程處默是崩潰的！

他過(guò)來(lái)第一天，李恪給他補(bǔ)課，教他拼音法！

他整個(gè)人都崩潰了！

上國(guó)子監(jiān)之前，他在清河崔氏的族學(xué)之中蒙學(xué)。

學(xué)了整整五年的反切法，才學(xué)好這個(gè)方法的。

現(xiàn)在用的還算熟練了，常用字都學(xué)的差不多了！

于是就去國(guó)子監(jiān)了，在國(guó)子監(jiān)之中，學(xué)的那些東西太難了，他根本無(wú)法掌握。

天天被夫子責(zé)罰。

早就已經(jīng)厭倦了學(xué)習(xí)的他，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到這里來(lái)，一開(kāi)始還有點(diǎn)小期待的。

結(jié)果剛剛過(guò)來(lái)，就被人給教育了。

在這個(gè)地方學(xué)習(xí)，關(guān)于外面的一切都不能提，從現(xiàn)在開(kāi)始，他爹就是個(gè)釣魚佬，而這學(xué)堂之中的李恪和李宇。

不能稱呼三皇子和三公主。

如果說(shuō)多了，就見(jiàn)不到第二天的太陽(yáng)了。

說(shuō)完，對(duì)方還拿出了玄甲令。

這東西可不是鬧著玩的！

別以為他是小國(guó)公，對(duì)方就不敢對(duì)他如何了！

這些人的話，那就是軍令。

違抗圣旨事小，違抗軍令事大啊！

懷著忐忑的心情來(lái)到了新的課堂。

程處默給李恪還有李宇作了個(gè)揖，并沒(méi)有稱呼他們的名字，而是在李恪的指導(dǎo)下開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音法！

結(jié)果剛學(xué)沒(méi)一會(huì)兒，程處默就驚呆了。

這是啥？

他雖然不太聰明，但是也不是個(gè)傻子。

這東西是什么，他很快就摸清楚了！

直接人就傻了啊！

花了五年，好不容易學(xué)會(huì)了反切法，也能運(yùn)用自如了。

結(jié)果又來(lái)了個(gè)新玩樣兒，他心態(tài)直接崩了。

“能如何呢？”

李恪看了他一眼，然后說(shuō)道：“不僅如此，我跟你講，到時(shí)候?qū)W的那些字，可能有很多都跟我們?cè)緦W(xué)的都不一樣。”

關(guān)于這一點(diǎn)，李恪還是很明白的。

那張拼音圖上面除了畫之外，也是有著字的，那些字，也有一部分不一樣，不僅如此，甚至連讀音都有些許的區(qū)別。

這種情況，無(wú)異于全部重新學(xué)習(xí)。

不過(guò)還好，這是系統(tǒng)性的重新學(xué)習(xí)，李恪自然是有一定的信心的。

聽(tīng)到李恪的這個(gè)話之后，程處默是崩潰的。

“什么？字都不一樣了？”

程處默看著李恪，然后說(shuō)道：“這不是等于是重新學(xué)習(xí)？我這些年從蒙學(xué)到國(guó)子監(jiān)，忍受了多少的痛苦，到頭來(lái)竟然是要重新學(xué)習(xí)？”

“還好，不用擔(dān)心了。”

李恪對(duì)程處默說(shuō)道：“雖然是重新學(xué)習(xí)，但是有著這個(gè)拼音法，學(xué)起來(lái)還是比較輕松的，只要你能夠掌握這個(gè)拼音法，接下來(lái)的學(xué)習(xí)自然是事半功倍。

這一點(diǎn)你就不用擔(dān)心了，雖然你入學(xué)比較晚，但是你已經(jīng)有基礎(chǔ)了，學(xué)習(xí)的難度肯定比這里的大多數(shù)人要簡(jiǎn)單很多。

他們可沒(méi)有你的這些基礎(chǔ)，只要你好好的學(xué)，我覺(jué)得問(wèn)題應(yīng)該不是很大的。

我這幾天基本上已經(jīng)將這個(gè)拼音法掌握了，這和反切法是有一定的聯(lián)系的！

你看這些東西，其實(shí)就跟反切法之中的那些還是有一定的關(guān)系的。

我來(lái)給你講一下吧。”

李恪說(shuō)完之后，就開(kāi)始給程處默講解了！

反切法其實(shí)和拼音的區(qū)別就是，原本的反切法是用字來(lái)反切的，而這拼音法其實(shí)就是將那些字變成了一個(gè)個(gè)的符號(hào)！

用這個(gè)符號(hào)可以直接的標(biāo)注所有的字。

并不需要用反切的字來(lái)標(biāo)注別的字！

這種辦法比原本的反切法要來(lái)得簡(jiǎn)單！

只需要熟練的掌握這些符號(hào)即可！

經(jīng)過(guò)了李恪的講解之后，程處默很快就掌握了一定的規(guī)律！

“這些規(guī)律你是怎么看出來(lái)的？”

程處默對(duì)李恪相當(dāng)?shù)呐宸绻麤](méi)有人跟他講這些，他是根本就找不到任何的聯(lián)系的。

不過(guò)經(jīng)過(guò)了李恪的講解之后，程處默也就理清了這一切。

“這些都是極其簡(jiǎn)單的一些規(guī)律，多思考，就能夠掌握了。”

李恪有些無(wú)奈的搖了搖頭，這些東西，對(duì)于他來(lái)說(shuō)根本就不是很難。

不過(guò)這一切對(duì)于這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。

他們需要去死記硬背，這一套規(guī)則只對(duì)于有基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)有用一點(diǎn)。

整個(gè)學(xué)堂之中，有基礎(chǔ)的其實(shí)也就三個(gè)人。

李恪，李宇，外加一個(gè)剛到的程處默。

其他人只能去死記硬背。

不過(guò)這些人經(jīng)過(guò)了這幾天的硬背，已經(jīng)差不多快記住了這些符號(hào)了。

此時(shí)的林飛已經(jīng)來(lái)到了張易的住處。

在張易住處的門口，林飛看到了好多個(gè)桶。

“林飛，你看這些牛奶和牛肉夠不夠？”

張易指了指這些桶，然后對(duì)林飛說(shuō)道：“這些都是村長(zhǎng)給你弄來(lái)的，你看看這些夠不夠？”

林飛看著這些木桶，頓時(shí)就驚呆了。

這些木桶之中全都是牛奶，而且這個(gè)牛奶是根本就沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何的加工的牛奶。

不過(guò)想到這個(gè)村子的情況，林飛也有些不知道應(yīng)該說(shuō)什么好。

這么窮困的一個(gè)村子，想要搞出這些東西，應(yīng)該是付出了很大的努力的。

林飛最終沒(méi)有多說(shuō)什么，對(duì)張易說(shuō)道：“夠用一個(gè)月了，村子里的孩子都在長(zhǎng)身體的時(shí)候，有這些東西的加持，一定能夠變得更加的強(qiáng)壯的！”

對(duì)于林飛來(lái)說(shuō)，這些東西，他是能夠進(jìn)行一系列的操作讓這些東西變成能喝的東西的。

不過(guò)這些東西，也就只能夠堅(jiān)持一個(gè)月。

將東西帶走之后，林飛就開(kāi)始處理這些東西了。

很快，林飛就發(fā)現(xiàn)了新的情況。

這些牛奶是十分的新鮮，但是這些牛肉就有點(diǎn)難搞了。

因?yàn)榱诛w發(fā)現(xiàn)這些牛肉上面的鹽，竟然是粗鹽！

這牛肉竟然是用粗鹽腌制的，這種東西吃了之后，還得了？

“我先嘗試著處理一下吧。”

林飛沒(méi)有任何的辦法，只能夠想辦法將這些牛肉處理一番。

處理這些東西，自然是需要人來(lái)幫忙的。

林飛來(lái)到了教室之中，將所有的人都喊了出來(lái)，這些人學(xué)習(xí)這個(gè)拼音已經(jīng)好幾天了，這個(gè)時(shí)候，自然是需要放松一下，勞逸結(jié)合，才是最佳的學(xué)習(xí)方法，效率也會(huì)變得更加的高。

而且這些東西，弄出來(lái)也是給他們吃的。

教他們自己動(dòng)手，豐衣足食。

而且這也能算得上是教他們做菜的課程，這里的人做菜還停留在煮熟了就能吃的時(shí)代，所以林飛覺(jué)得有必要好好的教一教他們。