前言 童話，讓數學更可愛

“您是數學老師？哎呀，我的孩子最討厭數學了！”

“老師，我的孩子最害怕的就是數學，您說怎么辦才好？”

“老師，我的孩子說他喜歡數學，我很高興，可我又不知道怎么去教。您有好的方法推薦嗎？”

作為一名小學數學教師，常常聽到家長或是朋友們對孩子學習數學的“吐槽”，或是接受各種關于數學教育的咨詢。這些不禁引起我的思考：有什么辦法可以讓數學更可愛呢？

于是，結合多年的一線數學教學和教育科研實踐，針對孩子們的心理特點，我創作了這套數學童話，希望幫助家長找到帶著孩子學數學、讀數學、玩數學的方法，希望孩子們親近數學、愛上數學、學好數學。從家長、孩子們的閱讀反饋來看，效果比想象中的更好，這也讓我備感欣慰。尤其以下幾個方面是大家感受比較深的：

激發學習興趣。小朋友們一翻開這套書就愛不釋手，閱讀的興趣十分濃厚?！皵祵W”和“童話”起了“化學反應”，真正讓小朋友們在玩中學、在學中玩，體會到閱讀的快樂和數學的奇妙。

培養數學感覺。故事情節緊張、角色可愛、環境新奇，小朋友們跟著童話里的小伙伴們，活用數學知識，解決一個又一個難題，在不知不覺中培養了數學感覺，訓練了數學思維，掌握了數學方法。甚至有大朋友跟我說，在陪孩子閱讀了一段時間以后，自己在工作、生活中的數學思維也活躍了不少。

提升綜合能力。除了數學以外，童話中還包含了古詩詞、對聯、成語、傳說等各種語文知識，既能幫助小朋友們開闊眼界，更能培養跨學科、開放式應用知識的能力，這對孩子們未來的成長無疑是極有幫助的。

引導人格成長。童話里的主人公們堅毅、自信、感恩、樂觀、樂于助人等性格特質，潛移默化地影響著小讀者，使他們在閱讀中不斷汲取養分，激發正能量，養成好品質。

適合親子閱讀。一起閱讀數學童話，共同解決數學難題，這套書帶給家長和孩子們最美妙的親子閱讀體驗。還有許多大朋友說，像“成語巧計算”“對聯數字謎”等情節，自己閱讀起來也感覺非常新奇和有趣。

感謝所有閱讀這套數學童話，給我批評建議的大朋友、小朋友們。當然，更要感謝童話，讓數學變得更可愛。