難道可以不親自讀書嗎

大學(xué)應(yīng)當(dāng)是與閱讀最為接近甚至是融為一體的地方。舊時老百姓稱上過學(xué)的人為“讀書人”，就是這個道理。正因為此，近來有人說現(xiàn)在大學(xué)生閱讀問題很多，不少學(xué)生干脆就不讀課外專業(yè)書，很是讓我們吃驚。

最近有專項調(diào)查人士到一所著名大學(xué)去看，盡管有許多學(xué)生在讀書，但是，在圖書館、自修教室里，大學(xué)生們一摞摞堆著、捧著的大都是英語四六級、計算機等級考試書籍，考研者更是背著一大包英語、政治輔導(dǎo)書。這些都是為了文憑的應(yīng)試性閱讀。偶爾，也有學(xué)生在讀課外書，不時見到《向左走，向右走》《布瓜世界》《搖擺澀女郎》等一類插圖配以簡潔純美文字的書，似乎大學(xué)生們已經(jīng)進入讀圖時代。而像20世紀(jì)80年代在圖書館里搶借、爭讀經(jīng)典名著的現(xiàn)象已經(jīng)很難尋覓。

這是一項就大學(xué)生閱讀與思想狀態(tài)等問題而對一所著名大學(xué)不同年級、專業(yè)的數(shù)百名學(xué)生進行的抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，一些大學(xué)生對校園文學(xué)、休閑雜志、娛樂類報刊表現(xiàn)出很大的興趣，幾乎每個大學(xué)生都看過一兩本那種通俗圖文書。更多的人則對考研、英語、計算機類的工具書情有獨鐘，卻很少有人經(jīng)常性地閱讀本專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊和經(jīng)典學(xué)術(shù)著作，學(xué)術(shù)類書刊在大學(xué)生群體中受到冷落，經(jīng)常閱讀人文社會科學(xué)典籍和學(xué)術(shù)類著作期刊的大學(xué)生不足三成。經(jīng)常閱讀各類經(jīng)典和專業(yè)讀物的學(xué)生比例分別是：本專業(yè)經(jīng)典著作的為15.2%，人文社會科學(xué)典籍的為22.8%，專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的為9.3%，外文學(xué)術(shù)文獻的為5.2%；經(jīng)?；蚺紶栭喿x通俗文學(xué)讀物、時尚報刊、外文報刊的比例則分別高達88.5%、86.4%、73.9%，而上網(wǎng)閱讀的比例則肯定是100%。調(diào)查的基本結(jié)論是：急功近利應(yīng)付考試的閱讀占主流，學(xué)專業(yè)不愛看專業(yè)書籍，“淺閱讀”越來越時髦。至于網(wǎng)絡(luò)閱讀，絕大多數(shù)學(xué)生都會在那些八卦新聞里，在那些街談巷議、聚眾起哄式的跟帖群中徘徊。也不知道瀏覽這種雞零狗碎的文字算不算閱讀，而據(jù)知，現(xiàn)在每年都在進行的國民閱讀率調(diào)查是算的，所以每年都有增長。

《西班牙》插圖｜［法］古斯塔夫·多雷 繪

如今的大學(xué)生閱讀狀況何至于到了這種地步？調(diào)查指出，主要原因是社會風(fēng)氣的影響，其他原因并沒有明確提供。其實，在我看來，閱讀文化問題也是相當(dāng)主要的原因。

盡管大學(xué)生閱讀狀況令人擔(dān)憂，但據(jù)我所知，現(xiàn)在學(xué)生們的專業(yè)論文發(fā)表率、學(xué)位論文的通過率卻不降反增。這不免令人心生疑惑。請一位對閱讀很有研究的資深教授為我釋疑解惑，答案是：學(xué)生可以不通過閱讀專業(yè)經(jīng)典著作和期刊論文來做專業(yè)論文、學(xué)位論文，只要上網(wǎng)檢索，特別是花一點小錢到專業(yè)數(shù)據(jù)庫里檢索，輸入關(guān)鍵詞，資料紛紛來。論文開篇必備的同類研究情況列舉有了，論文后面開列的參考書目自然也就有了，論文中需要引用的著名觀點、論斷、論據(jù)也就差不多夠了。倘若要做具有較高層次的學(xué)位論文，學(xué)生英語比較好的（一般都會比較好），還可以多花一點錢，到國外的專業(yè)網(wǎng)站尋求“核心內(nèi)容解決方案”，那就連論文的邏輯和對策、提綱也都有了。

經(jīng)過資深教授如此這般的一番解釋，我恍然大悟，原來專業(yè)閱讀與專業(yè)寫作的關(guān)系已經(jīng)到了如此這般的地步。這就是說，而今不用親自去讀那些經(jīng)典著作，都可以達到學(xué)富五車的境界。舊時說“秀才不出門，能知天下事”，現(xiàn)在可以改成“秀才不讀書，能寫天下文”，更牛?；蛘咭部梢园岩痪渌自捀囊桓?，所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，如今則可以是“網(wǎng)絡(luò)一檢索，勝讀十年書”，不可謂不牛。于是有人笑指當(dāng)今許多大學(xué)生乃至許多讀書人已經(jīng)不再“親自讀書”了。

生活中人們常互相開開玩笑，諸如“親自吃飯”“親自喝水”“親自上廁所”“親自談戀愛”等，博彼此莞爾一笑，而所謂大學(xué)生不“親自讀書”，卻讓人們難以笑得起來，要笑也是苦惱人的笑。

不親自讀書，誰來替大學(xué)生讀呢？舊時富家公子有書童陪讀，公子不讀書童讀?，F(xiàn)在則是數(shù)字技術(shù)幫著讀了。

有人說數(shù)字出版就是必然趨勢。但倘若數(shù)字出版總是如此這般改變?nèi)祟惖拈喿x，那也是要大受質(zhì)疑的。

我們先得承認(rèn)，數(shù)字技術(shù)極大提高了人類的知識傳播能力、檢索能力、整合能力。這是人類知識生產(chǎn)與傳播的一次轉(zhuǎn)型。但人類的閱讀是否從此轉(zhuǎn)成了不再需要完整閱讀，這是打死我也不相信的。我曾經(jīng)就這一轉(zhuǎn)型有過一篇拙文《出版轉(zhuǎn)型與閱讀文化重建》，就數(shù)字出版與閱讀關(guān)系發(fā)表過一些淺見。主要是：（1）數(shù)字化的專業(yè)出版最為令人心儀的是其為讀者提供解決方案的高效出版與閱讀的神話。然而，專業(yè)閱讀并不僅僅要解決閱讀速度和效率提高的問題，也不只是需要解決檢索需求問題。在專業(yè)閱讀過程中，還有相當(dāng)多元價值的東西將在閱讀中獲得。當(dāng)我們在快速獲得解決方案時，極有可能同時失去了一系列完整的專業(yè)閱讀的機會。如果人們把專業(yè)出版和專業(yè)閱讀僅僅看成是知識處理過程，那么人類社會將陷入科學(xué)主義的泥淖，思維科學(xué)將遭到弱化，包含于專業(yè)研究中的人文精神必將受到損失。（2）數(shù)字化的教育出版的閱讀問題與專業(yè)出版比較類似，而特別應(yīng)當(dāng)引起重視的現(xiàn)代教育事業(yè)更需要弘揚人文精神，需要對人的素質(zhì)的全面培養(yǎng)，需要更多的人與人的交流，而不僅僅是知識、技能的學(xué)習(xí)和升學(xué)。數(shù)字化的教育出版在這方面有可能造成閱讀上的很大損失?？焖俚臄?shù)字讀物有可能把學(xué)習(xí)簡單化，把閱讀簡單化。（3）目前對于大眾閱讀影響最大的是移動網(wǎng)絡(luò)閱讀。移動網(wǎng)絡(luò)閱讀包括移動閱讀碎片式信息、原創(chuàng)園地的海量文字以及視頻、讀圖、播客、微博、微信，凡此種種的數(shù)字出版物，充斥大眾閱讀的時空。現(xiàn)在手持手機、平板電腦的人真正讀書的到底有幾個？我看大都是看視頻、讀八卦、聊大天。大眾閱讀關(guān)系到國民素質(zhì)的養(yǎng)成，絕非無可無不可之事。如果大多數(shù)國民總是處于道聽途說、街談巷議、污言穢語張口就來的閱讀和交流狀態(tài)，缺少必要的完整性，缺乏高雅的文化氣質(zhì)，無意于深致的體驗，潛心閱讀者越來越少，閱讀修養(yǎng)出來的性情漸成浮躁之勢，則作為以提高國民素質(zhì)為目的的大眾閱讀，則可能南其轅而北其轍，積重難返。

要改變數(shù)字時代人們不再親自讀書的問題，一方面，人們有理由要求數(shù)字出版不斷改進技術(shù)。正如美國《華爾街日報》運營副總裁潘瑟艾羅所說：“內(nèi)容是最重要的……因為互聯(lián)網(wǎng)，我們需要做得更多?！比藗冇欣碛梢髷?shù)字技術(shù)做得更好，更好地為真正健康、科學(xué)、理性的閱讀服務(wù)。另一方面，要改善我們的閱讀文化，樹立正確的閱讀價值觀。這不僅是大學(xué)生的事情，更應(yīng)當(dāng)是整個社會的事情，應(yīng)當(dāng)成為全社會的文化自覺。