3.6　本章小結

本文基于中國健康與營養調查（CHNS）數據分析了60后、70后與80后城鎮居民代際流動性變遷的趨勢與原因。基本結論如下：代際流動性在60后、70后與80后群體中呈先降后升趨勢，60后代際流動性最高，70后代際流動性最低，80后代際流動性居中；教育是影響職業階層的最重要因素，且重要性隨時代的演進而增強；教育不平等效應對不同年齡群組的代際流動性變遷具有重要影響，尤其是對70后代際流動性的下降具有很強的解釋力。

教育不平等效應由三方面因素決定：家庭背景差異對子女教育的影響，教育體系不平等程度，教育在勞動力市場中的重要性。從這三個因素來分析，中國社會未來代際流動性面臨嚴峻挑戰。從家庭背景因素來看，中國自改革開放以來，已經由一個全世界最公平的社會變為最不公平的社會，家庭之間差異巨大。從教育體系不平等來看，雖然教育覆蓋率越來越高，但優質教育資源的分配并不公平。當教育供給提升時，普通教育資源的投入回報率將會因教育供給提升而降低；優質教育資源因其稀缺性而能保持較高的回報率（李春玲，2010）。這意味著，簡單的教育擴張可能降低普通教育資源的回報率，降低普通家庭子女通過投資教育向更高階層流動的可能性。從勞動力市場來看，中國經濟增速下降，勞動力市場競爭日益激烈，普通家庭子女面臨的就業壓力日益增大。雖然80后代際流動性較70后有所上升，但上述原因給中國社會代際流動帶來的挑戰卻不容忽視。

針對教育不平等效應的三個決定因素，改善社會流動性的政策應當把握三個著力點。第一，降低家庭背景對子女教育的影響，構建“競爭式”教育選拔模式，放棄有利于精英階層子女的“贊助式”教育選拔模式。為此，可從降低貧富差距、擴大公共教育覆蓋率、將入學年齡提前等方面考慮。第二，降低教育體系的不平等程度。這要求政府弱化精英主義辦學理念，促進優質教育資源實現動態平衡，以公平透明的競爭機制取代行政手段作為政府資助各類學校的依據。第三，改善勞動力市場。這要求教育回報率準確反映能力而非學歷，從而構建教育回報率與能力素質的緊密聯系，避免低能力的優勢家庭子女利用學歷信號干擾勞動力市場。由于民營企業以績效為基本原則，具有構建教育回報與能力素質之間聯系的天然動機，應當擴大民營企業在勞動力市場中的影響，依托市場競爭構建以績效為原則的社會選擇體系。