“不同的投資者，他們之前的閱歷不同，經(jīng)驗不一，投資的戰(zhàn)績多樣，信仰的哲學也有差異，怎么可能會有一本書適合所有人。如果一定要適合所有人，那么只能削足適靴，用無數(shù)的正確的廢話或者證券交易的規(guī)則文本來湊一本書出來。最終里面有用的知識會少的可憐，里面介紹的方法將會漏洞百出，里面描述的愿景只會是白夢一場。不過如果只是想要騙一騙小白，那沒問題，畢竟等小白在股市里虧到洗心革面的時候，那還會記得當初是這么一本不負責的書把他騙到股票市場里面來的呢。”

杜老師聽完我的話，悄悄的把一本書往書包的深處塞了塞。但是也瞞不過我，我瞟到了那本書的書名：“XX本金我翻了1萬倍……”

我再也憋不住笑了，什么神人，能夠把本金翻了1萬倍，而且我看到了小標題：一個操盤手12個月的日記。合著這個神人12個月就把本金翻了1萬倍……我強烈要求杜老師把這本書拿出來拜讀一下。12個月扣除到節(jié)假日，交易日極限也就超過250個，這意味著這個神人差不多每三周就需要將資產(chǎn)翻一番。

杜老師不好意思的翻開了書本，看了幾頁以后，思考我們到底應該看什么樣的關于股票的書呢？

“杜老師，你看大學里面的什么證券投資學的教材就不錯呀，至少把股票的相關知識都一股腦的告訴你了，基本的交易規(guī)則也解釋清楚了，雖然里面的什么基本面分析、技術分析、行為分析、投資理論寫了跟沒寫也差不了多少，但好歹比你借的這幾本書靠譜一些嘛。”

“再說了，你借的這幾本書都在掉顏色了，不知道都寫了多久了，能不能趕得上當前這個時代了？”

但杜老師作為一個老師，這一刻他還挺有一點老師的樣子的，我們到底需要什么樣的關于股票的書呢？

我能感覺杜老師這一次的發(fā)問更多是在思索。當初他剛剛開始做老師的時候，特別擔心的事情就是萬一給同學講的知識講錯了怎么辦，萬一學生之后不再接觸這些東西，那會不會就帶著我告訴他們的錯誤的知識不知不覺的過一輩子呢？所以杜老師每次備課都會對知識部分很上心，但慢慢的杜老師也發(fā)現(xiàn)很多當下確信的知識可能因為我們的觀測水平不足，理論模型問題，過上幾年就會被推翻了。看上去這并不是杜老師的錯，但這并不能讓杜老師釋懷。這一刻關于股票書籍的思考，又喚起了杜老師的記憶，如果這些書里面有錯的，那些對于股票市場懵懵懂懂的小白自然是沒有能力來分辨書籍中的錯誤的，很有可能這些錯誤將會成為一個地雷，長久的埋在投資小白的知識庫里，在未來的某一天給小白造成極大的虧損。而小白可能并不能意識到這個錯誤早就深埋在自己的知識體系里了。

杜老師有些傷神的說現(xiàn)在這些股票書籍的作者都太不負責任了……