教子心經

父母要讓孩子去“冒險”，讓他們去體驗陌生的事物，培養他們的創造精神。不要為了孩子的安全，就不許孩子去探索，那樣孩子就會成為永遠駛不出港口的“船”。當然，在鼓勵孩子冒險的同時，一定要把安全放在第一位。

有這樣一個實驗。

有4只猴子被關在一個密閉的房間里，每天只能吃很少的食物，猴子餓得吱吱叫。數天后，有人在房間上面的小洞里放了一串香蕉，一只餓得頭昏眼花的大猴子一個箭步沖向前，可是當它還沒拿到香蕉時，就被預設機關潑出的熱水燙得全身是傷。大猴子沒有吃到香蕉回來了。

后面三只猴子仍依次爬上去拿香蕉，同樣被熱水燙傷。于是猴子們只好望“蕉”興嘆。

又過了幾天，進來一只新猴子。當新猴子肚子餓得也想嘗試爬上去吃香蕉時，立刻被其他3只猴子制止，并告訴它危險，千萬不可嘗試。

實驗員又再換進一只猴子，當這只猴子想吃香蕉時，所有的猴子仍然像上次那樣，上來加以阻止。

當把所有的猴子換過一遍后，仍沒有一只猴子敢上去碰香蕉。

后來，實驗人員把熱水機關取消了，但猴子們對唾手可得的盤中餐——香蕉，則奉若神明，誰也不敢前去享用。

現實社會中，當孩子在探索一些陌生的事物時，特別是接觸一些看上去有些危險的事情，父母們常常面帶恐懼地告訴孩子：那里不能去，太危險了；這個地方不能呆，有危險……于是孩子們對于一些新鮮的事物，往往不敢嘗試。孩子的“冒險”精神就被嚇跑了。

探索就存在著險情，但是不能因為有這種可能的險情，而禁止孩子“冒險”，要是這樣，孩子就不可能成為有創造性的人。

如果孩子缺乏冒險精神，便容易墨守成規，不敢去體驗陌生的事物。而這樣的孩子，就會缺乏創造精神，不敢自己嘗試去做事，往往會成為碌碌無為的平庸之輩。

著名教育家馬卡連柯曾告誡父母：“孩子在六、七歲的時候已經應該在他自己的行為當中冒一冒險了，你們應該看著他冒險，應該在一定的程度上允許他去冒險，以便使孩子成為一個勇敢的人，以便使孩子不要完全由于你們的責任心的影響而形成這樣的性格：媽媽說過了，爸爸也說過了，他們什么都知道，一切應該由他們來決定，我將要按照他們所說的那樣去做?！?

作為父母，應當適當地鼓勵孩子冒險并給孩子創造一些冒險的機會。

1.父母要有心理準備

父母要從容對待孩子的一般冒險心理或行動。如孩子很想知道電和火的威力，父母可以與孩子一起做實驗，讓兩根電線相碰發出火花，讓火燒掉孩子剪下的頭發和指甲，孩子就能得到冒險的滿足感，同時也懂得了更多的知識。

2.要讓孩子了解冒險行為的性質

父母還應讓孩子知道，有些有風險的工作或事情，如登山、航天、探險，是需要特殊訓練的。只有現在好好學習，練好身體，培養起良好的心理素質，將來才有可能從事這樣的事業或活動。正確引導孩子的冒險行為，也是送給孩子的寶貴精神財富。

3.對孩子進行鼓勵

要冒險就有可能遇到困難、危險、失敗，這些自然是父母不愿意看到的東西，如果父母因為孩子的某些冒險做法而責備他，訓斥他，孩子就會漸漸地變得不敢去探索。也許孩子的一些行為看起來有些單純、簡單，甚至有些愚蠢，但這些都沒關系，只要父母經常給孩子鼓勵，多贊揚他的行為，就能使他得到鼓舞，并逐漸增加冒險精神。

4.放手讓孩子去冒險

父母對孩子放手較少，總希望孩子生活在自己的庇護下，認為只有這樣孩子才能健康長大，才能在一個合理而安全的環境里成長為有用的人。這種觀點是不對的。如果父母能夠大膽放手，多讓孩子去體驗，去鍛煉，去實踐，孩子的能力就能夠得到增長，并更加愿意去嘗試，去探索。反之，如果父母老是不敢放開緊握著孩子的手，久而久之，孩子會變得膽怯、內向，從而無法嘗試新事物。

需要指出的是，父母在支持鼓勵孩子冒險的同時，要注意冒險活動的科學性、適當性和安全性。

1.要講究冒險活動的科學性

給孩子冒險的機會，并不是說不講科學地蠻干。例如，不能因為要給孩子冒險的機會，就讓孩子將手指伸進電源插座里摸帶電的銅片；也不能因為冒險，就讓孩子模仿電視上的那些“奇人們”踩燈泡、吞鐵釘、嚼玻璃等等。這是因為這些行為要么是違反科學的，要么是必須經過特殊的訓練才能做到的。

2.要注意冒險活動的適當性

一方面，在讓孩子冒險前，父母們應當對冒險活動的安全性作一個評估，確保冒險活動的危險程度是在孩子能夠自己解決的程度范圍內。另一方面，父母可以根據孩子的年齡大小來具體確定孩子冒險活動的危險系數。當孩子還處于低齡階段時，冒險活動的危險系數應當相對小一些，當孩子年齡稍微偏大一點之后，可以適當加大危險系數。

3.要確保冒險活動的安全性

孩子進行冒險活動，父母應當確保其安全。例如，孩子登山時，父母應當跟在孩子的身后；孩子學溜旱冰時，父母應當給孩子帶上頭盔、護膝等防護設施；孩子學游泳時，父母可以跟在孩子的旁邊；孩子學劃船時，父母應當為孩子配上救生設備。

相關小故事

絕處逢生

1994年5月，一艘名叫“黃蜂號”的美國核動力潛水艇在波羅的海執行巡邏任務時，突然發生了意外故障，失去控制的潛水艇急速下沉，艇內的23名船員被沉入海底43米處。

由于海水壓力過大，他們根本就不能出去，即使能出去，強大的壓力會把人壓成肉餅?？墒侨绻卦谕龋貌涣硕嗑?，人人都會因缺氧而死。

艇長米蓋羅尼在啟動通氣蓋時，被鐵蓋子猛地擊中頭部，立即倒在血泊中死去。在緊要關頭時，失去了主帥，大家更是驚慌失措，亂成一團，感覺死神離他們越來越近了。

就在這關鍵時刻，忽然有人用高亢的嗓音說：“伙計們，大家不要亂，靜下來動動腦筋，可能我們會在絕處逢生的！”

眾人的眼光集中盯在這個說話人的身上，才發覺講話者是炮手貝利，盡管他只有28歲，可是在艇內已經工作了8年，是個老練而出色的炮手，他的特點就是頭腦靈敏，臨危不亂。

“伙計們，我宣布，從現在開始，由我擔任代理艇長大家都要聽我的指揮！”

貝利的果斷和冷靜，使大家鎮靜了下來，大家不約而同地紛紛點頭，表示愿意聽從他的指揮。

大家一起開動腦筋，主意一個接著一個地提出來，但不是不切實際，就是不具備所需條件無法實現。

貝利也漸漸焦急起來，他心神不寧地在艙內來回徘徊，上牙咬著下唇，雙眉緊鎖著，眼光突然停留在一箱魚雷。驀地，他的腦海中閃過了一個念頭：魚雷可以從炮口發射出去，能不能把人當作魚雷從炮口發射出去呢？

貝利把自己的設想說了出來，伙伴們聽后頓時嚇得目瞪口呆，人當作“海底肉彈”從炮口發射出去，這在人類海軍史上是前所未有的事！

貝利鎮靜地說：“人和魚雷粗細差不多，所以肯定能從魚雷發射管中發射出去，我可以把射程控制在43米左右，使人安全地到達海面?！?

“可是這樣做安全嗎？”一位名叫杰森的船員膽戰心驚地問。

“與其坐以待斃，不如鋌而走險?！必惱季加猩竦哪抗鈷哌^杰森，語氣堅決地說，“關鍵就要看我們的毅力和勇氣了！膽小的在后面，膽大的在先上！”

大家呆了幾分鐘后，不得不同意試試貝利的設想，因為艙內的氧氣已用得差不多了，除了冒險執行這個方案外，沒有別的選擇了。

接著，貝利簡單地把要求說了一遍：“把活人當作魚雷發射，每個人在被發射前，必須排清肺部的所有空氣，再屏氣半分鐘，否則，活人就會因肺部擴張而爆炸，就像海底的魚不小心竄到海面上內臟爆炸一樣。”

看到有些船員滿臉驚恐的樣子，貝利斬釘截鐵地說：“只要有百分之一的希望，就要用百分之九十九的努力去爭??！開始準備，氧氣已經不多了！”

第一個站出來的是潛水員羅伯遜。他在呼完肺部空氣后，馬上屏住了呼吸，不一會兒，他的臉開始變紅，轉而由紅變白。他發現自己有點支持不住了，但他還是咬緊牙關屏住氣。就在這一剎那間，貝利按動了魚雷炮的開關，透過觀察孔，貝利看到魚雷炮的炮管以強大的氣流排開了周圍的一小片海水，緊接著，一個黑影從涂有塑料防水膠的發射管口沖出，一眨眼就消失得無影無蹤了。羅伯遜被發射出去，不過是死是活誰也不知道。

接下來進行得很順利，船員一個接一個地被魚雷發射到海面上，連“膽小鬼”也被送了上去，最后只剩下貝利自己一人了。這時除了他自己外，潛艇內已別無他人，所以他只有靠自己來按動電鈕了。

此時艙內的氧氣已消耗殆盡，如果他不能在5分鐘內把自己發射出去，那他就要留在海底做“烈士”了。他長長地做了個深呼吸，然后慢慢地往外排氣。他竭盡全力使自己平靜下來，當肺部的空氣被他一點一滴地擠完后，他馬上開始凝神屏息地啟動了開關，迅速鉆入了炮膛。

“轟”的一聲，貝利只覺得自己的身子在向上猛飛，他的耳朵有點痛就像是飛機迅速拉升時的感覺那樣，一剎那，他的耳朵聽到了的水聲，他睜開眼，發現自己已經在水面上，真是不可思議！

貝利看到水面上有好幾個頭在一上一下，他知道這是他的戰友們，他高喊：“我也上來了！”

就這樣，在面臨死亡的危險關頭，炮手貝利果斷勇敢地冒了一次險，利用發射魚雷的原理，把人當作“海底肉彈”從炮口發射出去，最后使23名船員全部獲救的故事。