推薦序七

我和章老師相識已有二十多年，我們也早過了軟件行業(yè)“35歲危機”的年齡。人到中年，會不時聽到朋友們聊起“年齡危機”這個話題。然而，也有一些朋友不僅沒有“年齡危機”的感覺，反而路還越走越寬。為什么他們沒有普遍存在的焦慮感呢？我嘗試從“技藝人”的角度來說說我的理解。

漢娜·阿倫特在《人的境況》中將人類的活動分為勞動（Labour）、工作（Work）和行動（Action）。姑且不論這種分類是否合理，單就軟件開發(fā)活動而言，勞動和工作的這種區(qū)別就很具有討論的意義。

阿倫特認(rèn)為，“勞動”的目的是維持生命，其成果是消耗品，因此“勞動”必須是周而復(fù)始的；而“工作”的目的是建立世界，其成果是可存續(xù)的，因此“工作”是一勞永逸的。從事“工作”的人，阿倫特稱之為“技藝人”。

日復(fù)一日的編碼、改BUG、開會、反復(fù)修改方案……沒有明確的開端，也沒有明確的結(jié)束—這些畫面就像卓別林的電影《摩登時代》里描繪的那樣，勞動被異化，勞動者成為了實施手段和生產(chǎn)工具。這種不可控的狀態(tài)，讓人失去了自由。這種活動，就是阿倫特所定義的“勞動”。

“技藝人”做事則完全不同：“技藝人”的目標(biāo)是做成一件完整的作品，他清楚地知道成果是什么樣的，知道在使用正確方法的前提下，能在確定的時間得到確定的成果；“技藝人”在工作過程中有著清晰的階段性目標(biāo)和明確的反饋，能感受到過程賦予的自信與快樂。換言之，“技藝人”的工作能獲得確定性的成功。經(jīng)過數(shù)百萬年的進化，人類已經(jīng)具備了將事情“做成”的本能，因此“技藝人”的工作能帶來成功的喜悅，獲得心靈的自由。

能將軟件“做成”的工程師，就是軟件行業(yè)的“技藝人”。他們采用系統(tǒng)化和科學(xué)化的方法，不斷提升研發(fā)效率，通過高效、持續(xù)的交付高質(zhì)量軟件來向用戶提供價值。

“技藝人”不存在軟件行業(yè)里所謂的“35歲危機”。

在本書中，章老師將軟件工程能力作為“技藝人”的核心能力，在代碼、文檔和項目管理三個方面進行了細(xì)致全面的闡述。本書書名中雖含有“藝術(shù)”兩個字，但章老師將“藝術(shù)”變成了可以習(xí)得的能力。軟件工程師的“意識”比“知識”更重要，但“意識”總有些說不清、道不明的感覺（這也是人們認(rèn)為編程是一門藝術(shù)的原因之一）。我過去認(rèn)為“意識”很難培養(yǎng)，“道可道，非常道”是理所當(dāng)然。但當(dāng)我讀完本書初稿，看到“藝術(shù)”竟然能被一步步習(xí)得，不禁對章老師在軟件工程和教學(xué)方面的功力心悅誠服。

讀完本書，我作為從業(yè)“老手”，很是汗顏。按照本書描述的工程能力，對于我過去的工作，絕大多數(shù)都要算是“失敗”的項目或產(chǎn)品。像我這種吃過苦、踩過“坑”的人，很容易和章老師產(chǎn)生共鳴，看到本書會如獲至寶。對于技術(shù)團隊管理者來說，我認(rèn)為本書可以用于團隊能力評估、培訓(xùn)，也能用于總結(jié)SOP、最佳實踐。對于“老手”“老團隊”而言，他們最好將本書放在手邊，隨時翻閱，以做“吾日三省吾身”之用。

對于踩“坑”不多的“新手”而言，在讀本書的過程中，他們也許很難有“老手”那種“悔不當(dāng)初”的深刻感受，但恰恰由于“新手”還沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣，或者壞習(xí)慣還不夠根深蒂固，所以用心理解、認(rèn)真實踐，相信很快就能通過學(xué)習(xí)本書提升軟件工程能力。一般而言，我們是按照知、行、信的順序?qū)W習(xí)知識和技能的。但在閱讀本書時，我建議將順序稍作調(diào)整，先“信”，然后“知”和“行”。正如前面所說，從某種程度上說，開發(fā)軟件是一門“藝術(shù)”，以“意識”為先。當(dāng)你還沒有足夠的歷練時，不妨敞開心扉，先“信”，之后就能夠更積極地去知、去行。

讀完本書，我對章老師說：“我所在的這家公司團隊要是早十年看了這本書，并去實踐，至少能多掙一個億。”雖然像是一句玩笑話，但我認(rèn)為本書確有這樣的價值。

“種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在。”閱讀本書，也是如此。

戚文敏
北京海華鑫安生物技術(shù)有限責(zé)任公司產(chǎn)品總監(jiān)