四

窗外又響起了網(wǎng)球場上的喧鬧聲。文平拿著球拍走了出去。校長離開椅子把玻璃窗關(guān)上。這時球場上賽得正酣。老成持重的校長，論年紀(jì)，雖然還未到筋骨衰頹的時候，卻出奇地討厭游戲。特別是提起青年人所喜愛的網(wǎng)球運(yùn)動，他總認(rèn)為這是對東方古老傳統(tǒng)的褻瀆。因此，當(dāng)他看到人們熱中于游戲時，便現(xiàn)出鄙夷的神色，仿佛在說：“干什么呀，像小孩子似的。”

太陽把地面曬得焦干，人們正玩得起勁，不知什么時候，文平也走進(jìn)球場參加比賽。銀之助正和文平那一組對壘，結(jié)果這位球迷竟然也遭到了慘敗，打了一會兒，就和本組的學(xué)生一起放下球拍退了下來。“勝利嘍！”對方的歡呼聲和鼓掌聲響成了一片，聽起來外邊的氣氛十分活躍。兩三個女教師也從東邊教室的窗口探出頭來一齊鼓掌。這時，分成幾個小組在場外觀看的學(xué)生，都爭著要上場，其中有一個少年已經(jīng)把球拍握在手里。別的學(xué)生一看，他是新平民出身的仙太，都跑到他跟前，蠻不講理地硬要把球拍子奪過來。仙太緊緊握著球拍不放，顯然，他對這種蠻不講理的行為很氣憤。這還不說，他等了老半天，卻沒有一個人上場和他結(jié)對。“喂！還有誰敢來？”對方在大聲挑戰(zhàn)。少年們面面相覷，一個個瞅著站在那里顯得很尷尬的仙太，幸災(zāi)樂禍地冷笑著，誰也不愿意同這個穢多孩子一起打球。

突然間，一個人甩掉外褂，拾起了地上的球拍，他就是丑松。人們看到他這個樣子不由得笑了起來，看熱鬧的女教師們也笑了。校長在窗子里面熱心地觀戰(zhàn)，他偏袒著文平，心里不指望丑松這一組獲勝。文平這組正好背著午后的太陽，就場地來說，他們一開始就占了便宜。

“一比零！”

裁判銀之助站在球網(wǎng)邊喊道。丑松和仙太先輸?shù)袅艘粋€球。旁觀的學(xué)生們嘴邊都露出了一絲冷笑，似乎對仙太的失利很感快意。

“二比零！”

銀之助高聲喊道。丑松他們又失敗了。“二比零！”看熱鬧的學(xué)生們起哄一般地應(yīng)和著。

對手是年輕的見習(xí)教員——就是丑松到蓮華寺找房子那天回來的路上碰到的那個人，他和文平兩個人配合得當(dāng)，對丑松來說是不可輕視的勁敵，而自己一方的仙太，看起來平時太缺乏鍛煉了。

“三比零！”

聽到這一聲喊，丑松真有些發(fā)急。這是種族對種族的比賽，說什么也不能輸?shù)簦笏蛇@種心理似乎在這場球賽中也流露出來了。“不能輸，不能輸！”他一直鼓勵著技術(shù)較差的仙太。輪到丑松發(fā)球了，為了發(fā)好這最后一個球，丑松站到場外線的一角，文平拉著架勢，瞪著眼睛等候著，仿佛在說：“好，你來吧！”丑松沖他發(fā)出一球，稍稍觸到了網(wǎng)上。銀之助喊聲“觸網(wǎng)”。丑松第二次發(fā)球，這回用力過猛，球出界。“啊，界外！”眼下的丑松真是滿腔憤怒，他把渾身的力氣都傾注在右手腕上，好像勝負(fù)在此一舉，因此擺出了一副像獅子要猛往前撲去似的發(fā)球姿勢。一般青年人常有一種迷信，就是想通過某一球的勝敗來預(yù)卜自己一生的命運(yùn)。文平不愧為球場老手，他看到球落進(jìn)界內(nèi)，故意撇開丑松那一角，瞅空子把球朝彷徨不定的仙太打回去。強(qiáng)烈的陽光從仙太的正面射過來，使他連球飛過來的影子都沒法看見。

“勝利嘍！”

人們一齊喊了起來。那些要奪仙太的球拍的少年，都拍著手歡呼、跳躍。沒想到校長也不由自主地嚷了起來，看樣子是在慶祝文平的勝利。

“瀨川兄，一分沒得，失敗得太慘啦！”銀之助說道。丑松沒有理睬，他拾起撂在地上的外褂，無精打采地走開了。他從運(yùn)動場轉(zhuǎn)到學(xué)校后院，來到一個人影也沒有的地方，突然像想起什么似的站了下來。是啊！丑松不得不自己責(zé)怪自己，蓮太郎——大日向——然后是仙太，當(dāng)他聯(lián)想到這些的時候，由于猜疑和恐懼而渾身戰(zhàn)栗起來。啊！該死的智慧呀，你總是事后才使人變得聰明起來的。