因?yàn)閾?dān)心第二天早晨起來晚，所以晴柔一宿都是在半睡半醒之間。沒有手表，她只能猜測時(shí)間，記得媽媽曾經(jīng)說過四點(diǎn)多的時(shí)候，天空上會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)白，等到五點(diǎn)多的時(shí)候天就亮一半了。不過，她也想了，如果運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練了，宿舍前就會(huì)傳來跑步聲。但是有了聲音說明人家已經(jīng)開始訓(xùn)練了，自己已經(jīng)起來晚了。還有一個(gè)更好的辦法，按照媽媽說的辦法，早點(diǎn)起來到教室里去，一邊學(xué)習(xí)一邊等待著訓(xùn)練的開始。

為了方便住宿生晚上或早起學(xué)習(xí)，班主任李老師將教室的門鑰匙放在了門框上邊的臺(tái)上。如果哪個(gè)同學(xué)到的早，可以從上面取下來，把門打開就可以學(xué)習(xí)了。還專門給小個(gè)子女生準(zhǔn)備了一把笤帚，萬一鑰匙夠不到的話，就可以用笤帚把上面的鑰匙扒拉到地上，然后再開門。

終于在晴柔睜眼的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)有白蘇蘇的光了。她用雙手按住身下輕輕地轉(zhuǎn)了一下身，因?yàn)檫@里的鋪板轉(zhuǎn)身的話，擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)響動(dòng)，鋪板上鋪的稻草，也會(huì)發(fā)出悉悉簌簌的聲音。為了不驚動(dòng)旁邊的同學(xué)，她今天晚上睡覺的時(shí)候沒有脫衣服，這樣起來不但快，而且還能夠不發(fā)出其他的響動(dòng)。她屏住呼吸，坐起來悄悄下床。

下地之后，她摸到自己的鞋子沒有穿，而是提著鞋，背著地上的書包，就出了宿舍的門。為了不讓宿舍的門，早晨她開的時(shí)候發(fā)出聲響，昨天晚上一放學(xué)，她特意到大門口跟修鞋的大爺找了兩塊膠皮釘在了門上，便還要了一點(diǎn)機(jī)油涂抹在門軸上，這樣開門關(guān)門就不會(huì)有響動(dòng)了。

躡手躡腳地走出宿舍，晴柔把鞋放在地上，然后用手拍了拍腳上的土，輕輕地穿上鞋。抬頭看了看天上的星星，還似乎不愿離去，有一顆半顆的賴著不走，估計(jì)也是想看看晴柔會(huì)不會(huì)早晨起晚了。晴柔用自己的手往天上揮了揮，示意小星星們趕緊走吧，自己沒有起來晚。因?yàn)檎麄€(gè)校園里非常的安靜，只能聽到一些小蟲子的鳴叫聲，似乎在表揚(yáng)她的勤奮。

她深一腳淺一腳地來到了教室門口，門上將鑰匙拿下來，打開門。一只手把著門框，另一只手伸進(jìn)去摸門旁邊的燈繩。很快就摸到了，當(dāng)她打開燈的一瞬間，白花花的日光燈有點(diǎn)刺眼。瞬間讓她的頭腦清醒了起來，眼睛也不再惺忪了。回過身將教室的門關(guān)好，因?yàn)榍懊娴臒衾K控制著教室前半部分的兩個(gè)日光燈，而后面的燈繩控制著后面的兩個(gè)日光燈。教室的前半部分是相當(dāng)明亮的，她沒有打開后邊的燈，因?yàn)閶寢屨f過要節(jié)約用電，電都是一塊一塊烏黑的煤燒出來的，也是非常寶貴的資源。

她先拿出了英語書，將昨天學(xué)的英文字母又反復(fù)背了背，然后拿出本子來開始默寫。一邊讀著一邊寫著，當(dāng)她寫到最后一個(gè)字母的時(shí)候。教室的門被推開了，進(jìn)來一個(gè)人。

“晴柔，為什么自己來學(xué)習(xí)，不叫我？”來的人不是別人，是羅君。“你為什么要起這么早？我是因?yàn)閳?bào)名參加了運(yùn)動(dòng)隊(duì)，早晨要去訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，所以悄悄地先出來了，等著到時(shí)間了就去操場上鍛煉。”晴柔趕緊笑著解釋著。

“你這不是沒訓(xùn)練嗎？你不是在背英語字母嗎？我剛才在門口外面都聽到了，因?yàn)樾@里非常安靜，你背英語的聲音就顯得很大了。”羅君聽著晴柔的解釋，一邊說一邊心里暗暗高興，“原來她是要參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，那么她訓(xùn)練的這段時(shí)間，自己就可以好好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)了，這樣學(xué)習(xí)上一定能夠超過晴柔。”

羅君笑著坐下了，剛坐下外面教室的房山處就傳來了腳步聲。

“你在這學(xué)習(xí)吧，我要去鍛煉了，書包就不拿走了，放在了教室里。如果你要出去的話，就可以把教室門在鎖上，不要忘了關(guān)燈。”晴柔說著趕緊記得收拾好書包，放到桌斗里，快速地跑了出去，又關(guān)上門。

晴柔剛跑出去的幾分鐘，羅君的學(xué)習(xí)勁頭還挺足的，可是慢慢的不知道怎么回事，上眼皮和下眼皮就開始打起架來，她趴在桌子上，不知不覺地又睡著了。

再說晴柔跑到了操場上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了籃球筐下站著的班主任李老師。他的手腳都比劃著，旁邊的幾個(gè)同學(xué)也在一蹦一跳地跟老師做著準(zhǔn)備活動(dòng)。晴柔趕緊加入了其中，可是剛剛做了幾下。老師就比劃了一個(gè)手勢，所有的同學(xué)開始繞著操場跑起來。這個(gè)學(xué)校操場比較小，所以他們繞的時(shí)候要繞大圈，就不局限于操場了，就得繞著所有的教室的房山跑。

因?yàn)橛型瑢W(xué)們在宿舍里休息，怕驚到他們，所以所有同學(xué)的腳步聲是相當(dāng)輕的，他們要求跑起來的時(shí)候用前腳掌著地，輕抬輕落，步子要邁大，頻率要跟上。如果哪個(gè)同學(xué)的聲音大了，那么就要在加跑幾圈。本來晴柔跑步就慢，再加上要輕抬輕落，她跑起來的速度就更慢了，有點(diǎn)兒小心翼翼的，有時(shí)還會(huì)踩到石子上，腳掌硌的生疼。

別人的五圈已經(jīng)跑完了，晴柔才剛剛跑了兩圈。此時(shí)的她已經(jīng)大汗淋漓了，邊跑邊把外面的褂子脫了，抱在懷里。穿著半袖一邊跑一邊還用抱著的褂子袖擦臉上的汗水，慢慢地雙腿像灌了鉛一樣。從小到大，晴柔從未感到過像現(xiàn)在這么疲勞。為了緩解這個(gè)疲勞，她想出了一個(gè)好辦法，邊跑心里背著古詩，這樣注意力被分散了，她在跑步的時(shí)候感覺輕松多了。

晴柔氣喘吁吁地跑完五圈來到班主任面前的時(shí)候，李老師笑了，向她伸出了大拇指，拍了拍她的后背說道：“表現(xiàn)很好，能堅(jiān)持下來五圈，第一天訓(xùn)練已經(jīng)很不錯(cuò)了。怎么樣？是跟著其他人一起訓(xùn)練，還是今天就到這里？”

“老師，我想跟其他人一樣，他們練什么我就練什么。如果今天完成不了任務(wù)，我就早飯不吃了。”晴柔那堅(jiān)定的信念又被激發(fā)了出來，她邊說邊將手里的褂子扔到了籃球架上。

“好，那你看到他們了嗎？五組50米往返跑，要的是速度爆發(fā)力。跑完五組之后再過來找我，我再布置下一個(gè)任務(wù)。”李老師指著操場的另一頭說道，“從那一頭跑到這一頭，正好是50米，你先去跑吧！自己給自己發(fā)令！”

晴柔的心里多多少少有一些膽怯，因?yàn)閯偱芡觌p腿已經(jīng)開始抖動(dòng)。但是她相信，只要有毅力，什么困難都可以克服。這樣咬緊牙關(guān)，她走向了操場的另一頭。沒想到在那一頭有一個(gè)人等著她。