但是另一方面，女孩也像男孩一樣，有時要做一些“性游戲”，例如相互裸露和探究生殖器，相互肉體接觸與摩擦，甚至也有自我刺激。在成人看來，這些游戲顯然是性活動或性行為，但女孩自己卻不這樣感覺，往往是出于好奇或玩耍，就像她們跟布娃娃玩一樣，并沒有特殊的目的或意義。即使有些女孩感受到了某些性興奮，也是她們身心發育中必經和正常的階段。成人之間的“性游戲”可以用道德來評價甚至懲罰，對兒童卻不能用同樣標準，因為兒童的性游戲既不具備成人那樣的純粹性動機，也不會產生成人那樣的后果。有的家長，甚至是很愛自己女兒的母親，一旦發現女孩做過性游戲，就痛加懲罰，乃至打得她死去活來。這不僅是對性的無知，也是對少女性權利的無知，違反了保護和促進女孩正常性發育的法律精神。況且，這樣的女孩長大后輕則形成性欲低下，重則出現精神障礙或自甘墮落，父母豈不是害了她？

進入青春期之后，少女出現的一系列性生理與性心理變化，都構成了她所具有的相應的性權利。例如，她有權要求和享有月經期的休息與照顧，有權要求男性親屬回避等等。但是，除了一切要求保護與照顧的權利之外，她也擁有同等權利要求正常發展并主動顯示自己的性能力。只要不危害別人或社會，任何人都沒有理由和權利干涉或壓制她。否則便是侵犯了她的權利，違反了保護青少年法律的基本精神。可惜，目前相當多的人還沒有認識到這一點。

少女的性權利重于高于母女或其他親屬關系，因為它是人類社會進步與文明的產物。少女有權了解自己的性構造和性功能，因為肉體只屬于她自己。她有權表達自己的性心理感受，哪怕是對著異性，因為這感受是她自己內心首次獲得的最寶貴的情緒，與別人無關。她有權利不斷發展并充分展示自己的少女魅力，因為這不是想勾引異性，而是對自身的美的正當追求。她也有權與異性進行正常的社會交往，因為在這個世界上，在社會人際關系中，她也占有應得的一席。她同樣有權編織性幻想，乃至獨自自我刺激，因為這是她身心發育的正常要求，是初發性能量的自然釋放，就像人有權吃飯一樣。父母、老師、成年人和一切社會機構所應該做的，只是盡一切努力教育和引導少女，使她們盡快成熟起來，真正理解她們所擁有的權利與義務。我們應該幫助她們做出正確的選擇，而不是禁止她們選擇，就像每一個母親必須教會女兒走路，而不會永遠把她摟在懷里一樣。

李麗華同學，看了上面這些內容，對于少女究竟有沒有性權利這個問題，不再有疑惑了吧！

怎樣才能克服恐懼心理

恐懼也就是我們平常說的害怕，害怕本是一種十分正常的情緒，人人都有，如果某個人真的做到了天不怕地不怕、無法無天，那將是十分可怕的。

但是如果過分恐懼，前怕狼后怕虎，謹小慎微，膽小怕事，就很不正常，就會給自己的人生帶來很不利的影響。

如果追根究底的話，我們就會發現恐懼的根源往往是在很小的時候就形成了。因此要想使自己在未來的社會中更有成就，就必須克服膽小怕事的弱者心理，擁有足夠的信心和勇氣。

每個人都有讓自己害怕的東西，都有把自己嚇得臉色蒼白的時候。

很久以前，有一個人被蛇咬了，過了很長時間才治好。他就對蛇十分害怕，到了井邊，見了井繩，就以為是一條蛇盤在那里，嚇得要死。

這種害怕的心理竟然持續了10年的時間，可見他對被蛇咬這件事是多么的后怕了。

人之所以會害怕某件東西，必定是因為那件東西給他造成了一定的傷害，給他留下了深刻的印象。以后再見到這件東西，就會產生條件反射，害怕起來。

害怕是很正常的一種情緒。害怕火，就不敢去摸火，就不會被燙傷；害怕出車禍，就不敢在馬路上亂跑，就不會被汽車撞到；害怕出危險，就不敢到危險的地方去，就能保證自己不受傷害。

有了害怕，人才知道去保護自己。

有的同學害怕的事情太多了，這也怕，那也怕，膽小怕事，上課不敢發言，在家不敢一個人睡覺，怕天黑，怕爸爸媽媽離開一會兒，怕打雷閃電，怕故事里的大灰狼……

這就不太正常了。過分的膽小就會與同學們拉開距離，不能正常地交往，甚至還會為了一點點小事哭得天昏地暗，讓大家瞧不起。

床底下的怪物、窗戶外面的魔鬼、故事里的大灰狼都是不存在的，有什么可怕的呢？

打雷雖然響聲很大，聽起來有點害怕，但只是一種正常的自然現象，很快也就過去了，又有什么可怕的呢？

之所以害怕，多半都是自己嚇自己，先在自己的腦子里把那件東西想象得非常可怕，然后就把自己嚇著了。

“怕井繩”的那個古代人是這樣，現在非常膽小的一些同學也是這樣。

同學們最終都是要走上社會的。如果膽小怕事的性格一直不能得到改變的話，那么在將來的工作和生活中，就會活得很壓抑，心理很不健康。

什么事都不敢去做，結果就什么事也都做不了，就會一輩子一事無成。

膽小、害怕，多半都是自己在嚇自己，但也與家長對孩子過多的保護有密切的關系。因此還要鼓勵學生大膽地交往，大膽地發言提問，大膽地去做自己認為正確的事情。

在課堂上大膽地發言，有不懂的就問，說錯了也沒關系。這樣不僅可以學到更多的知識，而且還可以培養我們敢于挺身而出、面對難題和不利局面的勇氣。

一個人睡覺、一個人呆在家里、一個人在夜晚走路，都要鼓勵自己用不著害怕，鍛煉自己的膽量，使自己變得膽大起來。

要與自己的同學大膽地交往，與同學一起玩，一起學習，多結交幾個好朋友。在與同學的交往中，使自己變得樂觀、開朗，學會處理人際關系，學會和人友好地相處，而這些對我們將來的工作和生活都是很有好處的。

為什么不能離家出走

這些年來，有關中小學生離家出走、飽受磨難的事件在報刊、電視上時有報道，成為一個嚴峻的社會問題。

西安的《華商報》推出了“幫你尋找離散出走的孩子”的活動，當天從上午8時到下午6時，記者就接到求助電話41個，接待群眾來訪6起。這些數字帶給我們的是多少沉重的心理壓力啊！

一個小名叫南南的13歲女孩僅僅因為父母說了她幾句，就于2003年8月10日從眉縣離家出走，坐車到寶雞，流落街頭。

有個叫劉小華的15歲女孩想外出打工，父母不同意，發生爭吵后，她從四川省射洪縣離家出走，坐火車到了西安。

甘肅省涇川縣14歲的男孩鵬濤受不了沉重的升學壓力，于2002年11月離家出走，到西安打工行乞，受盡磨難。

僅從上述見諸報端的三例報道中我們就可以發現，這些同學離家出走的原因其實很簡單：或是成績不理想，或是不想上學而渴望打工掙錢，或是受不了家里的責罵與父母產生了一定的矛盾。他們為父母不理解自己而傷心、氣憤，但卻從沒想過離家出走帶來的后果，以及自己這樣做帶給父母的又會是什么。

流落到西安的甘肅男孩鵬濤想找份工作，但年齡太小，又不懂什么技術，沒有人雇他，他只好在街頭乞討，晚上露宿街頭。天冷了，他仍穿著離家時的衣服，冷得直打哆嗦。他很想回家，卻沒有路費。

西安一個姓杜的15歲少女遭遇更慘。她迷戀上網，與父母發生沖突后，就離家出走，一路流浪到了廈門，被人用藥迷倒，帶到了臺灣，最后被臺灣警方以偷渡者的名義收容。

離家出走的同學都經歷過這些不堪回首的慘痛經歷。無數事實證明，離家出走不僅不會給自己帶來絲毫轉機，而且還要經受更大的凌辱和痛苦，留給自己親人的也將是莫大的哀痛。

鄭逸梅先生是著名的學者，他曾經寫了一篇《自暴其丑》的文章，詳細羅列了自己在生活中遇到的困難和自己的一系列缺陷，把自己陷入的困境都付諸幽默的一笑。

這篇文章是這樣寫的：“我今年93歲，兩鬢早斑，頂發全白，所謂‘皓首匹夫’這個名目，是無可否認的。加之，齒牙脫落，沒有鑲裝，深恐鑲裝了不舒服，未免多此一舉，索性任其自然，好在我的食欲并不旺盛，能吃的吃一些，不能吃的也就算了，這豈不成了無恥（齒）之徒嗎？老伴周壽梅，逝世已越十多年，鰥居慣了，反覺得不聞勃然交謫之聲，一室寂靜，悠然自得。但《書經》有那么一句話：‘獨夫，紂。’指無道之君而言。我是無婦之夫，單獨生活，那‘獨夫’之加，也不得不接受。我患有冠心病，時發時愈，所謂‘壞良心’，我是自打招供的……”

鄭逸梅先生在93歲高齡、生活中遇到種種不如意的情況下，還能如此樂觀，寫出了這篇妙趣橫生的幽默文章，對于我們這些身強力壯的人來說，遇到生活中的一些挫折和苦惱，又有什么想不開的呢？又有什么必要一定要選擇逃避、一走了之呢？

同學們沒有獨自出門在外的經驗，缺乏社會閱歷，無法照顧自己，連生活下去都很困難，更別說其他了。因此我們在心里不痛快的時候，千萬不能選擇離家出走，使自己的處境雪上加霜。

少女怎樣擺脫尷尬處境

少女朋友，當你急急忙忙上了公交車，剛想掏錢買車票，發現自己沒帶錢，這時車已開動，售票員的視線也已落到你的身上時，你怎么辦？

你和同學開玩笑，把同學反鎖在教室里，突然教室里傳出老師憤怒的聲音時，你怎么辦？

當著許多人的面，你的同伴忽然大聲對你說，“喂，你的褲子破了個洞”時，你怎么辦？

肯定有不少少女大概都經歷過類似上面的一些令人尷尬的場面。那么，怎樣聰明地擺脫尷尬處境呢？你得注意幾點：

首先，要保持情緒上的鎮靜，盡量不失常態。比如你在不恰當的場合，對一位不太熟悉而又比較古板不茍言笑的朋友開了個不適當的玩笑，對方勃然大怒。你可別以牙還牙，最佳方案是保持鎮定，保持沉默，或輕輕說一聲“對不起”。這樣對方的火氣會不再繼續上升，而你也擺脫了尷尬處境。

當你遇到了無話可答的尷尬場合時，不妨點頭稱“是”。稱“是”，并不意味著“承認”。聲音拉長點，這個“是”便含有否定的意思；如果把語氣放輕些，便有“算了，我不與你計較”的意思；而把語氣講得重一些，就含有警告對方，不要再使人難堪下去了。比如，別人說你是小氣鬼”，說你“成績好是靠死記硬背得來，不稀奇”時，對此你點頭稱“是”，可能是最好的應付辦法。

有時你還可以用某個中性詞答話，應付尷尬場面，甚至于脆答非所問轉移談話的題材。比如女孩子聚在一起喜歡評論某人的相貌、服裝，津津樂道別人的一些個人隱私，你不愿參加議論，又不便貿然離開，用中性詞對答也許是最好的辦法。

當你身處尷尬場合時，有時還可采用自我解嘲的辦法，求得解脫。有位名叫王皓的女同學，調皮的同學給她起了個綽號“耗子”，有的還開玩笑說她是“四害之一，人人喊打”，以此引起同學們的哄笑。王皓為此感到下不了臺，惱羞成怒，少不了和同學斗嘴吵架。后來她采用了“自我解嘲”的辦法。別人叫她“耗子”，她想：“耗皓同音，古代不是有孔子、老子、莊子嗎？我就叫皓子”。還用皓子的名字在黑板上發表文章。從此，同學們再叫她“耗子”時，她再也不惱火，還笑嘻嘻地應一聲呢！漸漸地，同學們也不再以此和她開玩笑了。

少女朋友，愿你遇到尷尬場面時，能夠聰明地擺脫，這樣，不僅不使你的朋友難堪，還融洽了人與人之間的感情。

青春期性意識的發展過程

青春期是兒童向成人過渡的中間階段，有人把它稱為人生歷程的十字路口，它既與兒童有別，又與成人不同。貫穿青春期的最大特征是性發育的開始并逐步完成，與此同時男女青少年在心理方面的最大變化，也反映在性心理領域。他們對性的意識由不自覺到自覺，對性對象由同性轉為異性，對異性的態度由反感到愛慕，這幾乎是每個人必經的歷程。但由于在整個青春期中，中學生的情緒多動搖不定，容易變化，如果不注意及時引導，常可使某些中學生滋長不健康的性心理，以致早戀、荒廢學業，有的甚至觸犯刑法走上犯罪的道路。因此，不論中學生本人家長或老師，均應對青春期的性心理變化有一定了解，才會培養出不僅體格健美而且有健康心理的青年一代。

青春期性意識的發展一般可分為四個時期：

（1）性抵觸期：在青春發育之初有一較短的時期，青少年總想遠遠避開異性，以少女表現得尤為明顯，這主要與生理因素有關。由于第二性征的出現，使青少年對自身所發生的劇變感到茫然與害羞，本能地產生對異性的疏遠，部分人甚至對異性反感。此期持續1年左右。

（2）仰慕長者期：在青春發育中期，男、女青少年常對周圍環境中的某些在體育、文藝、學識以及外貌上特別出眾者（多數是同性或異性的年長者），在精神上引起共鳴，仰慕愛戴、心向往之，而且極力模仿這些長者的言談舉止，以至入迷。

（3）向往異性期：至青春發育后期，隨著性發育的漸趨成熟，青年人常對與自己年齡相當的異性產生興趣，并希望有機會接觸異性，或在各種場合想辦法吸引異性對自己的注意。但由于青少年情緒不穩，自我意識甚強，因而在接觸過程中，容易引起沖突，常因瑣碎小事而爭吵甚至絕交，因此交往對象常有變換。

（4）戀愛期：青春發育完成已達成年階段，青年把友情集中寄予自己鐘情的一個異性身上，彼此常在一起，情投意合，在工作、學習中互相幫助，生活中互相照顧體貼，憧憬婚后的美滿生活，并開始為組織未來的家庭做準備工作。這時的青年對周圍環境的注意減少。女青年常充滿浪漫的幻想，向往被愛，易于多愁善感，男青年則有強烈愛別人的欲望，從而得到獨立感的滿足，他們的心情往往較興奮。