秦舟做的很穩健。

說實話，這些題的難度都不算高。

基本就是看基礎的狀態，有一些題還是高中的知識。

后面的三道大題也很基礎。

第一道大題是平幾證明題。

這類題一般來說都是送分題，有些數學基礎的人都能做出來。

三角形abc中，pqr三點將其周長三等分，且在pq邊上。

求證三角形pqr與三角形abc的比值大于一個2/9.

秦舟想了一下，很快就畫上了輔助線，并且用很基礎的換底定理將其轉化為高大小的比較。

第二個和第三個大題，一道曲線證明，一道純粹代數，秦舟也都是一一解決。

沒有絲毫的急躁。

李全才此時死死的盯著秦舟，他有點大氣都不敢喘。

不知道為什么，秦舟做題表情，動作，等等都很少。

非常的專注，仿佛對周圍的所有都失去了關注。

都做出來了。

李全才倒吸一口冷氣。

“做完了？”

秦舟點頭，道：“應該不用檢查，這些題我做過不少原題。”

“原題？你之前見過這張試卷？”

李全才生出恍然之色，難怪秦舟都會。應該是之前做過相同的試卷。

“不是啊，這些題應該都是小藍皮上的變式。像是第一道解答題，更是一字沒改的原題。”

李全才更是難以置信。

“小藍皮？？有那么巧全被你碰到了？？還是說……十四本全看完了？？”

小藍皮十四本書，每本都有兩百多頁，上面密密麻麻的全都是試題，而且有些答案給的非常簡陋，只看答案，沒人幫忙講解，肯定看不懂。

懂了也不一定記得，幾萬道題，就算是普通的高中數學題，高中三年也不一定能刷完。

“呃，運氣比較好吧，看的幾題都考到了。”

這時候只能裝糊涂。

“你等等，我對下答案。”

李全才心事重重，慌里慌張的開始批改。

競賽數學他了解的不多，但是之前要了答案，因此批改難度不大。

對勾，對勾，對勾。

又是全對？

為什么是又？

“你先別走，等下跟我去見見丁老師。”

秦舟連忙點頭。

“這卷子難度真的不小，最后一個分析題我聽說難度很大。”

“你能做全對，就算是在數學競賽班也能排中上。”

李全才走出門外，撥通了電話。

秦舟依稀聽到‘水平還行’‘今年就考’‘可以試試’幾個詞，其余的時間，秦舟就啥也聽不見了。

不過，很快，李全才走了出來，道：“跟著我走。一會你不需要多說話，老師讓你干什么你干什么就行。”

秦舟連連點頭。

跟著腳步走，秦舟走出高三普通班的教室。

天空大亮，廣場嘈雜。

秦舟跟著李全才走，很快爬上了雙子樓。

雙子樓一共有九層，有電梯，向著太陽一邊的墻是一種玻璃墻，看起來很fai神。

這里是花冠班的領域。

與普通班不同，花冠班的整層樓都充斥著濃郁的學氣。

即使是在課間，秦舟都聽到了朗朗的讀書聲，如同眾僧誦經，朗朗不絕。

在走廊徘徊的男女生，也全都拿著手掌大的知識卡片，吸收著其中的學氣。

這里的環境，肅穆，穩中，大氣。

秦舟不由得生出向往。

眾生誦經，膜拜學習大業。

難怪花冠班人才輩出，如此濃郁的學氣，自然有蒼龍臥生。

李全才小心的走著，盡量不發出聲音。

很快走入了辦公室，秦舟感受到一股濃郁的學威撲面而來。

有學霸！

而且是很熟悉的學霸。

果然。

秦舟發現，謝靜居然就在這里，而且滿頭大汗。

甚至，頭上還扎了馬尾。

學霸—認真模式。

恐怖如斯！

只有期末考試才觸發的學霸完全體。

此時，謝靜毫無保留的使用了出來。

此時的謝靜正在做題，但是她做題的時候，似乎很糾結，以至于她一直在咬筆帽。

秦舟好奇。

她都做的這么糾結。

這題，該有多有趣？！

此時，丁國強看到了秦舟，眼中閃過一模訝色，隨即立即道：“是你？”

“啊”秦舟也想了起來，“您就是丁老師？”

丁國強眉頭卻一下子立了起來，并且很快摸了摸自己的衣領，摸出來一張黑色的卡片。

“這東西你拿著”

“這是啥？”

秦舟有些好奇。

“購物卡！我能要這個不。”丁國強滿臉憤怒：“還不是你爹，塞得名片下面還有一張購物卡，當時我都沒注意。”

秦舟無語，老爹還是懂得。

不過丁國強顯然不缺米，聽說人家三十多歲的時候，就是特級教師了，之前一直帶隊奧賽，水平絕對高。

“你爹手機號是啥，那天我們一聊，回頭一看，你爹好像是我兒子的同學”丁國強嘖嘖稱奇。

“啊？”秦舟有些驚訝。

“算了不說了，就你要考競賽，還是今年考？不行不行。”想到正事，丁國強搖搖頭。

他也意外，剛才李全才說一個自學的學生，他那個測試題考了滿分，還好奇是誰，沒想到居然是秦舟。

今年考的話，應該是高三了。

這馬上高考，肯定不太合適。

“而且我勸你，早點放棄吧，之前你的水平我試過，基礎打的不夠牢。”

“這離考試還有一個月，我單獨給你補也補不上，你還是正經的準備高考吧。”

隨后，丁國強認真看著秦舟。

果然，他在秦舟眼中看到了沮喪之色。

李全才特別想給丁國強點贊。

干的漂亮！

秦舟就不該一頭撞在競賽上，天那么高。何必呢？

但此時丁國強卻有些恍惚。

其實，丁國強在意識到秦舟是應屆高考生后，對秦舟參與競賽這方面的事情就不太支持了。

其實說實話，當秦舟出現在他面前的時候，他是非常驚訝的。

數學競賽的學習，不能一簇而就的。

秦舟幾天前的水平，絕對不是準備好考試的水平。

雖然從秦舟的反應來看，秦舟數學天賦的確有。

但他依舊不支持。

盡管對于如今競賽參與者而言，數學也會迫切需要更多新生機，新力量。

由于數學能產生的直接經濟效應并不明顯。整個數學屆雖然依舊在發展，但不少尖端領域已經出現頹軟態勢。

這和數學這門科目有不小關系。

舉個例子。2003年，龐加萊猜想被證明，這可能是幾個世紀以來數學領域最重大的事件。可它不能幫我們造更快的飛機，更大的房子，更好玩的游戲……但就目前看來，它的確沒有任何意義。

所以，目前數學研究的人雖多，但如果用歷史的眼光看，其實是在不斷萎縮的。

學數學的多，成果越來越多，經濟效應卻少.

所以這很矛盾。

也因此，對于他這來說，遇到對數學有興趣，對數學有天賦的好苗子，他絲毫不吝嗇鼓勵與指教。

數學界需要繼承者們。

秦舟也愿意成為繼承者，而且當日的他，看到了秦舟對數學的喜愛。

那種對知識的追求，是無比執著的。

但面對秦舟，這條路暫時是沒有希望的。

一個月，甚至不到一個月，他想不到有那種可能能讓秦舟在這方面有所建樹。

他不想讓秦舟徒勞浪費時間。

此時的丁國強，是以一個教育工作者的心態，看著秦舟，就像是看著一個剛剛從土壤中破土而出的嫩芽。

丁國強想著，是用盡量溫和的方式，去讓秦舟放棄這條路，即教育了秦舟不能太執著于遠方夠不著的燈塔，但又不至于讓秦舟沮喪而失去對燈塔的追求…

“老師，我這次卷子全對，我想要試試。”

秦舟禮貌道“我感覺，我并不是毫無希望。”

丁國強并不意外秦舟那張卷子考的還行。

之前他見識過，知道秦舟的痛處，并不是水平不夠，而是知識點不牢固，有點數學學科偏科，這次自己出的卷子，有點集中在幾何與代數上了。

數論，立體幾何等方面，涉及的知識很少。

想了想，丁國強決定要讓秦舟認清一下自己。

先敲打，再鼓勵。

這辦法總是有效的。

丁國強捏了捏鼻梁，道：“那……你先做一下這張題吧。”

“挪，就是那位同學現在做的題，應該和最終考試的難度差不多。”

丁國強厚重的老花鏡下，眼睛盯著秦舟，想了想聲音略微柔和了一些，解釋道。

“嗯……那位同學水平比較高，大概有省隊潛力，她能做那么多你自己也不用太在意，你做做看，適應適應難度，再決定參不參加。”

他有點怕秦舟做哭。

畢竟，這次的卷子真的有點難。

是他專門為謝靜出的拔高題，具體難度和二試類似，都是需要消耗非常多體力的難題。

而謝靜，他的想法是國家隊。

注意，都不是省隊，而是國家隊。

又做題？

秦舟一愣。

不過，很快，秦舟就充滿了干勁。

看了一眼，謝靜此時已經寫到了第四題。

嗯…前面空了兩道題。

潔白小臉憋得通紅，顯然是陷入了苦戰。

秦舟迅速起筆，開始做題。

卷面上，第一個題就是七個半徑不同的圓以及十二個大小不一的三角形構成。

圓圓相交，圓與三角相交，三角內接，三角嵌套，穿過圓與三角的各種斜線，還有橫插進去的。

這畫面美的令人窒息。

然而，條件少的可怕。

只知道一個三角的周長，最小圓的半徑，求唯一一個不規則三角形的正弦。

秦舟遲遲沒有動筆。

十分鐘過去了，秦舟依舊一點點沒寫。

整個卷子，都是完全的空白。

這題，好難。

是完全的歐幾何定理題，高斯的新幾何定理完全無用武之地。

j波爾約非歐幾何論述倒是可以用，但是需要借助羅巴切夫斯基的非歐幾何三角做引申，但是這個引申又缺少一個關鍵的條件。

條件給的太少了。

要求的又是一個不規則三角的正弦。

這個題目的圓，給的又很怪異。

不會，這題是真的不會。

秦舟越想越累，遲遲無法下筆。

一道題都做不出來？