學會在反思中成長

這句話很簡單，很多同學從小就聽過，就是指：“如果你溫習舊的知識時，能有新的收獲，就可以當老師了。”

我覺得這句話是孔子在鼓勵很多人當老師。

當老師需要很高的條件嗎？其實并不需要。孔子希望更多的人來進行知識傳播，分享知識。

作為萬世師表，孔子在他的時代，開創了全新的教育模式。在過去，教育是只針對貴族的，整個社會的識字率非常低。而孔子說“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉”，只要主動交十條干肉，哪怕你是販夫走卒，都可以來學習，有教無類。

于是就有很多人來找孔子學習，孔子發現自己一個人忙不過來，他自己最多只能帶三千學生，所以希望能有更多的人成為老師。當孔子將自己的期望說出來時，有人說：“我不行，老師，您的境界太高了，我達不到，您一開口就充滿智慧，我做不到。”

孔子說，不必如此，“溫故而知新，可以為師矣”。意思是，一個人不要只想著做傳聲筒，把老師的話全背下來，再去傳達，這種簡單的信息傳遞意義不大。如果一個人聽完孔子講的道理之后，能夠自己發揮、推導，加入自己的想法，像子貢的“如切如磋，如琢如磨”，或者像顏回的“退而省其私，亦足以發”，這種人就能夠成為老師。

“溫故而知新”的“溫”，可以理解為小火慢燉。孔子教給了學生新的東西，但學生該如何理解和運用呢？你得自己慢慢體會，慢慢醞釀，用過去所學的知識和經驗，去參透新的東西。尼采說過一句話：這個世界上一切好的東西，都是慢慢得到的，如果不是慢慢得到的，你就等于沒有得到。

溫故，也就是把過去的東西反復琢磨。

溫故之后，可能有三種結果：

第一種結果，叫溫故而不得，就是溫故了很久都不明白是什么意思。在這種情況下，你不適合馬上做老師。

第二種結果，叫溫故而有所感，溫故后悟出了其中的道理。

第三種結果，叫溫故而知新，就是慢慢琢磨過去的經驗時，發現這個經驗可以和新的想法相互印證，可以有新的應用。當你對曾經學到的東西能夠有新的體會、新的發現時，就證明你吃透了它。當你擁有這種能力時，那么就可以當老師了。

孔子在提醒我們，不要把當老師這件事情想得很復雜。能夠做到溫故而知新，不需要拿到教師資格證，就可以教別人了。我們每天回家后，也可以把在學校學的知識再給爸爸媽媽講一遍，如果你能講得很明白，那說明你真正掌握了這個知識。你還可以和同學組成學習小組，定期在一起復習功課。

我們以“溫故而知新”來自勉，可以對自己進行反思：今天有沒有知新，有沒有從過去的道理中，發掘出新的意義和價值來。

這種聯想和探索能力，就是做老師的潛質。讀完這本書，希望大家都能成為講《論語》的小老師。