曉雯，你太勇敢了！我都不敢和校長說話。”張鈺感嘆道。胡金雨也說：“是啊，曉雯，你是怎么做到的？校長看起來那么嚴(yán)肅。”孫曉雯笑著回應(yīng)：“其實(shí)校長人很好的，只是我們需要給他一個(gè)展示他可愛一面的機(jī)會(huì)。”同學(xué)們被孫曉雯的話逗笑了，他們開始期待與這位“寶藏校長”的下一次互動(dòng)。