“哥。”秦鈴從浴室出來后進入房間看到張弛坐在拿著筆對著一個本子涂涂改改：“這是什么呀。”

“這個是我校合唱團每一個人的信息。”張弛看到秦鈴進來便向她解釋道：“我必須要盡快根據這份信息來安排明天的指揮計劃。”

“指揮？誰指揮啊！”

“我這么說。”張弛拿筆朝秦鈴頭上輕輕的敲了一下：“那當然你哥我了！”

“哥你果然好厲害。”秦鈴崇拜的看著張弛：“不過這些S、A、T、B是什么意思啊？”

“我現在正在寫。”張弛他雖然和秦鈴說著但手中的筆卻一直未停：“你馬上能知道了。”

“終于寫完了。”張弛寫了十多分鐘后看著上面所記載的信息：“這應該誰都看得懂吧！”

第一女高音（S1)

這個聲部的特點是：以聲音明朗、輕盈、柔和為主。

它是合唱中的最高聲部，所以常擔任主旋律的演唱。

它常用的音域是：c1—a2(即C調a—rh)，現在此音域里的同學有楊琦、張燕軍、冷玉娟、秦景林、孫蘭英。

第二女高音（S2）

這個聲部的特點是：較第一女高音有力、寬廣、圓潤，有著女高音聲部中相對寬厚的音色，常擔任輔助旋律。

它常用的音域是：b—f2(即C調zj—rf，現在此音域里的同學有王雪云、劉文進、趙婷、蘇慧穎、陳莎。

第一女低音（A1）

這個聲部的特點是：聲音堅實而圓潤。

它常用的音域是：c1—f2(即C調a—rf)，現在此音域里的同學有劉夢、張小蕓、蘇惠珠、葉秀錦、徐曉寧。

第二女低音（A2）

這個聲部的特點是：聲音溫和、堅實而寬厚。

它常用的音域是：a—c2(即C調zh—ra)，現在此音域里的同學有陸德琴、劉夢揚、陳代云、張文景、李曉娥。

第一男高音（T1）

這個聲部的特點是：明朗而溫暖。

它的特征與第一女高音極為相似，不過，較第一女高音低一個八度。

混聲合唱中常常以高出女聲部3-5度（實際音高低于女聲6-4度）演唱一些華彩片段，其音色特征明顯。

它常用的音域是：c1—a2(即C調a—rh)，現在此音域里的同學有季道明、吳博、王厚俊、盧錫武、蔣森度。

（注：從記譜上看它與女一高音域相同，但實際音高比女一高低一個八度。）

第二男高音（T2）

這個聲部的特點是：較第一男高音的音質豐滿而堅實，在男高音偏低的音域中，作用突出。

它常用的音域是：b—f2(即C調zj—rf)，現在此音域里的同學有魏廣輝、王文成、羅世文、李則良、林一心。

（注：從記譜上看它與女二高音域相同，但實際音高比女二高低一個八度。）

第一男低音（B1）

這個聲部的特點是：剛健飽滿、渾厚而清晰。

它常用的音域是：a—e2(即C調zh—rd)，現在此音域里的同學有曹洪武、宋軒、劉永樂、方杰、畢希榮。

（注：從記譜上看它與女一低音域相近，但實際音高比女一低要低一個八度。）

第二男低音（B2）

這個聲部的特點是：渾厚堅實，擔任著和聲的低音。

它常用的音域是：e—c2(即C調zd—ra)，現在此音域里的同學有崔煥明、高恒天、伍永秋、李存訓、杜寶東。

（注：男二低的實際音高要比女二低的音高低一個八度。）

“好了。”張弛他活動了一下有些酸痛的左手手腕：“接下來開始下一步吧。”

接著張弛又把他們這些人的站位按照女前男后高音站左右的分布開始安排。

“啊！”張弛做好后伸了一個大大的懶腰：“終于做完了！”

“都十點了。”張弛按了按自己的鼻梁：“那就先睡了吧。”

“嗯。”秦鈴在一旁也伸了個懶腰：“哥我也做完作業了。”

“作業？”張弛聽到秦鈴說的話后一陣無助感深深的襲來：“小貓你先睡吧，我還有點事。”

“哦，那哥你快點。”秦鈴她爬上床躺了沒多久后便深深的睡著了。

‘為什么還有作業啊！’張弛在心里深深發出一聲怒吼后便老老實實的開始肝作業了。

“哥快起來！”張弛睜開眼睛就看到秦鈴她站在自己面前：“早飯已經做好了。”

“啥？”張弛一下就從床上躥了起來：“那快去吧。”

張弛起來著急忙慌的在廁所洗手臺洗漱一下后坐到了飯桌上。

“小張你今天怎么回事？”徐奶奶看著張弛今天的行為：“怎么看上去這么累呀！”

“沒什么也就睡的太晚了。”張弛快速解決著碗里的飯菜：“過一會兒就好了。”

“小張你要多注意一下休息。”徐奶奶向張弛說道：“不要熬太晚了。”

“我知道。”張弛吃完飯把碗筷放到桌子上：“今天讓我來洗碗吧。”

“小張你的手不是還有傷嗎？”徐奶奶抬手放到了碗筷的上面：“今天還是我來吧。”

“不用了。”張弛輕輕的把徐奶奶手放回到桌子上：“我的傷已經好的差不多了。”

“啊這。”徐奶奶她看著張弛進了廚房之后對秦鈴說道：“我還是比較擔心，要不小秦你進去看一下。”

“嗯好。”秦鈴從椅子上起身也走進了廚房。

“嗯？小貓。”張弛聽到廚房門口有動靜就看了過去：“蘋果在冰箱里你自己去拿，也順帶幫我拿一個。”

“我不是進來吃蘋果的。”秦鈴走到張弛旁邊：“我是進來幫忙的。”

“這樣啊。”張弛把洗好的碗筷秦鈴向那遞了過去：“那你幫我這些碗筷都放回原位。”

“嗯好。”

張弛和秦鈴倆人一起收拾完碗筷后，他還順帶著洗了兩個蘋果。

“徐奶奶那我們就出門了。”張弛把蘋果遞了一個給秦鈴后倆人一邊在街道上咬著蘋果一邊走進了學校。

“啊～”張弛進入教室后在座位上坐著坐著一股困意像他的大腦襲來：“看來晚上還是沒休息好啊！”

“好想再睡一會啊。”張弛他的頭隨著時間的流逝如同小雞啄米一般不停向課桌倒下去：“那個…程同學。”

“嗯？”程冰雪向張弛那看去：“張同學你很困嗎。”

“是啊，所以你一會上課能叫一下我嗎？”

“嗯～可以啊。”

“謝了程同…”張弛聽到程冰雪的應允便趴在桌子上睡著了。

程冰雪看著張弛趴在桌上的睡相把頭發捋到耳后露出了一絲不易被人察覺的微笑。

“張同學。”過了一會后張弛在感覺到有人對自己背部進行輕微的拍打：“現在開始上課了。”

“嗯？”張弛睜開眼看到老師正好就教室外走了進來：“啊～謝了程同學。”

張弛在課堂上聽著老師所講的記著筆記，有時因為左手寫的不夠快還要向程冰雪借筆記。

就這樣他一直待到了放學，而且拿著記事本向合唱團走去。

“各位團員們你好呀。”張弛進入合唱團之后看到站著的團員：“那我們今天就排練合唱。”

“那張同學。”陸德琴上前向張弛問道：“你打算如何指揮呢？”

“先不急。”張弛拿出記事本看著昨晚安排的站位：“我要先小小安排一下你們現在的站位。”

下面的團員聽到張弛的話后，便根據他所說的開始調整自己的站位。

“我啊。”張弛把位置調整好后向下面的所有人講道：“我打算先讓你們唱一遍《明天會更好》，然后再根據你們唱的來指揮。”

“那好吧。”陸德琴朝其他團員講道：“各位都先做好準備。”