“那各位。”張弛站在臺上把合唱團的設備打開放起了《明天會更好》的配樂而后看著下面的人：“可以開始唱了。”

“咳咳。”下面的團員清了清嗓子后便開始唱道：?輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛。?

?看看忙碌的世界，是否依然孤獨的轉個不停。?

?春風不解風情，吹動少年的心。?

?讓昨日臉上的淚痕，隨記憶風干了。?

?抬頭尋找天空的翅膀，候鳥出現它的影跡。?

?帶來遠處的饑荒，無情的戰火依然存在的消息。?

?玉山白雪飄零，燃燒少年的心。?

?使真情溶化成音符，傾訴遙遠的祝福。?

?唱出你的熱情伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢。?

?讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻出虔誠的祈禱。?

?誰能不顧自己的家園，拋開記憶中的童年。?

?誰能忍心看那昨日的憂愁，帶走我們的笑容。?

?青春不解紅塵，胭脂沾染了灰。?

?讓久違不見的淚水，滋潤了你的面容。?

?唱出你的熱情伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢。?

?讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲。?

為明天獻出虔誠的祈禱，?輕輕敲醒沉睡的心靈。?

?慢慢張開你的眼睛，看那忙碌的世界是否依然孤獨的轉個不停。?

?日出喚醒清晨大地光彩重生，讓和風拂出的音響。?

?譜成生命的樂章，唱出你的熱情。?

?伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢。?

?讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會更好！?

“看來你們彼此之間的節奏還是很亂啊。”張弛聽完了臺下人唱的之后舉起了自己的雙手：“各位接下來請按照我手的擺動幅度來演唱這首歌。”

“不行。”張弛指揮著下面的團員在唱完之后雖然聽感上有所改觀但仍未到他心中所想的那個水平：“再來一次。”

“不行再來…不行。”張弛連續讓其他人唱了十來遍后無奈的說道：“今天時間也不早，大家就先回去吧。”

“還有正好明天放假，各位明天記得八點以前到學校練習。”

“不是吧。”團員們在張弛走了過了之后紛紛向團長陸德琴抱怨道：“團長這個叫張弛的也太不當人了吧。”

“你們怎么了嗎？”陸德琴擦了一下額頭上的汗水：“我覺得今天的合唱確實要比前些天的合唱更好一些啊。”

“不是但那也沒有他這么練的呀。”其他一些二年級的團員們繼續狡辯道：“照這么練下去怕是還沒到比賽我們的嗓子就先啞了吧。”

“你們如果連這種程度的練習都接受不了，那還想參加什么比賽呢？”

“好啦各位你們先討論了。”三年級的其他人看著陸德琴和其他人上前勸道：“都先回去吧，等明天還要進行練習呢！”

“對。”陸德琴朝團員們講道：“大家今天就先回去。”

“那也罷。”其他人開始外走去：“今天就先回去吧。”

“哎。”陸德琴看到其他年級的學生人都走完后向和自己一樣三年級的同學抱怨道：“當這個合唱團的團長好難啊！”

“是呢。”其他人看到此時的陸德琴嘟著嘴露出往日其他學生面前都沒有露出的表情：“那要不我們請我們尊敬的團長大人喝瓶水吧。”

“好…這樣好嗎？”陸德琴她的神情突然嚴肅了起來：“我可是合唱團的團長啊，這傳出去不會說我收取賄賂？”

“也對怪我們出了這個餿主意。”三年級的同學突然露出幡醒悟醒悟的神情：“那這樣吧，團長你請我們喝水這樣就被人說你收團員賄賂。”

“啥啊。”陸德琴和其他人一同打打鬧鬧的走出合唱團：“說好你們請就你們請。”

“哈哈，隊長這下怎么就不怕被人說收賄賂了啊？”

“什么啊！”陸德琴氣憤的朝其他人說道：“這只不過是我這個團長在考驗你們，沒想到你們竟然連這點考驗都無法通過！”

“對對對。”其他人也笑著向陸德琴說道：“其實我們也都看出來了隊長的考驗，但我們為了能讓隊長的考驗看上去非常高明所以才沒有說的。”

“你…你們不要跑。”陸德琴她追著其他人：“今天我就要讓你們知道誰才是團長。”

最后他們出了校園到了一家小賣部前給團長陸德琴以及自己每個人都買了瓶水后紛紛告別開始朝自己家中走去。

“哥。”秦鈴在晚上張弛完跑步從浴室內洗完走出來后就上去朝他問道：“你今天去合唱團感覺怎么樣啊？”

“感覺不太行。”張弛走到房間就坐在窗邊開始想對策：“我現在正在想接下來應該怎么去指揮他們。”

“怎么了嗎？”秦鈴坐在他的旁邊：“照哥的能力不是應該馬上就能讓他們配合嗎？”

“你呀。”張弛往秦鈴頭頂摸了幾下：“總是愛把我想得太厲害，其實我也只不過是一個普通人而已。”

“我不管。”秦鈴她抱住張弛：“在我眼里哥你就是無所不能的。”

“好啦。”張弛起身把秦鈴拉到床邊：“小貓你先睡我還要再待一會。”

“哦。”秦鈴躺在床上看著張弛：“哥你記得早點睡。”

“放心吧，我明天還要早起呢！”

[哎，我說你打算明天怎么指揮那些人啊。]

[這個我還沒想好。]張弛吹著窗外若有若無的涼風：[總之明天先讓他們吊一下嗓子，然后再開始合唱。]

[那通過今天的觀察，你覺得這些人的問題是什么呢？]

[其實這些人并沒有太多問題其他的小問題甚至都沒啥大不了的，但是這些人里面有且只有一個最大的問題。]

[什么問題，很嚴重嗎？]

[很嚴重，這些人最大的問題就是彼此之間的不配合。]

[之前我就說過一合唱團最重要的就是彼此之間的配合，合唱團里沒有配合這個東西就算合唱團內有實力不錯的人也無濟于事。]

[那這問題的原因是什么呢？]

[不知道啊，總之我覺得這群人最主要問題就出在二年級里面。]

[啊？既然知道問題在哪兒，那事情不是很好辦嗎？]

[不，也并不會太好辦。]張弛看到窗外一片黑暗但就算是這樣也看不到天空的一點繁星[現在這些二年級的同學給我的感覺就是，他們花了一年時間還沒有和那三年級的學生建立起友好的默契]

[而且與此同時他們非但沒有和三年級建好默契，他們同時還和那些一年級生之間產生了非常大的隔閡。]

[雖然這種隔閡在一三之間也存在著，但是前者話語權不高后者人數又太多，所以要想改善合唱團就得先將二年級的這些學生給指揮好。]

[那你有什么好辦法了嗎？]

[現在我還沒有什么好的辦法。]張弛起身將窗戶關上：“算了看來現在只能明天去學校見仁見智見招拆招了。”