今天是九月一號，正式開學第一天，學生報道當天不上課。

住校的新生在家長的陪同下陸陸續續來報道，也有二年級的住校生自己拎著行李回來了，三年級學生住校的很少。

學校是2+1模式，前兩年在學校學習，第三年他們要去企業實習，幾個住校的三年級學生都是不想找工作準備繼續考高職的學生。

宿舍區熱鬧了起來，很多學生和家長好奇的打量對面的教師宿舍。

李然20年的教師生涯，除了當班主任時帶的幾個班因為有微信經常聯系，其他教過的學生有印象有聯系的不多。

17歲啊，令人羨慕的年紀，這個年齡段的孩子充滿了朝氣，靈氣。

豆蔻年華，這個時候網絡不發達，女孩子都很單純，打扮基本都是素顏，沒有五顏六色的頭發，也沒有人穿露臍裝。

對面學生宿舍確實有幾個女生很漂亮。

李然用“純欣賞的眼光觀察了一下。”有沒有參雜其他情緒，這個他自己也不清楚。

周小龍老師未來的老婆應該就在這批人里，老周今年23，他老婆二年級應該是17。

“老牛吃嫩草，呸！”想想李然就生氣，是生氣還是嫉妒其實很難說。

嚴格來講，老周也算不上師生戀，老周28歲結婚，她老婆那年22，他們談戀愛是“周夫人”畢業四年之后的事情了，那時候“周夫人”畢業后在古城找了工作，后來生病無人照顧……

關上房門，不理會外面的吵吵鬧鬧，網絡大神需要安心寫作。

“晚上還要抽空去網吧看一下，‘抄盤手老王’的注冊審核應該通過了吧？”李然端著咖啡，心里還是有點忐忑的。

晚上李然又來到網吧，打開起飛中文，竟然還是審核中。

李然把新寫好的十幾章傳上去，之后就看看新聞，和同學用QQ聊聊天，大學同學剛畢業兩年還有聯系，后來慢慢就杳無音訊了。

“回宿舍睡覺吧，明天早上要上課了。”李然果斷下網離開。

星期一。

上午7點50，李然推門走進教室，他站在講臺上掃了一眼，學生還沒到齊，不到一半人的教室里，學生三五成群，湊在一起激動的聊起暑期的生活……根本沒人注意到老師已經來了。

“還是熟悉的配方，還是熟悉的味道！”這種狀態李然很適應。

自動化六班，還是自己20年前教過的班，但是當時壓力太大，教學內容自己也不熟，很少和學生互動所以對學生完全沒印象，就當是個全新的開始吧。

二十年后，技工學校的學生基本是同年齡段中最難教的一批了，僅比那些社會上的小混混強一點，家長管不了，又怕孩子學壞所以送到學校讓老師管管。老師更管不了，不挨揍就算尊師重道了！17，18歲的小伙子，身體強壯，做事不計后果，你管管試試。

這二十年的教學生涯李然有個明顯的感覺，一屆比一屆差。“現在這批學生是最好的，過去自己怎么沒發現呢！現在這批技工學校的學生，還是想讀書有想法的”。

學生陸陸續續走進教室，看見老師，剛剛在走廊還大聲談笑的學生把聲調降低了。

8點鐘，上課鈴響。

學生回到座位，安靜下來，班長大喊一聲“起立”，同學都起立大聲說“老師好！”

“上課鈴一響教室就安靜了，天吶，好神奇。”二十年后可不是這樣啊。

這種感覺，“好激動，好自豪！”

李然幸福的說道：“同學們好，請坐下。”

李然暗想：“至少有十年，沒有聽到學生喊“起立”說“老師好”了。”

一個上午四節課，第一次見面還是傳統的流程，李然輕車熟路，先自我介紹，然后點名讓他們也簡單的介紹自己。

匯編語言，晦澀難懂，但是編程的思路是一脈相承的，李然會把未來的方法思路嵌入到課程里面，不過真能學到多少，那就看命了。

李然一邊講底層語言，一邊講他對底層語言的看法，把面向過程的編程和面向對象的編程理念灌輸給學生。

當然，李然說這是自己對未來的判斷，如果學生中有些人日后回想起來，想必會對李然頂禮膜拜！

“記得當初我曾經把你們當廢材，現在才感覺你們是如此優秀。

沒有人故意挑釁老師，也沒有男女同學在課堂上親密互動……上廁所會請假，看個漫畫，小說還遮遮掩掩，想睡覺的時候會用書把臉擋上。”這種學習場景是一個技校老師也配享受的嗎？

李然記憶中，有學生在課堂上做出不雅舉動，李然忍不住說了那學生幾句，那學生就沖上講臺和李然廝打在一起，學生退學了，李然也顏面掃地……

大概是李然講的太好！也可能是假期剛剛結束，四節課，所有人大多數時間都在認真聽課。

“重生真好啊，原來當一個技校老師也可以很有成就感。”