隨筆4 收貨趣聞

下定決心很久了，終于給家里添了一臺電腦。隨著網絡時代的發展，運用電子產品，已是如吃飯那般普遍。

但是，當我收到這臺電腦時，接下來的奇趣似乎讓我又明白了什么，同時代的你我，卻未必是同時代的產物。聽聽：

“客服，你好！感覺這顯示屏不是新的，該不會是用過的吧？”我看著顯示屏及底座上鄒巴巴的膜，心里有些懷疑。據傳，網購有被騙的可能，萬一這三千多的電腦被坑了，我真是太傷心了。

“親，不會的。你發視頻給我看看，什么情況讓你有這種疑問。”客服小哥很積極，也很親近客戶。

“你看，這里，這些膜都起皺了，像似被撕過，再貼回去的。”我視頻給他。

“姐，我給你當場證明一下，今天給大姐長長見識。”他先對準倉庫視頻，告訴我都是新貨，“看好了，我隨便選一個，拆給你看，是不是都一樣的，這只是一點防止被劃到的膜，保護一下的，等開始用了，都撕掉。”

果然，新拆的一臺也是那樣。我表示自己多疑了，感謝他的真誠。然后很自然的就發信息：“好的，謝謝你，是我多慮了。請把安裝視頻發我，我自己裝了。”

“大姐，電腦安裝很簡單，沒有視頻，只要那幾根線接上，電源接通，開關一按就可以使用了。”客服小哥表示有些無語，如此簡單的操作，怎么會這般陌生。

我從來沒有組裝過電腦，雖說自己曾經也是走在“時代前沿”的分子，家里兩臺手提都已經是超級“老爺機”了，可沒有想到組裝電腦已經普及到無人不知了。

既然如此，我就和兒子看著說明書，按要求進行。可是剛裝上顯示屏和底座，發現角度不好，又不能調，怎么回事，又是盜版的問題嗎？心里疑惑重啟。

“你好，又來問題了，這個顯示屏角度不對呀，太低了。”

“大姐，視頻給我看下。”客服小哥表示淡定。

“這不是問題，大姐。發揮你剛才那些想象，大膽想，你想它什么角度，你使勁掰，它可以調的。”

客服的話，似乎沒有問題，我很快調好了，但是我可以感覺到，他肯定設想：今天是遇上“恐嚇”了吧，好好的貨被懷疑成二手，極其普通的組裝還要視頻，一個顯示屏角度不對，也不敢調試，這是穿越過來的人嗎？還是遇上了原始部落使者了？外星人不太像吧。

我可以想象他對我這個客戶的一大堆無語。但是他依然耐心地回答問題，盡量表示理解，盡管語言中那么含蓄地滲透著。

電腦的安裝，在兒子的嘰嘰喳喳中，還真就那么簡單，很快就完成了。若是沒有兒子，估計自己還是比較辛苦，有他在邊上讀著說明書，遞著相關的零件給我，就是這么簡單。

興奮之余，我又想到了什么：地球雖然圓的，可是各個國家的發展卻完全不一樣；同在一個國家的成員，可是不同地方的差距還是很大；呼吸著同一片空氣的人群，成長未必就會相同。

如果這個客服知道，我還是與教育有關的職業，想必他是當場暈倒了吧。可事實呢，我就是。也許我就是那個“班里”腦袋最不好使的“孩子”，但是我可以很努力學習，請“老師”接受我，理解我，甚至幫助我，等待我地成長。

我想，在大家看來那么普遍化的電子時代，如我一般的人應該還有吧。

我想，時代在發展，該是讓自己，讓孩子跟著它走，不然，被悄悄淘汰了都不知道。

我更想，多向前看，向更優秀的人群望一望，盡量不要禁錮了自己的手腳，忘記了前進。

想了很多，我確定趣聞也還會有很多，但是我不該躲藏，不要怕，鼓勵自己像孩子一般，努力學習才會更精彩。

（后記：這是自己買電腦，也是初次在網上購買比較貴重的貨物吧。至少現在早已忘記那么回事，若不是看到這篇隨意留下的記錄，我就沒有了記憶。）

隨筆5 一串“夢珠”

夏日，總是炎炎，即便是清晨有過一場雷陣雨，依然沒有帶走一點熱氣。

晌午，駕車去目的地，路過縣城的“重點中學”。寬敞的校門口，幾乎沒有空閑的車位。這是一所多少學子在結束九年義務教育后，爭奪的一個“落腳點”。

我們縣城剛建成一兩年的新校區，威武霸氣，所有的設備也是一流的齊全。多少年前，我把夢停留在它身上，一心想進這樣的高中學習，把它作為學習目標，可它卻與我無緣，幾乎成了我今生的遺憾。

如今，我天天上班下班都路過這所無緣校園的門口，可我心不再惆悵。相反，從這里路過，又路過，看著這所超級氣派的校園，我的心里有了一些其它的顫動：能進這里的孩子是幸福的，也是倍加辛苦的吧？在這里歷練三年，能進名牌大學，也是屈指可數的吧？可一路陪伴的他們，有誰少了“力氣”？

從他醞釀開始，他們就忙著胎教，就想著把最好的開始進行啟動；從他離開母體那一刻起，他們就忙著用微笑，用語言和他交流，怕錯過最佳的傾聽過程；從他咿呀學語啟蒙，他們就尋來各種學習資源，為他準備“不輸在起跑線”。接著，便是永無止境地尋找，找他們認為最好的學校，老師；找他們認為最需要的興趣班，學習的課外知識輔導員，實地，網絡，滿滿都是。

他，在他們的安排中，忙碌著，“早出晚歸”，只為愉悅自己的父母，做個“學習尖子生”。而他們，更是匆匆忙忙，只想為了“悅他”，希望他能出人頭地，為家爭光。

曾幾何時，我的家人，也是滿心期待我們兄妹能“讀書高”。為了我們的學習，父母從山里來到“山外”，拼命打工賺錢，沒日沒夜，干著最辛苦的活，掙著那點血汗錢給孩子上學。當然，看到“外面”的繁華，看到有錢人家的“任性”，也會默默想著，等孩子讀完了書，有了體面的工作，便完成了他們的任務，孩子就能幸福了，如這里的“大家”一樣。到那時，他們就可以安享晚年，笑過余生。他們的夢，簡單純潔，聞著都是甜甜的。

只是，工作了，成家后的孩子，也依然忙碌不止。他們開始把自己的遺憾，從自己的孩子身上進行“彌補”。為了能圓滿完成“任務”，他們依然進行著“前仆后繼”的生活，甚至比老一輩還辛苦。盡管心里也想著：孩子，等你好好讀書，考取功名，找到體面的，最好還是“光鮮亮麗”的工作，過上幸福的生活，我們就可以安樂余生，不再有遺憾了。

因此，孩子從胚胎就忙著學習，從落地就接受各種引導，從上學就沒有“自由生活”。讀不完的書，做不完的作業，上不完的輔導班，選擇不完的校園，面對著永無止境的種種“挑戰”，比不完的“競爭對手”。時間永遠不是孩子們的私有資產。

似乎大家都知道，通往羅馬的路不止一條，可誰都想只走那一條路。一批批，一代又一代，走著類似的路，看著類似的風景，譜寫著差不多的“曲子”。

午后的夏，風很弱，樹很靜，蟬也躲了起來，只是偶爾鳴叫幾聲。

來往的車不少，不是送孩子去某地，便是把孩子從哪里接回來。

我，一人，駕著自己的車，駛向工作的地方。這是我父母喜歡的“孩子的工作”，只是他們還是沒有過上心目中的晚年生活，還在忙碌著，操勞著，沒有停歇的跡象。

而他們心目中“幸福的孩子”，也在奔波，忙碌著，因為更小的他又開始“起步”了，他的人生又要隨著父母的“期盼”開始匆忙了。

陪他學有所成吧，等他夢想成真吧，未來總是在匆匆忙忙中到來，也將在忙忙碌碌中結束。