穩(wěn)定的人格：江山易改，稟性難移

一個人在成長的過程中會逐漸形成屬于自己的獨特的心理特征，這種心理特征也是人格的一部分。個體的人格心理特征形成后便很難改變，除非遇到重大的生活變革，否則這種人格心理特征會長期處于穩(wěn)定之中。但是如果一個人在沒有明顯外部原因的情況下，他的人格出現(xiàn)了變化，說明這個人的心理活動可能出現(xiàn)了異常。因此，人格的相對穩(wěn)定性原則，也是個體出現(xiàn)心理異常的一個信號，是區(qū)分心理正常與心理異常的三原則之一。

所以，一個人的心理健康狀態(tài)也可用來判斷這個人的人格穩(wěn)定性是不是出現(xiàn)了問題。如果一個人平時待人熱情，對誰都很有禮貌，不知什么原因忽然變得冷漠起來，那么我們就可以懷疑這個人的人格穩(wěn)定性出現(xiàn)了問題。因為當(dāng)一個人出現(xiàn)明顯的個性變化時，有可能說明他的精神活動和心理狀態(tài)偏離了正常的軌道，其人格已經(jīng)不具備相對穩(wěn)定性了。

小禾從小就是出了名的天之驕女，讀重點高中時也一直保持著年級前三的好成績。成績一直名列前茅的小禾在同學(xué)眼中就像天才一樣，同學(xué)們經(jīng)常會拿一些不懂的題目去請教小禾。小禾每次都耐心地為同學(xué)們講解各種難題，從來沒有表現(xiàn)出不耐煩。小禾不僅成績優(yōu)異，而且還會各種才藝，學(xué)校舉辦的晚會中都能看到她的身影。因為她既會跳舞，又會拉小提琴，所以學(xué)校一旦有表演活動要舉辦，班主任第一個想到的人選就是她。

小禾成長得如此優(yōu)秀，和媽媽的辛苦付出是分不開的。小禾的媽媽是一個非常溫柔的人，她很注重培養(yǎng)小禾的獨立性，從來沒有打擊過小禾，也沒有粗暴否定過她的任何想法。小禾學(xué)習(xí)才藝時，也是媽媽一直陪在她的身邊。在關(guān)愛中長大的小禾沒有辜負(fù)媽媽的期望，最終考上了理想的大學(xué)。小禾進入大學(xué)后也沒有松懈，一直努力上進，大一結(jié)束時還拿到了一等獎學(xué)金。小禾的媽媽很欣慰，逢人就夸自己的女兒多么聽話懂事，學(xué)習(xí)上從不讓她操心。

可是，在小禾升入大二后，母親卻忽然因病去世，之后她就性情大變，再也不是以前那個乖乖女了。小禾變得敏感多疑，對同學(xué)和老師都抱有敵對情緒，覺得所有人都在針對她。她不能和宿舍里的同學(xué)正常相處，一旦發(fā)現(xiàn)大家在小聲討論什么事，她就會覺得對方是在說她的壞話。為此，她還和同學(xué)大吵過幾次，但是老師在了解情況后才發(fā)現(xiàn)，大家只是怕打擾她休息，才放低聲音的。但是，小禾并不相信同學(xué)們的解釋，每次都鬧著要換宿舍才罷休。

之后，小禾的心思也不在學(xué)習(xí)上了，每天只關(guān)注有沒有同學(xué)針對她。大二第一個學(xué)期結(jié)束后，小禾的成績一落千丈，自然和獎學(xué)金無緣了。但是小禾不覺得是自己有問題，反而舉報得了獎學(xué)金的同學(xué)搶了自己的名額。學(xué)校的輔導(dǎo)員注意到了她的異常，特意帶她去做了心理輔導(dǎo)。小禾的爸爸知道了小禾的情況后，趕緊來到學(xué)校向老師詢問。讓小禾爸爸沒想到的是，一向乖乖聽話的女兒竟然被心理醫(yī)生診斷為心理異常。心理醫(yī)生告訴小禾的爸爸，因為小禾受到了重大打擊所以導(dǎo)致了人格異常，需要進行專業(yè)治療才行。爸爸只好給小禾辦了休學(xué)，帶她去尋求專業(yè)的幫助。

小禾的情況就是人格的相對穩(wěn)定性出現(xiàn)了問題，她忽然出現(xiàn)的性情大變也是心理異常的表現(xiàn)。所以，平時我們也要時刻關(guān)注自己的人格穩(wěn)定性，如果自己或身邊的人無緣無故地出現(xiàn)了性情上的改變，那么一定要尋求專業(yè)人士的幫助。

不過，人格的穩(wěn)定性是相對的，是有條件的。一個人在不同時間和不同情境中的人格特征在多大程度上能保持穩(wěn)定性呢？1949年，心理學(xué)家哈維赫斯特和泰伯用觀察、記錄、調(diào)查等方法，做過一個關(guān)于性格和人格穩(wěn)定性的研究，給上面這個問題提供了答案。

哈維赫斯特認(rèn)為，人的性格結(jié)構(gòu)具有相對的穩(wěn)定性，即使一個人的行為舉止發(fā)生了改變，他的基本性格結(jié)構(gòu)也是穩(wěn)定的。因為人的性格發(fā)展受動和靜兩種因素的影響，動態(tài)因素是指性格發(fā)展的各個連續(xù)階段，而靜態(tài)因素是指性格的基本結(jié)構(gòu)。一個人的行為舉止發(fā)生了改變，只能說明這個人的性格出現(xiàn)了新的發(fā)展階段，而他性格的基本結(jié)構(gòu)是不變的。所以，個體行為舉止的改變并不意味著其人格的穩(wěn)定性出了問題。