（五）通過閱讀中的綜合和辨析，進行專題探究

大家可以在閱讀不同章節的時候，理解、分析和鑒賞不同的寫作特點或手法。如：

表4

可以借助表格，梳理和研究保爾·柯察金的感情觀：

表5

大家還可以從整本書出發，在查閱資料的基礎上自主選題，這里也給出一些選題供大家參考：《保爾·柯察金的愛情觀解讀》《保爾·柯察金與奧斯特洛夫斯基的相互成就》《冬妮亞的人物形象》《朱赫來的人物形象》《革命與人性——保爾·柯察金的選擇》《保爾精神的時代價值》。

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[1] 梁曉聲：《重塑保爾·柯察金》，同心出版社2001年版。

[2] 任光宣：《重讀長篇小說〈鋼鐵是怎樣煉成的〉》，《俄羅斯文藝》1998年第2期。

[3] 季莫菲耶夫主編：《俄羅斯蘇維埃文學簡史》，殷涵譯，上海文藝出版社1959年版。

[4] 余一中：《〈鋼鐵是怎樣煉成的〉是一本好書嗎？》，《俄羅斯文藝》1998年第2期。

[5] 余一中：《〈鋼鐵是怎樣煉成的〉是一本好書嗎？》，《俄羅斯文藝》1998年第2期。

[6] 任光宣：《重讀長篇小說〈鋼鐵是怎樣煉成的〉》，《俄羅斯文藝》1998年第2期。

[7] 吳欣歆：《書冊閱讀教學現場》，教育科學出版社2016年版。

[8] 童慶炳：《文學理論教程》，高等教育出版社2015年版。

[9] 倪崗：《中學整本書閱讀課程實施策略》，商務印書館2018年版。

[10] （日）奧也宣之：《如何有效閱讀一本書》，張晶晶譯，江西人民出版社2016年版。

[11] 吳欣歆：《書冊閱讀教學現場》，教育科學出版社2016年版。