“江黎你冷靜一點(diǎn)。”唐曦炎拉著江黎，示意他別那么上頭。

他還不知道江黎真的有第二套方案，以為只是江黎的一時(shí)沖動(dòng)。

但江黎冷靜不下來啊。

不是裝逼，也不是血?dú)狻?

是不拿下來這個(gè)項(xiàng)目，他沒錢了啊！

這還欠陳書音兩頓飯呢。

那個(gè)狠人，一頓又不知道要吃多少。

他必須拿下這個(gè)項(xiàng)目。

“哦？這位是……”方教授含笑看向江黎，雖是笑著，依然看不出什么情緒。

“這位是江黎，我?guī)У囊粋€(gè)學(xué)生，平時(shí)點(diǎn)子挺9多，我挺喜歡他的。”張慎此時(shí)自然不會(huì)讓江黎一人孤身奮戰(zhàn)，畢竟江黎也是為了幫他才出這個(gè)頭。

張慎看得很開，第二個(gè)方案他是支持江黎做的，大不了沒有被采用，陪著一塊丟人。

起碼不用讓江黎獨(dú)自受“千夫所指”。

現(xiàn)在江黎是一個(gè)沒名氣的小人物，沒有作品，沒有成績(jī)，這種場(chǎng)合下，沒人愿意聽他瞎扯，所以張慎很自然地繼續(xù)介紹：

“昨天他參加了華國青年動(dòng)畫大賽，拿了第一名，作品已經(jīng)說好要上央視了。剛好我有時(shí)間，就帶著他一起來接一下這個(gè)項(xiàng)目，順便向幾位老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，見見世面。”

青年動(dòng)畫大賽第一名？

動(dòng)畫還要上央視。

方教授看向江黎的眼光少了一絲輕視，多了一絲觀察。

這個(gè)比賽的第一名含金量不低，起碼能說明這個(gè)年輕人是個(gè)有想法的人。

他倒是想看看這個(gè)這個(gè)叫江黎的年輕人能有什么方案：“有什么想法，你可以說，我們聽著。”

“感謝各位老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我的方案，考慮極端的情況下，對(duì)原片的使用時(shí)間，可以達(dá)到零秒。”

這回不只是方教授。

連莫老師和唐經(jīng)理都笑出了聲。

零秒？

你是宣傳電影，還是宣傳你自己？

“繼續(xù)說。”方教授倒是佩服江黎的勇氣。

不過也只有勇氣罷了，說的東西倒是不切實(shí)際。

“一部電影宣傳片，如何抓住觀影人的心，無外乎兩種方式，看和聽。”

“因?yàn)橛^影人只有通過這兩種方式才可以電影近距離接觸。”

“我的想法是從“聽”的角度，來對(duì)電影進(jìn)行宣傳。”

“2014年浙省的省級(jí)期刊《藝術(shù)科技》第11期和2017年北大核心、CSSCI，CSTPCD級(jí)刊物《當(dāng)代電影》第8期都曾提到了這一點(diǎn)。”

“并且現(xiàn)在的動(dòng)畫界，不是也有不少音樂動(dòng)畫，印證了這一點(diǎn)的可行嗎？”

江黎這話拿文獻(xiàn)和事實(shí)舉例，有理有據(jù)，讓在座的幾人聽得舒服，也挑不出毛病。

這……

話是這么說。

可《大魚海棠》畢竟不是音樂動(dòng)畫。

你也不是專業(yè)的音樂顧問。

你的專業(yè)是做動(dòng)畫，不是做音樂。

怎么從聽的方面下手？

“可以用一首歌，對(duì)電影進(jìn)行宣傳。”江黎這話一出，周圍的人的眉頭又皺了起來，擰成麻花。

歌？

歌哪有那么好寫。

有太多因?yàn)殡娪岸鸬母瑁瑓s很少有因?yàn)楦瓒鸬碾娪啊?

“想法很好，但目前來說，方法有點(diǎn)天真，也有些喧賓奪主了。”

方教授笑著搖搖頭，否認(rèn)了江黎的想法。

但江黎不這么認(rèn)為。

《大魚》作為《大魚海棠》的印象曲，本身質(zhì)量不俗，使用到位，對(duì)電影的宣傳，絕對(duì)能起到推波助瀾的作用。

為了讓自己的話更具有信服一些，江黎也是繼續(xù)說道：“大二的時(shí)候，我輔修過音樂動(dòng)畫的制作，并且也只用一年就拿到了輔修學(xué)位證書。”

“在華國青年動(dòng)畫大賽的初賽，半決賽的比賽上，我制作的也都是音樂動(dòng)畫，并且都取得了不俗的成績(jī)。”

擺履歷和作品，是目前江黎能想到最能讓人信服的做法。

果不其然，這話一出，周圍人看向江黎的眼神稍微緩和了一些，但更多的還是不相信。

“而且，就在剛才，我已經(jīng)把想要作為宣傳的歌錄好了。”

“用歌曲搭配電影片段，只需要極少工作量的剪輯，就能把宣傳片做好。”江黎的語氣帶著不可置否的肯定。

初生牛犢不怕虎，不撞南墻不回頭。

方教授看向江黎的眼神帶著玩味。

“同學(xué)，你想在“聽”這一方面，靠一首歌給一部電影帶火，難，非常難。”

“且不論你的歌質(zhì)量怎么樣，就你一個(gè)沒有名氣的人，發(fā)一首歌，有多少人聽？”

“太吃運(yùn)氣了。”

“更何況你能保證你這首歌的質(zhì)量嗎？”

“能。”

短短的一個(gè)字，少年是用一種自信堅(jiān)定的語氣說出。

方教授還想繼續(xù)反駁，但那一個(gè)“能”字，也僅僅只是一個(gè)“能”字，仿佛有說不出的力量，讓他此時(shí)有些啞口無言。

“方老師，何妨先聽一聽呢？”

江黎一邊說著，一邊把音頻導(dǎo)入電腦，開始播放。

“海浪無聲將夜幕深深淹沒……”

空靈的歌聲，像無盡曠遠(yuǎn)的海浪，將會(huì)議室中針鋒相對(duì)的氣氛淹沒下來。

歌聲隨著琴聲，此起彼伏。

如一朵一朵浪花，互相追逐。

直至最后“魚尾巴”的吟唱結(jié)尾。

會(huì)議室期間再無人發(fā)出一點(diǎn)聲音。

方教授是外行人，但也能感覺出這首歌確實(shí)契合電影《大魚海棠》。

生，死。

思念，希冀。

但這首歌真的能把《大魚海棠》宣傳起來嗎？

“我還是那個(gè)問題，這件事情，太吃運(yùn)氣了。”

眼前的少年笑笑，仿佛胸有成竹：“愛笑的人運(yùn)氣都不會(huì)太差。”

“要不這樣吧，今天晚上希望唐經(jīng)理能用《大魚海棠》的官微發(fā)個(gè)動(dòng)態(tài)，就說這首歌是《大魚海棠》的印象曲，名為《大魚》。”

“我記得《大魚海棠》的網(wǎng)上預(yù)售系統(tǒng)已經(jīng)開啟了，咱們用市場(chǎng)檢驗(yàn)，就看在明天凌晨12點(diǎn)之前，票房的增長量是否有變化。”

“如果成了，既減少了原片的使用，也宣傳了電影，如果不成，您就當(dāng)花一天時(shí)間看個(gè)笑話。”

“剛好這一天的時(shí)間也能給方老師和莫老師完善各自的方案，不耽誤時(shí)間。”

唐經(jīng)理微微思索，考慮良久，站起身來：“試一下未必不可以，截至目前，預(yù)售票房總量大概共計(jì)在1300萬左右，但票房增加的速率已經(jīng)下降，目前的每天的增加量不到50萬。”

“如果這個(gè)宣傳片，能讓票房增量增加到150萬，這個(gè)項(xiàng)目就是你們的。”

“好。”

這個(gè)晚上，注定是不眠的夜晚。

江黎推開會(huì)議室的門，在公司找個(gè)房間休息。

愛笑的人運(yùn)氣都不會(huì)太差？

江黎搖了搖頭，這話說說，給別人聽聽就行了，他不信這個(gè)。

完全靠運(yùn)氣，那就是俗手了。

他有底牌，并且不止一張底牌。

這兩張底牌，才是他的運(yùn)氣所在，也是他的妙手。

江黎笑笑，打開電腦，看起直播。

兄弟，哥們兒我未來的身家性命，可都?jí)涸谀闵砩狭恕?

畢竟除了錄歌，他又以一頓飯為籌碼，讓陳書音幫自己另外一個(gè)忙。

他現(xiàn)在，欠著陳書音三頓飯。

不成功，就得被吃窮。

加油！

一定成功！